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绘本阅读《我们和好吧》


中班绘本故事活动《我们和好吧》教案
教材分析:
绘本因其自身图片及画面的直观性深受幼儿的喜爱。本节教学活动《我们和 好吧》选自朗朗绘本阅读第 3 级别的第一本书,讲述了猪小妹芭芭拉和免小 弟哈威一起玩的时候,总是很快乐很疯狂,但有的时候也会发生小矛盾,到 故事最后的和好,让我们知道朋友之间发生争执很正常,只有互相尊重、互 相谅解、互相帮助,才会成为真正的朋友。 本节教学活动通过让幼儿听一听、说一说及和多媒体的互动,使幼儿理 解故事、学习故事、能根据绘本画面讲述故事,体会文学活动带来的的乐趣。

活动目标:
1.对绘本故事感兴趣,感受朋友间相处时的快乐。 2.活动中能积极回答问题,能用语言清楚表达自己的想法。 3.能够理解故事内容,学习讲述故事的主要情节。

活动重点:
能理解故事并能用语言讲述故事情节。

活动难点:
能够理解朋友之间要互相尊重、互相谅解、互相帮助。

活动准备:
一体机,音乐《幼儿园里朋友多》

活动过程:
一、图片导入,激发兴趣 打开芝麻开门 教师:小朋友看看图片上有谁?他们之间发生了什么事情?

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小结:图片中分别是猪小妹芭芭拉和免小弟哈威,到底发生了什么事情, 我们一起去看看吧! 二、进入式阅读,整体感知 1.打开图画翻翻乐,演示故事第一幅图片。 教师:猪小妹芭芭拉没有兄弟姐妹,常常自己玩。 教师:猪小妹芭芭拉一个人玩开心吗?你是怎么知道的? 教师:这时候芭芭拉想起了谁? 小结:芭芭拉一个人玩一些游戏,没有意思。这时她最要好的朋友免小 弟哈威来了,接下来他们会发生什么? 2.演示故事第二张图片,讲述故事内容。 教师:他们在一起都做了什么? 小结:他们玩得很开心,很疯狂,尽情地大笑!一起骑车,一起跳舞, 一起踢球,一起在草地里打滚。 教师:你有这样一个好朋友,你会和他做什么? 3.演示故事第三张图片,教师描述图片内容。 教师:一天,芭芭拉来找哈威玩,哈威正在画画。 “芭芭拉,我今天想画你,可以吗?” “没问题,我也要画你! ” 4.演示第四幅图,让幼儿猜测芭芭拉和哈威发生了什么? 教师:芭芭拉看着哈威的画。哈威看着芭芭拉的画。他们之间发生了什 么? 小结: “哈威,你怎么把我画得像圆滚滚的西瓜! ” “芭芭拉,你怎么把我画得像软软的毛毛虫! ” 5.演示故事第五张图片,教师描述图片内容。 教师: “哈威,我不想跟你玩了!我走了! ” “走就走,我才不怕呢,你已经不是我最好的朋友了! ” (教师表演)

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教师:小朋友们猜一猜,芭芭拉没有了哈威,他一个人玩开心吗?他们 会和好吗? 6.演示故事第六张图,幼儿猜测故事内容。 教师:芭芭拉和哈威都不开心,都相互想着对方。芭芭在吃饭的时候想 哈威“我好想你” ,哈威在睡觉的时候想芭芭拉: “我好想你” 。 教师:第二天,他们又见面了,他们会说什么? 教师:我想你,有这么多! (让幼儿一起表演,想你这么多) 小结:朋友之间友好相处,互相理解,才是真正的朋友,只要有了朋友, 我们才会更开心。那哈威和芭芭拉又在一起,他们会做什么呢? 7.演示第七张图,幼儿猜测故事内容。 教师:芭芭拉和哈威相遇之后,又做了什么? 小结:芭芭拉和哈威一起随风跳舞,相互捶背,按摩。 教师:最后芭芭拉和哈威说了什么? 教师:我们和好吧!原来朋友之间相到帮助,相互分享是这么快乐。 三、整体欣赏,理解故事 1.整体欣赏故事(打开妙趣故事屋) 。 2.教师:故事听完了,我们故事的名字叫什么?我们今后应该怎么做? 教师:芭芭拉和哈威从前是一对好朋友,一起游戏很开心,在一次玩画画游 戏的过程中,有了小小矛盾,两人决定不在一起玩了,没有朋友的日子很不 开心,后来发现朋友之间要谅解、尊重、分享,才能获得更多的快乐。 四、音乐游戏,结束活动 听着音乐《幼儿园里朋友多》 ,一起做动作,结束活动。 在表演区可以投放头饰、让幼儿进行故事表演。 在阅读区投放绘本故事,让幼儿进行讲述故事。

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