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重坊镇初级中学教学视导汇报材料(初稿)2016.01.05


以质量为核心 以创新求发展 努力推动我校教学质量走出低谷
尊敬的各位领导: 大家好,首先我谨代表重坊中学全体师生,对各位领导莅临 检查指导工作,表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 重坊中学现有 教学班 14 个,在校生 426 名,任课教师 58 名。 一年来,我校依据《山东省普通中小学课程实施水平评价 方案》文件精神,进一步开齐开全课程,并紧紧围绕课堂创新主 题,大力推进教学管理制度创新、科研创新、学生管理创新,教 育教学质量有了一定的提高。按照《山东省普通中小学课程实施 水平评价方案》,下面,我主要从课程理念、课程开设、课程资 源、课程实施、课程评价、课程效果等方面等方面做以下汇报, 不当之处,敬请批评指正。 一、课程开设从开齐开全向提高质量迈进 (一)强化学习培训,不断更新教学理念。我校认真贯彻省 教育厅关于全面落实义务教育课程方案、 扎实推进义务教育素质 教育的系列文件精神, 以及教育局 《普通中小学教学工作意见》 , 狠抓观念转变,进一步规范办学行为。组织教师暑期全员培训, 同时组织中层以上人员外出学习。今年以来,分别组织各年级、 各学科教师多次到临沂、日照、沂南等地方就提高课程实施水平

