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2014-2015年度第一学期电子专业教学工作计划


2014-2015 学年度第一学期 电子技术应用专业部教学工作计划
魏人友 一、指导思想 以《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41 号)、 《中等职业学校 教师专业标准(试行)》 、 《中等职业学校教学工作合格评估指标体系》 、 《清远工贸职业技 术学校教学工作规范》等文件为依据,以学校 “规范管理,改革创新,加快发展,提 升质量”的思想为指导,专业部群策群力,开展改革创新,延续示范校建设,强化内涵 建设,提升教学质量,努力培养新一代服务区域经济需求,满足社会发展的实用型中等 技能人才;以学校《教师标准》为标准,明确教师职责,强化管理,提升师资素质,使 电子技术应用专业真正成为品牌专业。 二、工作目标 以课程建设、专业师资建设、实训室场建设、省市技能竞赛等为中心任务,落实教 师培养与能力素养提升、教学资源库建设、教学考核与评价、教案撰写检查与评比、教 师公开课与技能竞赛、教师总结与论文撰写、作业布置检查与评比、学生技能竞赛与考 核、学生培训与考证、实训室场建设与管理等工作,全面推进,努力提高教学质量,落 实各项建设指标。 1.延续“国示”建设,深化内涵建设,将本专业打造成全省一流的品牌专业。 2.加强专业部教师队伍建设,组织老师学习教学管理制度,专业教师标准,提升管 理理念,制定教师培养计划,通过校内培训、外出学习、调研、竞赛课、公开课、校级 和市级技能竞赛等措施,全面提升教学水平。 3.配合学校推行“8S”管理,加强教学常规管理,实训室场管理,重视教学反思和 学生反馈,督导专业部教师形成负责、主动、团结互助的氛围。 4.加强专业部的日常教学管理, 完善教学评价方案, 逐渐形成规范教学、 聚焦课堂、 关注过程、讲究实效的教学管理风格,提升专业部教学质量。 5.反思学生省技能竞赛情况,早做统筹和计划安排,争取取得突破,展示龙头专业 的实力。 6.改革教学评价与考核制度,先建立《电子技术》、《电工原理》两门基础课程的 电子资源库,能达到驾照考试科目一的程度:题目公开、谁都可以下载练习、可自动形
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成试题进行模拟考试、题型多样(单选、判断、综合)、选择题答案顺序随机调换、可 系统记录错题、有交流互动平台、可自动化无纸考试并登记统计成绩。 7.改变早读晚修现状,引导学生学习、提升学生为人处世等综合素质。 8. 未雨绸缪,迎接“中等职业学校教学工作合格评估工作”。 9. 利用好 250 万竞争性资金,成功建设 3 个新建电子实训室场。
三、工作措施

(一)加强专业部教师培养与能力素养提升,全面提升教学水平 1.落实学校科研处的教师培训计划和上级培训通知,抓住有效果的培训机会;根据 专业建设、课程设置、教师专业发展需要,主动联系联通、美的售后服务等清远本地企 业,派遣教师学习先进教育教学理念、先进管理经验、与电子专业教学紧密联系的前瞻 性实用性的实践(像手机维修、家电维修、电工安装、电气安装)。有计划地、公平公 正地派遣教师外出学习,提高教师的专业能力、教学素养和课程开发能力,促进专业教 师技能水平的提升。优秀负责教师优先,优秀教师评比、校技能竞赛辅导、学生考核出 众者优先,学习后产生效益的优先,把机会留给负责、尽职、上进的老师,形成正确的 导向,在公平公正的部风下,让电子部的教师少怨言,都干的开心、干的有劲头。要求 培训回来的教师要主动汇报、 传授自己培训所取得的知识与收获, 凡没提交培训总结的, 不能报销培训经费;凡是培训马虎了事,浪费培训资源,不认真学习,导致无收获,尤 其是培训时间较长(一个月以上),无法回校传授培训所得的,往后不再给培训、学习 机会。 落实“家门口”学习计划,在张主任、就业办的统筹沟通下,与清远本地企业沟通 (主要是售后服务店),本学期争取派遣 3-5 位老师到企业实践,有课就回校上课,没 课就去企业实践,学习真正的维修操作技能。 2.学习东莞电子科技学校经验,在教师中开展“项目经理”活动,并通过项目经理 组建教师专业技术团队,结合下企业锻炼及企业实践活动等展开市场调研,构建技术服 务平台,根据地方企业的发展需要,有的放矢的进行科技开发、技术服务,促进教师与 生产实践的结合。 在第一周组建电子技术项目组、电工技术项目组、考证项目组、竞赛项目组,重点 把好四关,让学生基础扎实,就业有保障;教师教研有主题,教学有计划,有牵头,教 学质量有保证。选取各项目组的负责人,力争选负责、敬业、有为的教师担任。 3.文化课班主任到企业慰问学生的机会进行考察和调研, 了解企业的生产情况及对 职业教育的要求,不断改进教学内容和教学模式,育人理念,从而能真正体现文化课教

