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1.4(2)第四节教案


七(上)科学导学稿
课题:§1.4 科学测量(第 2 课时) 课前预习助学 1、古代常用一拃、一指、一拳、一步来测量长度。请你测出你的: 一拃:叉开手指,大拇指尖与中指尖间的距离 一指:一根食指的宽度 一拳:一个拳头的宽度 一步:平常步行时两脚尖间的距离 2、体积的含义:体积是物体 的大小。体积的单位 有 ,其中体积的国际单位(主单位) 是 。常用的测量液体体积的工具是 。 新课探究 我们的教室有多大的空间?你手上的矿泉水瓶可装多少水? 活动一、用刻度尺测出七上课本的体积 活动二、观察如图所示量筒的量程是 。最小刻度是 课外资料助学 体积的计算公式:

V 长= abh V 圆柱= π r2 h

V 正= a3 V 球= 4/3π r3

课中生成助学 1、体积的单位 1)45cm3= m3 52.5dm3= 2)给下面的数据填上符合实际的单位。 ⑴一瓶农夫山泉矿泉水的体积约为 400 ⑵饮水机用的一桶水的体积大约是 19 ⑶一间教室里空气大约为 200 3、液体体积的测量 1)测量工具

mL ; ; 。

1.25 升=

毫升。

乙是: 2)甲的量程为 ,最小刻度为 。 3)刻度特点:甲上的刻度 ,乙上的刻度 4)使用方法:①必须 在水平桌面上使用。 ②读数时,视线要与 相平。 思考: 仰视时使读数比实际值 , 俯视时使读数比实际值 。
1

甲是:



4)形状不规则固体体积测量。 a、在量筒中倒入 的水,正确读出水的体积 V1. b、用细线系住物体。轻轻沉入量筒内液体下,正确读出上升后水的总 体积 V2。 c、算出被测量物体体积为 V 物= 课堂检测助学 1、实验时要准确量取 40 毫升的水,应该选用下列什么仪器( ) A. 10 毫升的量筒 B. 100 毫升的烧杯 C. 100 毫升的烧杯和滴管 D. 50 毫升的量筒和滴管 2、有甲、乙、丙三种量杯,它的测量范围和最小刻度分别是:甲:500 毫升,10 毫升;乙: 3 100 毫升,1 毫升;丙:50 毫升,1 毫升,现要测量体积约为 40 厘米 的石块体积,选择上 述哪一种量杯进行测量好? ( ) A、甲 B、乙 C、丙 D、三种都可以 3、用量筒量水的体积,某同学仰视读数为 80 毫升,则水的实际体积 ( ) 。 A. 偏大 B. 偏小 C. 不受影响 D. 很难确定 4.下列是用量筒量取液体的一些操作,其中不正确的是 ( ) A、当量筒放置在较低的桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起,与视线平行后读数。 B、读数时,视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。 C、向量筒内倾倒液体,当液体接近刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体。 D、首先要选一个量程合适的量筒,放在水平桌面上,并使量筒的刻度线正对自己。 5、一支量筒中原有 50 亳升水,往里面放入一木块。木块静止时有一半浸入水中,量筒中水 位上升到 56 毫升,则这块木块的体积是
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A、6 厘米 B、0.06 分米 C、12 分米 D、12 厘米 6.一个油漆匠给某人家漆面积为 12 平方米的地板, 用去油漆 6 升, 其油漆的平均厚度是 ( ) (A) 0.05 毫米 (B) 0.5 毫米 (C) 5 毫米 (D)50 毫米 课后拓展助学 量筒做得细而高(如图所示) ,不做成粗而矮的形状,这主要是因为( ) A.实验中,细高的量筒便于操作。 B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度。 C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,便于准确地读数。 D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,因而不便读数。

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