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2016下半年四川教师公招面试备考之说课:《巧做鱼挂饰》说课稿


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2016 下半年四川教师公招面试备考之说课:《巧做鱼挂饰》说课稿
各位老师上午好,今天我说课的内容是八年级美术课《巧做鱼挂饰》。我将从教学内 容的选择,教学目标,重难点的设置,教法学法的选择,教学过程的设计及课后反思几个方 面说说这堂美术课。 一、说教材 1、教学内容选择: 本课属于设计·应用领域,是一堂自选内容的手工课。 这样的选择出于两个考虑,一是想为各位老师展示一下我在平时手工课上怎么开展教 学的状态,和老师们探讨一下更合理的手工课教学模式;二是在官梨坪中学听课两周感觉美 术课缺乏一些活力, 想通过可以合作的课程营造相对活跃的课堂气氛。 尤其在临近元旦的时 候指导学生做一些装饰教室的手工作品,能创造更好的实用价值。 2、教学目标 : 现在的中学生动手能力较弱,当前的美术教学往往也因为教学工具选择的麻烦而忽略 手工课的教学,所以我根据把本节课的教学目标设置如下: (1)知识与技能目标: 掌握用彩色卡纸制作鱼挂饰的基本方法,能运用立体卷纸和点 线面装饰挂饰。 (2)过程与方法目标: 通过动手操作提高学生基本绘画能力、手工制作能力和小组合 作能力。 (3)情感态度与价值观目标:培养学生手工操作细致性;通过轻松课堂氛围的营造,尽 力让学生获得对手工课的兴趣。 3、教学重点:本课的教学重点在于引导学生掌握点线面装饰和用卡纸卷、剪、贴、连 的基本方法制作鱼挂饰,我主要利用范例作品引导,教师的示范让学生观察、探讨、实际操 作完成制作。 教学难点 :点线面的合理装饰及如何通过小组协作更好的完成教学任务。通过以上教 材分析,我准备用下列教法和学法:

二、说教法学法: 新课程提倡教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者, 而不是知识的单纯传授者、 灌输者, 这次培训专家们的讲座印象最深刻的也是倡导教师营造轻松的, 愉悦的美术课堂氛 围。 所以本课的教学过程主要强调教师的引导和学生主动参与, 在课堂教学中我尽力通过范 例的展示和过程的示范让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过实际的操作,让学生更多 地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:示范法、观 察法、讨论法、合作学习法。 三、说教学过程: 本课的基本教学过程如下: 1、创设情景激趣导入 面对五十几个初次接触的学生,消除陌生感紧张感是首要的,首先我叫出两名学生画 出基本的鱼形,然后用神笔马良的神话故事提示,把做好的范例展示出来。教师引导学生观 察本次手工的制作材料和方式,简单明了的工艺和精美的视觉效果引发学生浓厚的兴趣。 2、知识点提示 这堂手工课除了鱼外形的绘制,还涉及两个装饰,一是点线面的装饰,二是卷纸条的 装饰,一个需要绘,一个需要剪贴。点线面本来是小学已经学过的知识,但是大部分学生估 计已经淡忘, 所以教师用几分钟时间和两张示范作品提示基本知识点, 并引导学生观察鱼挂 饰上如何使用点线面来丰富鱼形。 卷纸剪贴的部分教师提示让彩色卡纸打卷的基本技巧, 即 用铅笔拉卷卡纸,并用卷纸卷成圆筒和纸片的方式装饰大鱼部分。 3、教师示范 手工制作课程教师的示范很重要,教师通过示范可以演示完整的制作过程,让学生更 明了制作的步骤和一些制作细节, 教师在黑板上张贴文字步骤和制作注意事项, 以便在学生 的实际操作中给出提示。 4、学生分组操作 教师提示学生检查课前分发的材料,分组开始制作,这时教师在教室里分组巡回指导, 尽可能关注指导到每个小组, 在辅导过程中发现学生的亮点或者问题及时鼓励、 提出并解决。 问题的指出能避免其他小组再次犯错, 亮点的鼓励更有利于调动课堂氛围。 教师除了使用轻 松幽默的语言关注学生,更需要根据时间提示学生操作进度,以便整体推动完成教学任务。 5、展示评价

尽管大多数八年级学生会害羞扭捏,但每个学生都希望自己的努力能让别人看到,更 希望自己组比其他组做的更好, 让每个小组都走上讲台展示自己的作品, 能充分调动学生的 积极性和展示他们的主体地位, 所以展示评价的环节不可轻视, 教师选择几位在辅导过程中 有特点的学生点评作

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