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学为学生专业课学习服务的需要。 4.继续大力推进以培养教师专业实践和教学能力为主要内容的校本岗位培训, 立足 于岗位,开展以满足个性为特征的学习、研究、实践一体化培训,学以致用,用以促学, 学用相长,培养更多的理论实践一体化教师,更多的一专多能型教师。充分发挥教师专 门工作室在课程改革、教师培养、产学研等方面的骨干和引领作用,形成优秀教师的非 正式群体和教师专业技术团队。校本培训安排如下: 培训教师 培训内容 黄晓欣 上学期 24 周的省级培训内容、单片机技术 张立炎、余武 PLC 技术、光机电自动生产设备装配与调试 教学内容处理、焊接技术(插件、贴片)、 魏人友 电子产品装配与调试、教学理念 朱儒华 电力拖动、电气安装 陈春明、雷彦维 光弘企业学习的 SMT 冯有 手机维修 培训时间 2015.2.1 2015.2.2 2015.2.3 2015.2.4 2015.2.5 2015.2.6

5.以有经验的教师、能力强的教师结对年轻教师,传帮带的方式,使教师的整体教 学水平逐渐提高。让每个老师都定位好自己的研究方向,并不断培养、学习、提高,在 该领域成为专业部的接班人和骨干。本学期重点培养新教师蔡红霞、何丽娜、吕淑娟。 做到经常与新教师沟通,了解他们的思想,帮助解决工作中遇到的困难,撰写书面 材料,每月及时向科研处汇报他们所取得的成绩;每月最少组织听一次新教师的课,并 撰写听课记录,开展评课工作,帮助新教师成长。 6.期末结束前,进行专业教师技能比武,题目 15 周周五出好,公开,让老师自主 训练,按一等 10%、二等 20%、三等 30%的比例进行评选,并颁发证书。形成技能为 荣的舆论,引导教师形成你追我赶的技能氛围,努力提高自身技能水平,以更高的水平 教育出更优秀的学生。时间定在 2015.1.24,分二个项目: 项目 电子产品装 配与调试 电工装配与 调试 内容 出题

读图、元件测量、布局、焊接、调试,与万用表、示波 魏人友 器、信号发生器等仪器仪表的使用,DXP 画图 读图、电器测量、布局、接线、调试,与万用表、兆欧 朱儒华 表、钳形电流表的使用,电气绘图

7.积极组织教师参加省、市等教学设计竞赛、技能大赛、说课比赛等,组建部主任 牵头的督导、辅导团队,任何竞赛,都集思广益,互相帮助,在竞赛中提高并取得好成 绩。让教师走出去,与时俱进,载誉而归,即了解专业教学的最新动态,又吸取众家之 强服务本专业教学工作;即提高个人知名度和专业能力,又为学校增荣誉,提高我校本

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专业的影响力。总结去年我部教师在省市技能竞赛中取得的成绩(张主任取得第六名二 等奖的好成绩,三个项目都获奖),继续努力,争取突破。 项目 参赛教师 单片机编程与调试 机电一体化设备装配与调试 电气安装与维修 黄晓欣、蔡红霞 张立炎、余武 朱儒华、李昌雄

