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1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构(1)顺序结构


流程:1、以视频作为辅助,自学完成课本本节知识,做自学好笔记,完成导学中的基础作业和变式作业; 2、 (1)小组展示导学作业(上课之前) ; (2)小组组长检查作业并登记结果(3 分钟) ,此时可以修 改展示的作业,获得阳光; (3)小组起立,参考展示的作业,讨论自己小组作业情况,小组对位互相讲解 作业(10 分钟) ; (4)即时当场训练(32 分钟) 。 注释:1.每日的展示小组起点分得 6 个阳光;2.改错一处小组得 6 个阳光,同题同类不再得个阳光;3.抢 答一题小组得 6 个阳光,错一处扣 3 个阳光;4.一节课后小组阳光统计,登记第一名与最后一名;5.个人 有参与课堂的一次即得 1 个阳光,周次统计个人总阳光数量。 (阳光代表你在这一节课里面自己思维的活 跃亮度。请不要在这一节课里看不到你的阳光。 )

1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构(1)顺序结构
班级 姓名 座号 评价_________

一、学习目标:
1. 理解程序框图的概念. 2. 了解画程序框图的规则. 3. 理解程序框图中的三种逻辑结构.

二、教材阅读:(阅读课本+视频辅助=完成知识【认知、思考、记忆】 :时间 15 分钟。不明白 的地方应该【伙伴交流】 。)
新知 1 程序框图的定义: 程序框图又称流程图,是一种用 ________、________ 及 ________来表示算法的图形. 新知 2:程序框图的基本符号及功能表。 (1)起止框: 起止框是任何流程图都不可缺少的,它表明程序的____和结束,所以一个完整的流 程图的首末两端 ______ 是起止框. (2) 输入、 输出框: _______ 表示数据的输入或结果的输出, 它可用在算法中的任何需要_______、 _______ 的位置. (3)处理框:_______ 它是采用来赋值、执行计算语句、传送运算结果的图形符号. (4)判断框:_______ 判断框一般有一个入口和两个出口,有时也有多个出口,它是惟一的具有两个或 两个以上出口的符号,在只有两个出口的情形中,通常都分成“是”与“否”(也可用“Y”与“N”)两 个分支. 新知 3;算法的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构. 新知 4:顺序结构是最简单的算法结构,语句与语句之间,框与框之间是按从上到下的顺序进行的,它是 由若干个依次执行的处理步骤组成的,它是任何一个算法都离不开的基本结构. 顺序结构可以用程序框图表示为: 顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线将程序框自上而下地连接起 来,按顺序执行算法步骤。如在示意图中,步骤 n 和步骤 n+1 是依次执行的, 只有在执行完步骤 n 指定的操作后,才能接着执行步骤 n+1 所指定的操作.

步骤 n

步骤 n+1

1

三、基础作业: (完成基础作业、对今日视频进行【到位】跟踪检测:时间 10 分钟,如果无法完成作业、应 重新看视频、进行例题【临摹】 。不明白的地方应该【伙伴交流】 。)
1. 如图所示是一个算法的程序框图,则该程序框图所表示的功能是 (1)顺序结构是 _____________________

(2)条件结构是

(3)循环结构是

2. 已知一个三角形三条边的边长分别为 a 、 b 、 c ,利用海伦—秦九韶公式设计一个计算三角形面积的算 法,并画出程序框图表示.并指出该算法包含哪些结构______________________. 解: (1) 【自然语言描述算法】 (2) 【程序框图】
第 一 步 : 输 入 三 角 形 的 三 条 边 长 a, b, c, 第二步:计算 p ? 第三步:计算 S ?

a?b?c , 2

p( p ? a)( p ? b)( p ? c) ,

第四步:输出 S 的值.

四、变式作业: (完成变式作业、对今日所学视频进行【变式提高】评测、以对数学思想方法、知识记忆的拓 展:时间 15 分钟,如果无法完成作业、应重新看视频、进行例题【比对思考】 。不明白的地 方应该【伙伴交流】 。还有不明白的地方【标识、注释】 、以课堂提问。) 3.利用梯形的面积公式计算上底为 a ,下底为 b ,高为 h 的梯形的面积.设计出该问题的算法及程序框
图.并指出该算法包含哪些结构:________________________. 解: (1) 【自然语言描述算法】
第 一 步 : 输 入 a, b, h 的 值 第二步:计算 S ? 第三步:输出 S
2

(2) 【程序框图】

(a+b)h 2


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