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福建省厦门市2011-2012学年高一下学期质量检测语文试题(扫描版)


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厦门市 2011—2012 学年(下)期末高一质量检查

语文必修 4 参考答案
一、积累与运用(20 分) 1.①鳏 必修四 P6 ②偃 P11 ③缛 P29 ④幕 P34 ⑤纶 P36 ⑥蒂 P48 ⑦咄咄 P49 ⑧燥 P51

(每空 0.5 分,共 4 分) 2.①《哈姆莱特》P97 ②能思想的苇草 P52 ③话剧 P2 (每空 1 分,共 5 分) 3.①有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳 P58 ③一尊还酹江月 P36 ⑥赢得仓皇北顾 P39 ④一蓑烟雨任平生 P37 ⑦梧桐更兼细雨 P41 ②肉袒负荆 P59 ④柳永(柳郎中);苏轼(苏学士)P35

⑤栏杆拍遍 P38

(每空 1 分,共 8 分) 4.①因为 ②但 ③如果 (每空 1 分,共 3 分) P47

二、课内文言文阅读(10 分) 5.(3 分)C(①⑥意动;②⑤使动:③名词作状语;④⑦名作动) 6.(3 分)D (A 均为定语后置句;B 均为宾语前置;C 均为被动句;D①倒装句,即“时不待我”, ②判断句) 7.⑴我这样做的原因(之所以这样做),是以国家急难为先而以私人恩怨为后啊! (“所以”,“先”“后”意动用法,各 1 分,共 2 分)P59 ⑵永元中,(张衡)被举荐为孝廉,没有去(应荐);屡次被公府征召,也不就职。 (被动句——“被举荐”“被征召”,“就”,各 1 分,共 2 分)P66 三、课内外古诗文阅读(25 分) (一) 8.解释下边加点词语在句中的词义。(4 分) (1)

见:通“现”,显现 P63
P64

(2) 劾:被弹劾,被指控 (4) 恨:遗憾 P64

P64

(3) 独:唯独,只有

9.(3 分)A (① 李陵经历了由最初“不欲降”到最终投降的过程:刚投降时,精神恍惚,好像发狂 一样,痛心自己对不起汉朝,后陵因全家老幼被杀而最终投降。②“求”指拜访,非求助。③是单 于派李陵来劝降) 10.(5 分) (1)所以派我来劝说您,(单于)准备诚心以礼相待。 (“说”,“欲”,各 1 分,共 2 分)P63

(2)现在(如果)能够牺牲自己报效皇帝,即使遭受斧铖汤镬之刑(被杀),的确甘心乐意(确实 甘愿以之为乐)。 (“效”“虽”“诚”,各 1 分,共 3 分)P66 (二) 1 1.(4 分)(1)拘囚、拘押;(2)管理;(3)偏袒;(4)于是 12.(3 分)C(A 班通“斑”;B 孰通“熟”;D 禽通“擒”) 13.(3 分)C(A/B/D 均为名词作状语)
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14.(3 分)王赦其罪∕上惠也∕伏诛而死∕臣职也。 (1 处一分) 参考译文: 太史公说:“法令用以引导民众向善,刑罚用以阻止民众作恶。文法与刑律不完备时,善良的 百姓依然心存戒惧地自我约束修身,是因为居官者行为端正不曾违乱纲纪。只要官吏奉公尽职按原 则行事,就可以用它做榜样治 理好天下,为什么非用严刑峻法不可呢? 子产,是郑国的大夫。郑昭君在位时,曾任用自己宠信的徐挚做国相,国政昏乱,官民不亲 和,父子不和睦。大宫子期把这些情况告诉郑昭君,昭君就改任子产为国相。子产执政一年,浪荡 子 不再轻浮嬉戏,老年人不必手提负重,儿童也不用下田耕种。二年之后,市场上买卖公平,不预 定高价了。三年过去,人们夜不闭户,路不拾遗。四年后,农民收工不必把农具带回家,五年后, 男子无需服兵役,遇有丧事则自觉敬执丧葬之礼。子产治理郑国二十六年就去世了,青壮年痛哭失 声,老人像孩童一样 哭泣,说:“子产离开我们死去了啊,老百姓将来依靠谁!” 石奢,是楚昭王的国相,他为人刚强正直廉洁公正,既不阿谀逢迎,也不胆小避事。一次出行 属县,恰逢途中有凶手杀人,他追捕凶犯,竟是自己的父亲。他放走父亲,归来便把自己囚禁起 来。他派人告诉昭王说:“杀人凶犯,是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩,这是不孝;若废 弃法度纵容犯罪,又是不忠;因此我该当死罪。”昭王说:“ 你追捕凶犯而没抓获,不该论罪伏 法,你还是去治理国事吧。”石奢说:“不偏袒自己父 亲,不是孝子;不遵守王法,不是忠臣。您 赦免我的罪责,是主上的恩惠;服刑而死,则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令 ,刎颈 而死。
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四、课内现代文(10 分) 15.(2 分)反语 16.⑴从“送去主义”的危害角度谈要“为什么要‘拿来’”。(2 分) ⑵采用类比论证的方法。( 2 分)
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17.先破后立,破中有立。(2 分)把“闭关主义”和“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫, “拿来主义”的提出就顺理成章了。(1 分)它们与“拿来主义”形成鲜明的对比,把“拿来主 义”衬托得更加突出。(1 分) (意思对即可) 五、课内外阅读(25 分)

(一) 18.(2 分)人物语言(或人物对白);舞台说明 19.(2 分)B(这句并未包含“强烈愤慨”之情,牵强附会) 20.①周朴园内心深处,他思念的是当年那个年轻貌美 、温柔体贴的“梅小姐”,而眼前的侍萍打 破了他美好的虚幻。②回到眼前的现实,周朴园马上意识到侍萍今天的身份将危及到他的名誉,因 而他一下子变得冷酷无情。 (一点 2 分,共 4 分。言之成理亦可) (二) 21.第一,这句诗运用情景交融的写法,一切景语皆情语,渲染出充满离愁别恨的情境。(2 分) 第二,这句诗集中了许多最能触动离愁的意象,例如,“酒”(酒醒无异愁醒),“杨柳”(惜 别),“晓风残月”(送别时分,景象凄清),以此来表现诗人的愁怀。(2 分) (其他答案,言之成理亦可) 22.间接描写:开头部分描写 人们倾城而出,到钱江边争睹潮涌的盛况,为写钱塘潮作铺垫;(2 分))结尾处,写梦醒后仍觉心有余悸,从侧面来烘托潮水的雄壮气象。(1 分) 直接描写:中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。(3 分) (三) 23.(4 分)A D(A.“由儒释道三部分组成”不确切;“儒释道三教都具有重视??”的表述过 于笼统。D.中国佛教“否定出世”,过于绝对。) 24.(3 分)选文紧紧围绕“重视现实的社会和人生”的核心来展开。( 1 分)第 1 段从历史的角 度,通过对中国传统文化渊源的探讨,论证中国传统文化具有“重视现实的社会和人生”的特点。 (1 分)第 2 段从现实的角度,阐述当前社会在那些方面需要继承与弘扬中国传统文化,同样体现 了“重视现实的社会和人生”的精 神。(1 分) (意思对即可) 六、作文(60 分) 25.(60 分)略


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