8. 继承上学期我部在市教师论文评比中张立炎、魏人友、朱儒华等三人获一等奖, 在全校论文评比中魏人友获一等奖的成绩,培养教师撰写总结与论文的能力,每位教师 期末(第 22 周周五准时上交)写一篇自己满意的教学论文或反思(不能是下载的), 并努力参加评比和发表,为个人职称评定奠定基础,积累资本,为学校增荣誉。 9.贯彻学校计划,在教师中开展好“六个一”活动,读一本好书、发表一篇教学 论文、开一堂公开课、开一次讲座、带好一个项目(第二课堂) 、管好一个班级活动。 (二)大力推进课堂教学模式和教学方法的改革 以提高教学质量为目标,促进学生职业能力发展为根本,在专业教学中大力推行项 目教学、一体化教学和仿真教学的实践与研究,创新教学模式。 1.积极宣传发动,从上到下,努力提升理念,营造一种课改的研究氛围。使全体 教师能充分认识到课改的重要性、必要性和紧迫性,使教师层面也明确课改。以此来推 进课程改革实验及相应的教学模式配套改革。 2.积极按照课程教学标准实施课程改革。在电子技术基础与技能课程中实施一体 化教学推广工作;在单片机技术、家用电器维修等课程中积极推行项目教学;在 PLC 技术等课程中试用仿真教学。由点及面,在专业部乃至学校推开,发挥专业的示范辐射 作用,扩大课程改革的影响力。 3.继续推广 “10+30”活动型课堂教学模式,观摩、评价、总结,让老师摆脱“激 情澎湃吐沫横飞,而学生昏昏欲睡”的局势,多给学生思考的空间,多推行小组合作、 商讨、展示,重视学生的参与。 4.推行“开心”课堂,掌声响起来,大拇指竖起来,多表扬、激励学生,满足心 理学上的“成功的需要”。既然我们老师作为成人都逃不出期待被接受、被表扬的窠臼, 更何况是未成人的学生。也许在你看来是微不足道的事情,但请别吝啬对他们的鼓励。 你认可他们,喜欢他们,他们才能认可你,喜欢你,进而配合你,服从你,认真听你的 课! (三)加强试题库建设
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改革教学评价与考核制度,充分利用好省财政的 5-10 万资源库建设资金,先建立 《电子技术》 、 《电工原理》 两门基础课程的电子资源库, 能达到驾照考试科目一的程度: 题目公开、谁都可以下载练习、可自动形成试题进行模拟考试、题型多样(单选、判断、 综合) 、选择题答案顺序随机调换、可系统记录错题、有交流互动平台、可自动化无纸 考试并登记统计成绩。 科目 负责人 电子技术 电工原理 郑志亮 陈亚妹 参与人员 梁伟红、朱儒华、陈春君、谢琳琳、江凤姬、 王杜明、阮伟杰、陈春明 赵惠敏、魏日珍、何丽娜、廖丽群、蔡红霞、 朱海玲、吕淑娟、廖渊幸

完成时间:初稿 11 月 20 日;终稿 12 月 20 日 (四)加强专业部的日常教学管理,完善教学评价方案,激励奖励优秀教师,督导 待进教师,逐渐形成规范教学、聚焦课堂、关注过程、讲究实效的教学管理风格,提升 专业部教学质量。 1.完善专业部教师教学工作评估及奖励方案 专业部管理体现以人为本的人性化管理理念,在制度制定过程中广泛听取教师意 见,形成统一认识,在学校管理框架基础上,加强专业部管理制度建设,进一步完善教 学工作管理和教师管理制度,形成以制度管人的良好环境。 配合教务处开展教学“六认真”活动(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、 认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动)。 与优秀班主任评比一样,每月进行一次“优秀教师”评比,从教案撰写、上课情况 (态度、责任心、教学效果)、课堂巡查、作业布置与批改、公开课示范课承担、教学 任务等方面评价。 2.认真推行教学巡查制度 专业部主任和督查小组教师每天最少巡视一次教学楼和每周最少巡视一次实训楼。 包括检查学生早读晚自习情况;记录任课教师在岗情况;执行教学规范状况;学生的学 习状况;实训组织与实训教学状况;教学环境与设施维护情况。对问题严重者及时单独 沟通,专业部每周公布检查情况,并在周五部会议总结巡视情况,表扬优秀教师,并颁 发小奖品,还与教师的考核挂钩,促进教师日常教学行为规范化。表格见后面附件。 附件 1:各班早读安排表;附件 2:课堂巡查表;附件 3:早读巡查表 3.专业部全面推行听课评课制度

