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2015年人教版高中历史选修三教案 第5单元 第1课 朝鲜战争.doc


朝鲜战争

教学目标 知识与技能 了解朝鲜战争,认识局部战争与冷战格局的关系。朝鲜战争的背景、

经过、影响;朝鲜战争与冷战的关系。 过程与方法 情感态度价值观 阅读教材归纳要点;联系必修一二;史料研习;问题探究;合作交流。 朝鲜战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。

教材分析 重难点 1.重点:朝鲜战争的背景和影响。2.难点:朝鲜战争与冷战的关系。 教学设想 教法 读书,独立完成预习案,注意记忆基本知识;注意与必修之间的关系,及时复习相

关知识;与同组同学讨论疑难问题,及时吸取他人正确意见。 学法 教具 史料研习;问题探究;合作交流。 多媒体课件

课堂设计 一、目标展示 了解朝鲜战争,认识局部战争与冷战格局的关系。 1.知识与能力:朝鲜战争的背景、经过、影响;朝鲜战争与冷战的关系。 2.过程与方法:阅读教材归纳要点;联系必修一二;史料研习;问题探究;合作交流。 3.情感态度价值观。朝鲜战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。

二、预习检测 1、朝鲜战争爆发的背景有哪些? 2、朝鲜战争的经过怎样? 3、分析朝鲜战争的影响?

三、质疑探究

探究一:回顾必修一第 23 课和所学知识归纳,中国抗美援朝的原因。 1】朝鲜是社会主义国家。 2】朝鲜是中国邻国,唇亡齿寒。 3】美国对华采取政治上不承认、经济上封锁、军事上包围威胁,企图扼杀新中国。 4】美国轰炸中国东北、阻止解放台湾。 5】新中国巩固政权需要。

四、精讲点拨 结合必修一 26 课概述美国如何扶植日本及其结果。 1】扶植。帮助日本恢复经济;削减赔偿;发还拆迁工业设备;提供资金和物质;朝鲜战争 中大量订购军火和给养。 2】结果。日本经济恢复并开始快速发展。

五、当堂检测 简要说明朝鲜战争与冷战的关系。 1】冷战手段之一是扶植代理人进行斗争。 2】朝鲜是苏联扶植的,韩国是美国扶植的,所以朝鲜内战从局部看是热战,但从美苏冷战 的总体关系看是冷战。 3】联合国军干涉朝鲜内战美国直接参战,但苏联没有派军,只是提供武器,怂恿中国参战, 所以,从总体看美苏之间仍然是冷战。 4】朝鲜战争是美苏冷战中的热战,是美国遏制共产主义的具体行动。

朝鲜半岛

加剧分裂局面 打破美军不可战胜的神话 提高国际地位

朝鲜 中国 战争 影响

保障国家安全,激发民众爱国 提高了军队建设
中美长期敌对,失去解决台 湾问题的有利时机

美国 打击了美国的霸权,由削弱到扶植日本 东亚 苏联加强控制朝鲜,日本乘机发展 冷战格局 加剧了冷战的局面和两极对峙

六、作业布置 朝鲜战争对交战各国有哪些影响?

板书设计 第一课 一、朝鲜战争的爆发(背景) 1、两大阵营对峙,美苏冷战 2、南北朝鲜两个政权的对立 3、朝鲜内战的爆发(1950 年 6 月 25 日) 4、美国进一步推行霸权主义,遏制共产主义 二、朝鲜战争的经过: 三、朝鲜战争的影响: 朝鲜战争

教学反思



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