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2014中学初中语文教研组工作计划


2014~2015(上)语文教研组工作计划
一、指导思想 1. 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ,积 极 推 进 教 学 改 革 ,坚 持 树 立 为 教 学 服 务的思想,各项活动的开展本着切实有效的原则。 2. 以 实 施 素 质 教 育 为 突 破 口 ,结 合 教 研 组 特 点 ,充 分 发 挥 学 科 组 在 教 育 教 学 中 的 作 用 ,通 过 活 动 的 开 展 来 调 动 教 师 的 积 极 性 ,形 成 较 浓 厚 的教学氛围。 3. 积 极 贯 彻 上 级 教 育 部 门 的 教 学 改 革 意 图 ,认 真 学 习 课 改 方 案 和 课 程 标 准 , 努 力 探 索 教 学 方 法 创 新 ,提 高 课 堂 教 学 效 率 。 4 、以 远 程 教 育 资 源 运 用 、网 络 教 研 为 平 台 ,扎 实 推 进 新 课 程 改 革 。 二、工作目标 根 据 教 研 组 工 作 量 大 的 特 点 ,积 极 探 索 组 内 教 师 自 主 、合 作 、科 学 专 业 发 展 的 途 径 , 加 强 引 导 , 营 造 氛 围 , 全 员 参 与 ,强 化 落 实 , 抓 好 课 堂 教 学 ,规 范 教 学 科 研 ,提 高 教 学 效 率 ,使 提 高 学 校 的 教 学 质 量 的 目 标 能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。 三、工作举措 (一 )完 善 教 科 研 制 度 , 规 范 教 学 科 研 保 证 教 研 组 内 老 师 完 成 教 导 处 规 定 的 上 课 、听 课 任 务 ,认 真 落 实 组 内 教 师 的 公 开 课 、研 究 课 、示 范 课 活 动 ,积 极 参 加 集 体 评 议 以 提 高 听 课 评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。 教 者 先 说 后 讲 再 反 思 。 反 思 要 求 有 : 反 思 成 功 之 举 ;反 思 “ 败 笔 ” 之 处 ;反 思 教 学 机 智 ;反 思 学 生 的 创 新 见 解 ;反 思 再 教 设 计 。 要 求 笔 记 反 思评价全部登载于个人成长博客上。 评 者 要 做 到 :发 现 执 教 老 师 的 一 个 亮 点 ,找 出 执 教 老 师 的 一 个 不 足 之处,提一条合理化建议。 (二 )加 强 常 规 管 理 , 提 升 业 务 水 平 1、 组 织 本 教 研 组 教 师 学 习 常 规 , 进 一 步 深 入 解 读 新 课 程 标 准 , 新 课 程 教 学 法 、新 课 程 教 学 设 计 相 关 理 论 专 著 ,加 强 理 论 与 实 践 并 重 的 观 念,促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、 以 课 堂 为 主 阵 地 , 合 理 、 科 学 、 有 效 地 安 排 课 堂 , 向 课 堂 要 质 量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。 3、 推 行 集 体 备 课 制 度 。 强 调 教 师 之 间 的 协 调 合 作 , 资 源 共 享 , 互 相 学 习 ,共 同 成 长 。落 实 备 课 组 每 两 周 一 次 的 集 体 备 课 ( 共 8 次 ) 。每 周 周 二 下 午 七 、八 节 课 ,备 课 组 长 按 教 学 内 容 划 分 不 同 内 容 的 主 备 课 负 责 人, 主备课人要提出备课内容的重难点分析, 教法的组织和学法的指导, 本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究, 做 到 教 师 通 过 做 习 题 后 再 为 学 生 精 选 出 相 应 的 习 题 ,要 研 究 中 考 的 试 题

趋势。 本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案, 集体备课做课后, 写出相应的分析反思,集中上交。 4. 继 续 落 实 好 “ 帮 带 工 作 ” , 组 织 本 组 教 师 学 习 掌 握 多 媒 体 技 术 , 以 远 程 教 育 、网 络 教 研 为 平 台 ,夯 实 教 师 教 学 基 本 功 ,促 进 教 师 自 身 的 成长。 (三 )落 实 教 研 职 能 , 加 强 校 本 教 研 1、 组 织 组 内 教 师 认 真 参 加 各 级 种 类 业 务 学 习 与 培 训 。 加 大 教 研 组 的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。 2、 组 织 好 组 内 教 师 的 听 课 评 课 活 动 。 结 合 本 学 期 每 位 老 师 的 教 学 随 堂 公 开 课 ,组 织 教 学 研 讨 活 动 ,围 绕 相 应 的 课 题 ,组 织 相 应 的 公 开 课 、 随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。 3、 积 极 参 加 区 级 教 研 室 及 学 区 组 织 的 各 类 教 研 活 动 , 掌 握 教 学 信 息 ,研 究 新 教 法 ,提 高 教 学 水 平 。参 加 各 类 教 育 主 管 部 门 组 织 的 论 文 评 选活动,力求出几篇高质量的论文。 (四 )进 行 课 题 研 究 , 提 高 教 研 质 量 。 1、 改 变 教 研 课 研 讨 方 式 , 尝 试 教 研 课 一 课 多 上 , 一 课 多 评 。 倡 导 教 师 听 课 不 仅 仅 是 听 ,更 是 对 教 学 的 研 讨 ,通 过 研 讨 反 思 ,提 高 教 学 水 平。 2、 尝 试 推 行 教 科 研 工 作 的 “ 四 个 一 ” 。 即 备 好 一 节 优 质 教 案 , 上 好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。 3、 抓 好 课 题 研 讨 , 组 织 教 师 认 真 上 好 公 开 课 、 研 究 课 及 示 范 课 。 教 研 组 每 位 成 员 要 紧 密 结 合 课 题 研 究 ,并 根 据 自 身 的 需 要 ,确 定 学 习 重 点 ,讲 究 学 习 方 式 ,提 高 学 习 效 率 ,努 力 做 到 :自 觉 学 习 理 论 ,深 入 研 究 探 索 ,认 真 总 结 经 验 ,积 极 撰 写 论 文 ,使 理 论 学 习 落 到 实 处 ,落 实 每 人围绕课题主讲一节公开课。
四:行事历 一周,撰写计划 二周,组内学习计划 三周,集体备课 四周,公开课活动 五周,国庆假 六周,集体备课 七周,公开课活动 八周,说课 九周,修改错别字比赛 十周,上级安排活动 十一周,上级安排活动 十二周,集体备课 十三周,公开课活动 十四周,上级安排活动

十五周,集体备课 十六周,公开课活动 十七周,说课 十八周,经典诵读比赛 十九周~二十周 机动



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