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专业部以高效课堂为抓手,提高教学质量。教学部长、科组长、项目组长,实行随 堂听课活动,抓实课程教学,同时专业部和教研组定期组织教学活动,教师积极参与听 课活动,本学期专业部将组织项目课程评比、活动型示范课评比、优秀教师公开、示范 课、课例分析等教学活动,要求教师积极听课并及时与被听课对象交换意见。每人每周 听一次课,教学部长、科组长、教学干事每周听 2 节课,听完课后被听课教师在听课记 录上签名,听完课后利用课间马上与上课教师分析点评,周五集体交流总结,每人二分 钟点评听课对象上课的优缺点,在总结中大家发现问题,反思提高教学水平,借鉴优秀 教学模式和措施,逐渐提高。专业部每月检查听课情况记入教师业务考核,防止听课流 于形式,以提高教师课堂教学的能力,教师之间通过听课相互学习,也间接督导教师负 责上好课,提升课堂教学的有效性、高效性。 4.开展教学规范执行情况检查和“优秀教案”评选活动 专业部每天巡视教育教学情况,随机抽查教学规范执行情况,每月至少进行一次教 学资料全面检查,了解教师执行教学计划、备课、上课、批改作业和撰写教案、教学反 思(教后感)的情况,每学期两次组织学生座谈会,听取学生对教学的反馈,及时沟通 和处理不正常、不负责任教学现象,检查教师备课、上课情况,及时分析解决教学中出 现的问题,并指导教师进一步规范教学行为。 每学期第 18 周进行一次“优秀教案”评比活动,按一等 5%、二等 10%、三等 15% 的比例进行评选,并颁发证书,以正确引导教师写好教案、备好课,游刃有余的掌控课 堂,提升教学质量。 教案、学案、实训指导书撰写要求: ⑴集思广益,推行集体备课。 主讲教师必须写教案,备课组长组织统一教案时,要研讨,要分好工,确定谁写哪 一部分,因为在评优秀教案时,是按你所写部分教案来评的;本学期重点抓电子技术和 电工原理的实训指导书,因为这两门课是核心基础课程,又是理实一体化课程,实训指 导书设计的好坏,能直接左右学生实训的可操作性,能督导教师完成教学任务,而不是 停留在焊接、焊接、焊接??,导致学生的仪表使用,电路分析能力一届不如一届,该 讲的内容没讲完,教学任务完不成。一步一步,循序渐进——元件测量、焊接、静态电 压测量、信号测量(信号发生器、示波器的使用)、故障设置与排除,多个项目,反复 系统的训练,学生自然能学到东西。 ⑵独立承担的课程必须写教案;

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⑶教案可以是手写,也可是电子文档,推荐用电子文档方便修改完善,但不管哪种 都要在上课前打印出来,并在上完课后在教案上写教学反思; ⑷教案可以参考同事、网上的,但杜绝原封不动的抄袭应付了事,为了提高教学质 量,别误人子弟,必须大家负起责来,备课、写教案、上课、批改作业,教师的基本四 部曲不能因怕麻烦而随意忽悠,否则即害了自己(能力永远得不到提高、还遭人排斥, 上司、同事都不会长期容忍懒惰的人),又害了学生(学生学不到东西),更害了学校 (学生没学到东西,流失大,就业难,企业不乐接受我们的毕业生,学生也会到处负面 宣传我校,影响招生),以前没有这方面的严格要求,大家松懈了,现在有健全的制度, 大家要配合好。发现屡屡应付了事的,会公事公办上报教务处,愿大家做好自己该做的 事情,不要有心理压力,齐心协力,提高自己的教学水平,提高教学质量。 5.落实分组教研,发挥备课组长的作用 抓好核心专业基础课程的教研教改、备课评课工作,明确备课组教研内容和要求, 教学内容的敲定、深度、广度、进度、分工,督导教研出效果、成果,加强备课组的交 流,规范备课笔记,重视公开课的说、听、评活动。将课堂巡查反馈、工作布置与总结、 优秀教师表扬等内容安排在周五的部会议,不再占用周二教研的时间,认真组织两周一 次的基础教研活动,提前确定内容、形式,充分发挥基础教研在研讨、集体备课、相互 学习提高等方面的作用,使基础教研活动真正落在实处。 (五)正确引导学生,形成良好的学习氛围,努力提高学生的技能,为学生的优秀就 业做好铺垫
1.作业布置检查与评比

