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小班表演游戏《小铃铛》


3 月表演游戏主题:小铃铛 实施时间: 月 12 日至 4 月 13 日) (3 (第六周至第十周) 故事内容:小铃铛
小花猫今天真漂亮,脖子上戴了一个小铃铛。走起路来,铃铛就 会叮当叮当响。 小花狗看见了,说:“呦,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴 一下好吗?” 小花猫说:“不行,不行,你会弄脏的。” 小白兔看见了,说:“瞧,小铃铛亮晶晶,多好看!给我戴 一下好吗?” 小花猫说:“不行,不行,你会弄坏的” 小山羊看见了,说:“小铃铛叮当响,多好听!给我戴一下 好吗?” 小花猫说:“不行,不行,你会弄丢的” 小花猫蹦蹦跳跳,走到河边,往水里照照自己的影子。嗨, 多漂亮的小铃铛, 圆溜溜, 亮晶晶, 还会叮当叮当响呢! 她伸长脖子, 想照照清楚,没想到脚下一滑,“扑通”一下,掉到河里去了。小花 狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了,连忙去拉她。 “嗨呦——”哎呀!小花狗拉不动小花猫。

小山羊和小白兔看见了,连忙跑过来帮忙。 “嗨呦!嗨呦!嗨——”大家一起拉,才把小花猫拉上岸来。 小花猫多难为情呀, 她低下头, 拿下脖子上的小铃铛, “你 说: 们也戴戴小铃铛吧!”

活动指导: (分四次指导) 第一次游戏活动指导:第六周 2012 年 3 月 14 日星期三下午 活动目标:
1、理解故事内容,初步学习叫色对话和动作。 2、积极参与小组游戏,遵守游戏规则。

活动准备:
物质准备:小猫、小花狗、小兔子、小山羊头饰和道具。 知识经验准备:幼儿已熟悉故事《小铃铛》 ,事先指导个别幼儿 学会表演。

活动过程:
1、 欣赏故事,帮助幼儿回忆故事情节。

(1) 、小动物们见了小猫的铃铛后,会说些什么?你会用什么 动作表演小花猫的心理活动? (2) 、小猫掉到河里,小动物们怎么做的?小猫得救后表情有 什么变化? 2、 集体学习故事《小铃铛》角色对话和动作。

教师以角色身份示范表情、动作,幼儿集体学习角色对话和动 作。 3、提出游戏要求: 按角色先后出场的消魂许,联系角色对话、动作。 4、幼儿分成 4 组进行表演 (1) 、幼儿按意愿选择叫色,轮流扮演角色。 (2) 、教师扮演小猫与个别幼儿平行表演,启发幼儿用不同表情 动作和语气表现前后小猫不同的心情。 5、收拾玩具,整理场地。 评价小结。鼓励积极参与游戏的幼儿,激发再游戏的愿望。

第二次游戏活动指导:第七周 2012 年 3 月 21 日星期三下午 活动目标:
1、 征。 2、 能和同伴愉快合作表演,互相协商解决游戏中的困难。 能完整地有表情的念儿歌, 运用不同的动作表现角色的特

活动准备:
1、 知识准备:学念儿歌《小铃铛》----小铃铛,圆溜溜,亮

晶晶呀亮晶晶,嘀铃嘀铃,真好听。 2、 物质准备:小猫,小花狗,小兔子,小山羊头饰和道具。

活动指导:

1、 2、

复习儿歌,用活泼欢快的语气有表情地朗诵。 教师和个别幼儿示范,重点示范如何表演故事的结尾。

讨论:谁表演得好,大家一起学一学。 怎么样表演故事的结尾。 3、 提出活动要求。

分成四组表演,游戏前商量好角色分配,第一遍由 4 个小朋友 表演,第二遍其他 4 个幼儿表演。游戏结束后收拾整理玩具。 4、 幼儿分组游戏,按叫色的出场顺序连贯、完整表演。

教师以角色身份指导幼儿表演。 5、 收拾材料,评价小结。

今天,谁表演得好?什么地方好?

第三次游戏活动指导:第八周 2012 年 3 月 28 日星期三下午 活动目标:
1、 征。 2、 3、 运用游戏材料、和同伴协商共同不止游戏场地。 遵守游戏规则,如不随便离开表演区。 能按故事情节和人物对话、动作表演,表现角色的不同特

活动准备:
故事表演所需要的角色头饰,相关游戏材料,百宝箱一件。

活动过程:
1、 2、 出示游戏材料,引起幼儿兴趣。 请个别幼儿示范表演《小铃铛》 ,重点引导幼儿观察他们

如何选择材料合理布置场地。 3、 提出游戏要求:

(1) 、自由邀请伙伴、选择故事,根据要表演的故事内容选择 材料在指定地点布置场地。 (2) 、友好合作表演,注意谦让和协商解决困难。 (3) 、遵守游戏规则,如不随便离开表演区。 4、幼儿游戏。 教师鼓励幼儿大胆表演,及时肯定有创意表演的游戏小组。 5、请有创意表演的游戏小组精彩展示,其他幼儿学习起优 点。 6、收拾整理玩具,评价小结。 你和谁合作表演,用什么材料布置场地? 你们是怎么样解决在游戏中遇到的困难?

第九周 2012 年 4 月 4 日 清明节放假

第四次游戏活动指导:第十周 2012 年 4 月 11 日星期三下午 活动目标:
1、 2、 拓展故事内容、丰富游戏情节,有创造性地进行表演。 养成自觉收拾材料、整理场地的习惯。

活动准备:
《小铃铛》故事表演多需要的角色头饰、相关游戏材料,百 宝箱一件。

活动过程:
1、 点。 2、 3、 讨论“谁表演得好?哪些地方值得学习? 提出游戏要求 请上一次有创意表演的小组精彩展示, 其他幼儿学习起优

自愿选择主题和同伴,合理布置场地,有创意地表演。 4、 幼儿游戏

教师斑竹能力弱的幼儿不止场地、大胆参与表演,故事能力强 的幼儿拓展故事内容、发展游戏情节。 5、 收拾整理场地,评价小结。

你和谁合作表演了什么故事?你们玩得开心吗?


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