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2009——2010学年度高中体育教学工作计划


2009—— ——2010 学年度高中体育 —— 教学工作计划
松北区对青一中 李景林 认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗 入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长 为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中, 重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注 个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。 2、全册教材分析 A 从学生需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主, 进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 B 教材内容,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如 , 模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。 C 整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗 旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 D 借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立 良好的合作关系。 3、全期总目标 ①培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。 ②发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。 ③掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。 ④养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力

⑤体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。 注:另有二节为机动课 4、 教学措施 ①正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行 教学 ②备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课 后进行反思。 ③采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组 等),分段教学等。 ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在 竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。 ⑤积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他 们的主体地位。 ⑥将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱 乐同时学到知识,加强与集体的联系。 5、 评价工作安排 通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次:好;一般; 还应努力。 ① 体能与技能:练习和学习的动作掌握得好不好 ② 学习态度与行为:是否认真上好体育课,积极学习和锻炼。 ③ 交往与合作精神: 能否正确处理与同伴的关系, 合作得好不好。 6、教研课安排

争取上一堂校或区级的公开课,以提高自己的业务能力。 7、学科实践活动安排 ① 配合其他老师进行校训练队的工作 ② 组织好大课间活动



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