每次课要求有一次作业, 教师要及时批改作业, 以便学生晚修和课余时间有事可做, 并通过作业及时发现学生对知识的掌握情况,课前进行点评与表扬,指正不交作业和敷 衍了事的学生,正确引导学生努力学习。 每月最后一个星期的周四,进行一次学生优秀作业评比,每班选 6 个学生的作业— —电子技术 2 人、 电工原理 2 人, 科任教师督导课代表周四第二节课间放科长朱儒华处, 其它科目 2 人班主任负责选取和通知,参加全部学生优秀作业评选,并在部宣传栏公布 展示出来,让鼓励、表扬认真的学生。分“优秀、良好”两个等次。 2.学生技能竞赛与考核 第 22 周周四进行学生技能考核,一年级进行 555 振荡器电路的装配与调试、电路 绘图,考焊接、万用表、示波器和信号发生器的使用;二年级分专业方向进行 SMT 操作、 电机正反转控制接线、汽电接线等。通过技能考核,引导学生提高专业技能,提高动手

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能力适应企业的需要,以转变企业调研时说我们学生操作能力逐渐下降的尴尬,也检验 教师的水平。22 周的考核结果作为期末实操考试成绩。 17 周,进行全部的技能节竞赛,每班每个项目选派 5 名优秀的选手参赛,分 13 春 和 14 春共七个项目, 具体安排见下表, 15 周完成出题, 16 周检查完善。 决赛评一等 10%, 二等 20%,三等 30%,发奖品和证书。从本学期开始,凡是在技能竞赛中学生取得成绩 最好的三位老师要给予相应的奖励,以肯定他们的优秀和努力,并推荐评为学校学期优 秀教师。 同时,通过竞赛和考核,挖掘、培养动手能力强,素质高的学生参加省技能竞赛, 扭转技能竞赛停滞不前的窘境,让我校的电子专业不但在数量上名列前茅,在质量上也 扶摇直上,成为真正的省示范专业。 项目 内容 电子产品装配 振荡电路的装配与调试 与调试 DXP 画图 DXP 画原理图、PCB 图、封装图 电度表、漏电开关、断路器、双控开 电工家居布线 关灯、单控开关灯、插座的布线安装 SMT SMT 焊接 电力拖动 电机正反转控制电路的装配与调试 单片机 编程 PLC 装配与编程 3.校内考证与校外考证相结合 从第 14 周开始,陆续进行家用电子产品维修中级、通信终端维修中级工、维修电 工中级工等考证动员、培训和强化,以考证促进技能的提升,电工上岗证因要求 18 岁 才能报名,考虑学生多数不满 18 岁,所以安排到下学期考证。要多做工作,动员电子 部全体学生参加考证,从社会需要和学生的就业考虑,让学生进行相应的考证和培训, 通过考证促进学生的技能。学生找到工作甚至是好的工作,才是我们努力的方向。 大力推行杨校的“开展校内考证”的理念,挖掘考证项目,从 16 周开始,每周安 排周四为考证日,时间 60-90 分钟,提前报名,合格就发个证书,不合格继续学习,下 次报名再考,两次不合格第三次考试要收费。校内考证不合格不安排就业、不能毕业。 成立由朱科担任的考证项目小组,安排责任心强、有经验、有能力的老师负责考证 培训工作,并逐渐编写考证方面的教材、实训项目,做到理论实践相结合,力争考证一 次合格率达到 95%以上。欧秀荣老师负责证书的设计,朱桂开老师负责证书的打印。 考证项目 内容 年级 出题 备注 万用表、示波器、信号发生器、兆欧 一年级 郑志亮 校内 仪器仪表的使用 表、钳形电流表
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年级 14 春 14 春 14 春 13 春 13 春 13 春 13 春

出题 郑志亮 赵惠敏 陈亚妹 雷彦维 谢琳琳 黄晓欣 余武

DXP 画原理图、PCB 图、封装图 电度表、漏电开关、断路器、双控开 电工家居布线 关灯、单控开关灯、插座的布线安装 电子产品装配 元件识别与测量、焊接,调试 电机正反转控制电路的装配与调试, 维修电工中级工 兆欧表、钳形电流表的使用 通信终端维修工 贴片焊接、手机维修 4.晚修早读引导

DXP 画图

一年级 赵惠敏 一年级 陈亚妹 一年级 陈春君 二年级 陈春明 二年级 冯有

校内 校内 校内 校外 校外

晚修, 学生无事可做而玩手机的现象屡禁不止, 所以, 科任教师每天必须布置作业, 并严格要求学生按时完成,让学生有事可做,学生作业都写完了,第二节晚修可以让学 生看看传统文化的视频,但学生晚修看电影而我们的老师不知道那是很遗憾的事情,负 责的老师可以给学生讲讲专业(我们读书的时候,晚修、早读,老师都是在教室巡视辅 导的,现在普高也还保持着这种优良传统),或找学生聊聊,以促进他们成长,学校晚 修加班费少的问题迟早会解决的,我们既然来了,就多帮助一下学生吧。 早读要有安排,让学生读语文、英语都可,还可下载一些为人处世、管理、面试等 方面的文章供学生早读,以潜移默化的培养他们社会需要的能力。 在 FTP 下建“晚修资料”、 “早读资料”