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和打造有效课堂等进行考察学习,教师教学理念得到进一步提 升。 (二)开齐开全课程,达到省厅《指导意见》要求。配齐了 艺术、体育、信息技术、综合实践活动等课程的专任教师。部分 物理教师经培训后兼任通用技术学科老师。 (三)精心设计分层教学方案,认真实施分层次教学,促进 了学生全面发展。 (四)严格遵守上级规定,规范学生的课业要求。我校严格 落实教育部、国家体育总局《学生体质健康标准》《<学生体质 健康标准>实施办法》 , 以及 《山东省普通中小学管理基本规范》 , 走读生、寄宿生每天在校学习时间和睡眠时间符合上级要求,根 据国家和省厅规定按时放假,保证了学生身心健康发展。 二、积极搞好教学研究,大力实施教学活动创新。 通过集思广益,反复磋商,制定了“学校五年发展规划”, 即“一年夯实基础,二至三年实现突破,五年内赶上县教学先进 学校标准”。同时,狠抓教学创新活动,为实现五年规划目标注 入强劲动力。 (一)大力加强教师队伍建设,形成整体合力。一是积极开 展“青年教师教学大比武”活动,大赛分预赛、复赛、决赛三个 阶段,历时两个月,涌现出一大批教学骨干。二是大力开展“拜 师结对”活动。 每名青年教师与教学经验丰富的教师结为对子, 互相听评课,促青年教师快速成长。此外,组织教师参加县教育
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局组织的各项教研活动,并从课程安排和经费上给予支持和保 证,实现了新任教师“一年适应、二年胜任、三年骨干”的培养 目标。三是进一步改进教师评价方式。进一步完善《重坊中学教 师评价方案》,着重强化了对教师职业道德考评,增加了学生和 家长对教师评价的权重;结合三个年级实际情况,对教学效果情 况制定了评价标准;根据工作环境不同,对管理工作量、出勤率 考评等进一步细化,从而调动了教师工作积极性,增强了学校吸 引力,提高了社会认可度和满意度。 (二) 充分发挥备课组作用, 狠抓高效教研。 一是集体备课。 采取集体备课和个人备课相结合的模式, 每周开展两次学科集中 教研,集体有通案,每人有个案。集体通案由主备人提方案,备 课组集体研讨,最后形成通案。主备人在备好教案时必须同时准 备好课堂随堂练习、典型例题、变式训练等。每人的个案则不强 求形式统一,教师可根据各班学生特点,因人施教,灵活处理。 二是推门听课。实行领导推门听课制度,即各年级分管校长和年 级主任事先不打招呼,课前随机选择听课。课后深入备课组与本 组教师进行分析并及时反馈,帮助老师找出改进办法。三是不断 学习先进教研经验。备课组统一组织向教学期刊学,向兄弟学校 学,向丰富的网络资源学。同时,把参加教学研讨会和请专家具 体指导相结合,把教研部门指导和积极投身教学创新相结合,不 断提高教研水平。四是学校评课。每周固定时间在教师会上点评 听课情况,重点说不足,提出改进意见。
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(三)各年级积极行动,大胆进行教学创新。根据课堂教学内 容与学生实际情况,将教学时间和教学活动划分为“352”三个 部分,即:课堂 30%的时间为老师讲解、引导、点拨时间,50% 的时间给学生自主学习、合作探究,20%的时间让学生对所学内 容进行巩固、吸收。二是七八年级推行“小组分层合作教学”。 班主任参考学生成绩,综合学生各种能力,确定小组组长,然后 由组长根据不同学生情况组建高效学习小组。 教学中采用小组合 作学习的方式,师生之间、学生之间的全方位、多层次、多角度 交流,使学生感受到学习是一种愉快的事情,满足了学生的心理 需要,促进了学生智力因素和非智力因素的和谐发展,提高了教 学质量。 (四)、打实基础,做好“小升初”衔接教育。由于优质生 源的流失,使得新入学的七年级新生学习成绩参差不齐,为了更 好地接受初中课程, 学校专门抽出一个月左右的时间对七年级新 生开展“小升初”衔接教育,复习小学课程,打下良好的初中学 习基础。 (五) 立足学校, 成立学校家长委员会, 家校携手共育未来。 制订了家长委员会章程,家长委员会成员通过参与管理,充分发 挥各自的特长,从不同侧面为学校献计献策作出贡献。家长委员 会的成立使家长能够了解学生在校表现和学习情况, 搭建学生家 长和老师的平台,变家访为来校体验和交流学生学习情况。更注 意到农村学生家长太分散,对孩子的交流和关注少等一系列问
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题,特采取了以下措施:(1)家长走进晚自习,走读生的家长 到班级与孩子共同成长,陪伴孩子读书,维护好班级秩序,并做 了具体的家长进教室的具体规定。 (2)家长预约走进课堂听课。 (3)家长走进宿舍,让住宿生的家长了解孩子,与班主任共同 到宿舍查看学生的住宿情况,使学校的工作更加透明化,增强了 学校与家庭的合作与交流。 家长们对这种活动给予了极高的评价 和充分的肯定,也感谢学校提供给家长一次走进课堂、走进学生 的机会。 三、面对现实,加强优秀生培养工作 针对我校优秀生生源偏少的实际,近年来,我校在优秀生培 养方面进行了一些探索。校和各年级都制定了优秀生培养方案, 确定了优秀生培养从基础年级抓起,九年级进一步强化,实现高 分生、名校生新突破的工作思路。同时,通过对学生进行综合分 析,共确定 20 名同学作为我校优秀生培养对象。优秀生培养工 作具体措施为:一是依据暑假考试成绩、平时质量检测结果、学 生平时课堂反应、学习习惯等进行选拔,确定优生名单。二是召 开优秀生会议,深入了解优秀生心理需求,征求他们的意见和建 议并及时落实。三是实行导师制度。依据薄弱学科实际,结合学 生性格与个人需求,确立指导教师,并形成辅导、交流、评价等 完整体系。四是建立探究小组,开拓知识领域。在教师综合考察 及学生自愿基础上建立探究小组,并抽出专门教师作为指导教 师,通过座谈、培训、讲座等形式,拓宽视野,提高能力,教会
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学生学习。五是重优等生心理健康发展,不宠,不捧,不哄,激 发他们奋勇向前的勇气,培养他们坚强的意志品质和抗挫折能 力。六是培养学生学会自主管理,特别是加强学习计划性、科学 性、条理性的自我管理。 四、依托乡村学校少年宫,办好留守少年之家。 针对重坊镇留守少年多的特点,学校充分挖掘潜力,对留守 少年实行寄宿制管理。学校依托乡村学校少年宫,让学生完成学 业的同时,开设各种兴趣小组,发展其特长。比如让写作爱好者 加入校文学社,让书法爱好者参加书法兴趣小组,让音乐爱好者 加入学校器乐小组等等。实行培优辅差制度,做到责任到人,挂 钩到位。 学校确立“五定”法则, 通过定时间、 定地点、 定学生、 定老师,定内容,于晚饭后在学生辅导室培优辅差,以实现对学 生“精细化管理、个性化教育”。 新形势新变化,使我们清醒地认识到,只有创新发展才是 硬道理。在今后的教学工作中,我校将继续贯彻落实好上级文件 精神,进一步规范办学行为,推进教学管理制度创新,积极探索 内涵式发展之路; 继续加大培训学习力度, 促进教师的专业发展, 建设专家型教师队伍;建设教师考评长效机制,激发教师工作积 极性;狠抓家校沟通,强化家庭教育和社会教育,营造良好的氛 围,形成教育合力,不断提高教育教学质量,为社会培养更多有 用人才。

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2016 年 1 月

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