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13、我是一只小小鸟


课题

13、我是一只小小鸟

课 时

1

授课日期

1、进一步了解鸟的外形特征,培养学生的造型概括能 力。 教学 目标 2、引导学生利用废旧材料通过剪、切、粘等方法制作 鸟的形象。 3、培养学生与动物和睦相处、保护鸟类的意识,体验 游戏带来的乐趣,感受自己制作作品的美及成功的喜 悦。 重点:如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮 成一只鸟。 教学 重、 难点 难点:材料的合理运用,化妆扮演动物的主要特征, 造型美观、别致。 教具:小鸟的影视片段、小鸟的装饰图片、小鸟手工 教、 学具 半成品、音乐。 准备 学具:硬纸袋、纸箱、彩纸等材料。 教 学 过 程 二次备课、教后记

一、组织教学。 将桌子在教室里围成一圈。 二、导入新课。 1、欣赏民族音乐《百鸟朝凤》 ,根据 音乐表演小鸟的动作。 2、欣赏各种小鸟的影视片段,着重观 察它们的动作、神态。 师问: 小鸟可爱吗?是的, 我们都喜欢 小鸟谁都希望像鸟儿一样自由飞翔, 像鸟儿 教 学 过 程 二次备课、教后记

一样动人地歌唱。 假如你是一只小小鸟, 你 将是怎样的模样? 三、讲授新课。 教师板书课题《我是一只小小鸟》 。 1、欣赏课本中的图片。 (1) 用包装纸箱打扮的驼鸟。 、 (见教材) (2) 、套上大人的衣服,扮成的企鹅。 (见教材) (3) 、用纸袋和手套做成小鸟的头饰, 以及用纸版做成的老鹰和小鸡的头饰。 (见 教材) 2、问:我们欣赏到用不同材料制作的 小鸟, 它们都有一个什么样的共同之处?同 学们是怎样制作出来的? 3、用废旧材料做小鸟难吗? 4、教师现场演示:将纸袋通过撕、剪、 粘等方法制作一顶小鸟的头饰, 用看似简单 的过程启发他们:就像在玩一样。 在制作的时候,请学生上来帮忙。给学 生一个概念:只靠一个人的努力是不行的, 只有依靠其他同学一起制作,才能共同完 成。 5、布置作业练习。

教 学 过 程 学生根据自己准备的材料, 学生自觉合 成几人小组。 (1) 、开始讨论制作; (2) 、合作要愉快; (3) 注意动作的神态,表现出不同 、 材质综合在一起的情趣。 四、小结。 1、 完成后由各自小组的成员自己选一位 同学穿戴在身上,分组表演节目。 2、推选一位同学向大家介绍创作构思 和制作中碰到的困难及解决的方法。 3、 评评哪个组制作的动物最有创意, 最 有情趣,想法最巧妙。 五、布置下一节课的学具。 铅笔,水彩笔等绘画工具。 板书设计: 13、我是一只小小鸟 制作方法 胜利法宝:合作

二次备课、教后记


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