两个文件夹,将自己多年做班主任整理的资料分享给大家,同时要求各位班主任充实该 两个文件夹。 5. 尝试成立由各班学习委员组成的项目组,引导学生自主学习。一年级统一项目, 二年级根据专业方向设计项目,如一年级项目:

作业:拟定实际控制的完整文 件,详细陈述建议方案,并说 明理由。

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6. 成立教学部长直属的电子学习部,并建立 负责协助教学部长、科组长、教学干事开展工作。

QQ 群(318335229),

竞赛、教研活动摄影:魏人友、陈春明、刘达;会议记录:谢琳琳;简讯撰写与上 传校园网:魏人友、欧秀荣 电子技术项目负责人:郑志亮;电工原理项目负责人:陈亚妹;考证项目负责人: 朱儒华 四、行事历 周次 主 要 工 作 1.专业部学期计划制订 2.专业学科教学计划撰写 3.专业科、基础科科组计划制订 4.周一发放学生教材 5.周二组织光弘冠名班去企业 6.周二教研:工作安排、学习赵志群讲座 7.周三选专业分班,审批调整专业方向学生 8.周三发放学生作业本 9.周五教学计划检查 10.考证计划制订 11.安排课堂巡查 1.周一中秋节放假,周三教师节表彰 2.周六教研:学习赵志群博士“中职专业建设与 课程开发”讲座 3.备课组长组织教案撰写研讨 4.周四听课评课 5.光弘企业学生实习情况了解 6.成立电子学生会学习部,负责协助教学评估 7. 不足教材采购 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:黄晓欣老师传授学习心得 3.周三学习部成员培训讲座 4.周四听课评课 5.实训教学、课堂巡查督导与总结 6. 成立电子维修协会 7. 市技能竞赛选拔(电子产品-阮;单片机-黄; 光机电-余;电气安装-朱;计算机-魏) 8. 到企业探望实习学生 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:主题“微课” 3.周四听课评课 4.周四学生优秀作业评比
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负责人 魏人友 朱儒华、科任 朱儒华、许杰才 刘达、许杰才 魏、李昌雄、吴峰良 朱儒华 魏人友 刘达、许杰才 朱儒华 朱儒华 刘达 魏人友 郑志亮、陈亚妹、魏 魏 魏 刘达 魏 郑志亮、陈亚妹、朱 黄晓欣 魏人友、刘达 备课组长 魏人友 朱儒华、陈春明、余武 辅导教师 魏人友 郑志亮、陈亚妹、朱 魏人友 科组教师 刘达

第1周 (9.1-9.5)

第2周
(9.9-9.12) 8 号周一 中秋节

第3周
(9.15-9.19)

第4周
(9.22-9.26)

5.月评估与月“优秀教师”评比 6. 市技能竞赛培训 7. 教务处材料上交 8. 实训室场管理与仪器设备调配 9. 与联通、美迪科盟洽谈校企合作 1. 计划的修订与研讨 第5周 2. 市技能竞赛培训 (9.28-9.30) 3. 早读晚修管理 第5周 国庆放假
(10.1-10.7)

张主任 魏人友、辅导教师 刘达 魏人友、朱儒华 张立炎、魏人友 魏人友 魏人友、辅导教师 魏人友

第6周
(10.8-10.11) 11 号补课

第7周
(10.13-10.17)

第8周
(10.20-10.24)

第9周
(10.27-10.31)

第 10 周
(11.3-11.7)

1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:主题“项目教学” 3.周四听课评课 4.示范课 5. 企业调查 6. 市技能竞赛培训 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:主题“电子教学内容改革” 3. 周四听课评课 4.示范课 5. 专业部资讯上传学校网站 6. 市技能竞赛培训 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:主题“电工教学内容改革” 3.周四听课评课 4.周四学生优秀作业评比 5.出学生技能竞赛试题 6. 市技能竞赛培训 1.公布作业评选结果和发放奖品.证书 2.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 3.周二教研: 4.周四听课评课 5.周四进行学生技能竞赛 6.月评估与月“优秀教师”评比 7. 出教学反思期刊 8. 市技能竞赛培训 9. 教务处材料上交 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.期中考试动员 3.周二教研:网络资源的利用 4.学生调查与座谈会 5.上交教学论文 6.期中考试监考安排 7. 市技能竞赛培训
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郑志亮、陈亚妹、朱 王杜明 科组教师 朱儒华 魏人友 魏人友、辅导教师 郑志亮、陈亚妹、朱 郑志亮 科组教师 魏人友 魏人友、欧秀荣 魏人友、辅导教师 郑志亮、陈亚妹、朱 陈亚妹 科组教师 魏人友、刘达 魏、朱 魏人友、辅导教师 朱.黄 郑志亮、陈亚妹、朱 科组教师 科组教师 魏人友、朱儒华、刘达 张立炎、魏、朱 魏人友、朱桂开 魏人友、辅导教师 刘达 郑志亮、陈亚妹、朱 魏人友 郑志亮、陈亚妹 魏人友、刘达 朱儒华 魏人友 辅导教师

第 11 周
(11.10-11.14)

第 12 周
(11.17-11.21)

第 13 周
(11.24-11.28)

第 14 周
(12.1-12.5)

第 15 周
(12.8-12.12)

第 16 周
(12.15-12.19)

第 17 周
(12.22-12.26)

1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.组织期中考试(监考安排、教室布置) 3.期中教学总结 4.开始考证培训 5.考证上课安排 6. 实验室建设 7. 市技能竞赛培训 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:备课组长组织教研活动 3.周四听课评课 4.推荐教师参加全校竞赛课 5. 期中考试总结 6. 市技能竞赛培训 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.全校竞赛课教师科组听课评课 3. 周四学生优秀作业评比 4. 月评估与月“优秀教师”评比 5. 竞赛教师指导 6. 市技能竞赛培训 7. 教务处材料上交 1.公布作业评选结果和发放奖品、证书 2.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 3.考证动员与培训安排 4.全校竞赛课教师科组听课评课 5.竞赛教师指导 6. 市技能竞赛培训 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:备课组长组织教研活动 3. 周四听课评课 4.组织全校竞赛课听课 5. 竞赛课总结 6. 市技能竞赛培训 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:备课组长组织教研活动 3.周四听课评课 4.学生技能竞赛出题与安排 5. 课堂巡查总结 6. 市技能竞赛培训 7. 市技能竞赛出题 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:备课组长组织教研活动 3.周三学生优秀作业评比 4.周四进行学生技能竞赛 5. 市技能竞赛培训
12

郑志亮、陈亚妹、朱 魏人友 科组教师 郑志亮、陈春君 朱儒华 李瑞龙、雷彦维 辅导教师 郑志亮、陈亚妹、朱 郑志亮、陈亚妹 科组教师 魏人友、朱儒华 魏人友 辅导教师 郑志亮、陈亚妹、朱 科组教师 魏人友、刘达 张立炎、魏、朱 魏人友、朱儒华 辅导教师 刘达 朱儒华、刘达 郑志亮、陈亚妹、朱 魏人友 科组教师 魏人友、朱儒华 辅导教师 郑志亮、陈亚妹、朱 郑志亮、陈亚妹 科组教师 魏人友、刘达 魏人友 辅导教师 郑志亮、陈亚妹、朱 郑志亮、陈亚妹 科组教师 朱儒华 魏人友 辅导教师 辅导教师 郑志亮、陈亚妹、朱 郑志亮、陈亚妹 魏人友、刘达 魏、郑、陈、朱 辅导教师

第 18 周
(12.29-1.2)

第 19 周
(1.5-1.9)

第 20 周
(1.12-1.16)

第 21 周
(1.19-1.23)

第 22 周
(1.26-1.30)

第 23 周 (2.2-2.6)
农历 12 月 18

6. 市技能竞赛 7. 月评估与月“优秀教师”评比 8. 教务处材料上交 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.公布作业评选结果和发放奖品、证书 3.周三元旦节 4.周二“优秀教案”评比 5.组织学生考证 6. 耗材采购计划制定 7. 教材采购计划制定 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:备课组长组织教研活动 3.周四听课评课 4.学生技能竞赛培训 5. 课堂巡查总结 6. 光弘企业合作洽谈 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:备课组长组织教研活动 3.周四听课评课 4.学生技能竞赛出题与安排 5. 课堂巡查总结 6. 校技能竞赛培训督查 1.周一教案检查(电子-郑、电工-陈、其它-朱) 2.周二教研:备课组长组织教研活动 3.周四听课评课 4.校学生技能竞赛出题与安排 5. 课堂巡查总结 6. 校学生技能竞赛 7. 专业部教师技能竞赛出题 1.期末考试动员 2.学生调查与座谈会 3.月评估与月评估与月“优秀教师”评比 4.上交教学论文 5. 督导填写教师手册并上交 6. 学生技能考核 1.组织期末考试(监考安排、教室布置) 2. 评卷 3. 成绩录入 4. 三好学生成绩优秀生上报 5. 试卷分析填写与上交 6. 教务处材料上交 7.专业部教师技能培训 8. 专业部教师技能比武

张立炎、魏人友 张立炎、魏人友、朱 刘达 郑志亮、陈亚妹、朱 魏人友、刘达 郑志亮、陈亚妹、朱 魏人友、朱儒华、春明 朱儒华 朱儒华 郑志亮、陈亚妹、朱 郑志亮、陈亚妹 科组教师 朱儒华 魏人友 张立炎、魏人友 郑志亮、陈亚妹、朱 郑志亮、陈亚妹 科组教师 朱儒华 魏人友 魏人友、朱儒华 郑志亮、陈亚妹、朱 郑志亮、陈亚妹 科组教师 朱儒华 魏人友 魏人友、朱儒华 魏人友 魏人友 魏人友、刘达 张立炎、魏人友、朱 魏人友 刘达 魏人友、朱儒华、郑 魏人友、刘达 科组教师 科任 班主任 科任 刘达 科组教师 张立炎

13

附件 1:各班早读安排表

2014-2015 学年度第一学期 班早读领读安排表
时间 负责班干 替补员
当负责的班干请假时,替补员顶上。明确早读内容,上课铃响就开始。负责的班干 一人在讲台,一人在巡视提醒没参与早读的,对劝导还是不读者,告知班主任协调。

周一

周二

周三

周四

周五

附件 2:课堂巡查表

电子部 2014-2015 学年度第一学期 课堂巡查安排表
周一 刘达
要求:

周二 朱儒华

周三 冯有

周四 余武

周五 魏人友

1.如果课室窗帘拉上或门关上无法检查上课情况,请登记并告知该班班主任和该节科 任老师要按相关要求做好。 2. 在检查完毕后,将巡查情况填入巡查表相应节次,填完后请将表放回原处(D403)。 3.安排到巡查的老师当天最少巡查一次,为了体现大家的工作量,经费预算会有体现, 期末统计,鼓励多次巡查。 4.教务处要求每天巡一次,不够的扣部评估的分,所以大家别遗漏,有遗漏的 要补上。 5.巡查问题明显的,与科任老师有效沟通,或反馈给教学部长,甚至教务处,以克服 不当现象,提高课堂效果。 6. 若安排巡查节次有其它事情不能巡查则可以当日自找一节进行检查或与他人调换。
14

附件 3:早读巡查表

电子部 2014-2015 学年第一学期早读巡查表
班级 14 春电 子1班 14 春电 子2班 14 春电 子3班 14 春电 子4班 14 春电 子5班 14 春电 子6班 13 春电 工1班 13 春电 工2班 13 春汽 电班 13 春电 信班 教室 A402 早读 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 班主任在□,不在□; 有早读□,无早读□ 早读有领读□,无领读□; 卫生 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 桌椅整齐□,不整齐□; 垃圾有倒□,没倒□; 地面干净□,地面脏□ 出勤 应到: 缺到: 应到: 缺到: 应到: 缺到: 应到: 缺到: 应到: 缺到: 应到: 缺到: 应到: 缺到: 应到: 缺到: 应到: 缺到: 应到: 缺到: 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人 人

A403

A404

A405

A406

A407

A408

A409

B401

B402

通宵班教师在巡视督导早读□,在走廊没有督导早读□,不见人□ 时间: 学习部学生签名: 通宵班教师名字: 学生会巡查安排表:
时间 姓名 15 分钟早读, 班级较多时, 每个学生会的同学负责 5 个班较合适, 所以检查表分成两半。
15

周一

周二

周三

周四

周五



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