3986.net
小网站 大容量 大智慧
赞助商链接
当前位置:首页 >> 其它考试 >>

河北《桂林山水》说课稿


最全汇总>>>河北教师招聘历年真题

河北《桂林山水》说课稿
通过最新河北教师招聘考试资讯、大纲可以了解到 2016 年河北教招时间分布比较

分散,全年都有招聘,笔试科目一般为《教育综合知识》和《学科专业知识》等,河 北中公教师考试整理了河北教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
一、说教材 (一) 教材的地位和作用 本课是四年级下册第一单元的一篇写景散文,本单元的主题是祖国的大好河山。《桂 林山水》这篇文章,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,开篇引用“桂林山水 甲天下”点明桂林山水闻名遐迩,然后从漓江的水、桂林的山、桂林的山和水等角度分别 描写了桂林美景的特色。 学习本文可以培养学生对祖国大好河山的欣赏与热爱之情,并让学生体悟作者是如何 用优美的语句来表情达意的。 (二) 本课重点和难点 根据本单元主题和本文的特点,设定本课重难点如下: 重点:感受桂林山水之美,学会用写景手法描绘身边的事物。 难点:了解本文语言特点,掌握排比、比喻等写景手法。 二、说学情 1.本课教学对象是四年级下学期的学生,他们在之前学习过关于描绘山水的文章,初 步具有了欣赏美、热爱美的能力,但是体会作者如何通过语言运用技巧来写景达意,并对 其中的优秀技巧进行模仿写作,这样的感悟力和能力还需要加强。 2.我的学生多是 95 后,他们已经学会了网上查资料,有的还曾经去很多地方旅游过。 因此,让他们通过自己查资料先了解桂林山水的美并不难。他们也已经初具独立思考问题 和探讨问题的能力,可以组织相应的互动活动。 三、说教学目标 根据新课标三维目标的要求、教材分析和学情分析,我确立了以下教学目标: (一)知识目标: 1.认识 8 个生字,会组词和听写,并能正确读写“无瑕、兀立、嶙峋、波澜壮阔、峰 峦雄伟、连绵不断”等词语。 2.背诵全文。 (二)方法目标: 1.通过了解作者的语言表达特点,掌握引用、对比、排比、比喻等写景手法; 2.能够模仿例段,学习用相同的句式写一段话。 (三)情感目标: 河北中公教师考试网祝您备考成功!点击查看河北教招考点大全

最全汇总>>>河北教师招聘历年真题 感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 四、 说教法学法 (一)教法 新课程的核心理念就是通过语文教学过程中的文本研习、问题探究、活动体验等多种 形式,帮助学生提高语文的综合素养,并形成正确的情感态度价值观。为此,我主要采用 “品读赏析”和“问题探究”的多媒体教学方法,安排 2 课时。 借助反复品读,引导学生体味作者在描写景色时所采用的优美语句;通过问题探究,展 开教师、学生、作者和文本四者之间的对话,构建师生间和谐平等、互动对话的语文课 堂。 对于教师的作用,新的课程标准在“教学建议”中指出:“教师既是与学生平等的对 话者之一,又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。”“教师的点拨是必要的, 但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。”因此,这一堂课,在教法上我采用对话 式教学模式,主要采用提问法、讲解法,引导学生自主阅读课文。 (三) 学法 1.朗读法:形式多样的读、大量的读、有感情的读; 2.讨论法:通过提问思考讨论,引导自己思考,自己得出正确答案; 3.质疑法:引导学生从无疑处发现问题,提出问题。 五、说教学过程 (一)激发兴趣、导入新课 一节新课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠 定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引 住。我是这样设计导语的,请同学们以小组为单位,展示课下搜集的桂林山水的图片、文 字资料或歌曲。 通过对桂林山水的直观感受,激发学生对学习本课的兴趣。老师总结同学们的展示, 导入课题。(同学们,大家通过各种各样的方式向我们展示了桂林山水的美,我们忍不住想 去桂林看看,并赞叹一句“桂林山水甲天下”,果然名不虚传。今天,我们来学习一篇描 写桂林山水的散文,跟随作者的眼睛,去一睹桂林的风采!) (板书:第 2 课 桂林山水) (二)初步朗读、整体感知 引导学生自读课文,这一部分大约需十分钟的时间。是这一堂课中占时较多的一部 分。之所以安排这么多时间,是因为这是一篇写景抒情的美文,充分的朗读是让学生体验 这篇文章最好的办法。 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,而“读”就是“自主”学习方式的最直接 体现。巴金说过:“写吧,只有写,才会写。”我们是否也可以这样说:放手让学生读 河北中公教师考试网祝您备考成功!点击查看河北教招考点大全

最全汇总>>>河北教师招聘历年真题 吧,只有读,才会读。让学生在读中感受,在读中思考,在读中品味语言文字的魅力。这 一部分大约分这样几步: 1.学生自由朗读,然后分排进行有感情的朗读;通过朗读,感受作者的语言美,以及语 言所表达的景色美。 2.教师范读,学生标出生字在课文中的位置和本文出现重要词语; 3.教师范读以后,再请学生默读,这次是带着任务的默读:首先,让学生借助词典查 出生字的读音和组词,并查出新出现的重要词语的意思;然后,试着概括每段最主要写的是 桂林的什么美景。(说明:新课标要求三、四年级的学生,四年级的学生初步学会默读,不 指读,学会略读并粗知文章大意,所以在默读的时候,我给学生布置了简单概括文章的大 意的任务;另要求学生学会借助相关工具书查阅生字词的意思,所以我还安排学生自己查词 典并解决生词释义。) 4.检查朗读的任务完成,并引导学生概括文章大意。 首先我请两名同学分别读出 8 个生词,并进行组词。带领学生解决了生词的问题,再 来初步概括文章大意。这里仍然采用检查任务完成的方式,请 4 名同学分别说出每段最主 要写了桂林的什么美景。得出如下线索: (1)桂林山水甲天下; (2)漓江的水; (3)桂林的山 (4)桂林的山水 老师根据学生的回答,在黑板上板书。 (三)深入阅读、攻克难点 初步感知文章的大意和结构以后,接下来就要重点学习文章如何运用优美的语言来描 写桂林的美景的。在这个环节,我采用让学生分段研读的方法,因为本文每个段落的主题 都很鲜明,整体形成总--分--总结构,进行分段研读非常适合。分段研读的设计如下: 1.第 1 段,统领全文:前面我们已经概括了每段的大意,第一段最主要的一句话就是 “桂林山水甲天下”。为什么这么说呢,接下来学习第 2 段。(板书:桂林山水甲天下 以 这 7 个字为纲,统领整篇课文) 2.第 2 段,漓江的水: (1)请一名同学读第二段,教师重点讲解:波澜壮阔、无瑕 (2)攻克重点:体会作者描写漓江水所采用的手法 A.作者要写漓江的水,为什么先写大海和西湖?这是一种什么样的描写手法? B.作者写了漓江水的哪几个特点?具体是怎么写的? (板书:漓江水:静、清、绿)

河北中公教师考试网祝您备考成功!点击查看河北教招考点大全

最全汇总>>>河北教师招聘历年真题 静:采用引读法(老师读前面的内容,学生根据老师的引导读出后面的内容),教师: 漓江的水真静啊 学生:静得让你感觉不到它在流动; 清:采用引读法,教师:漓江的水真清啊 学生:清的可以看见江底的沙石; 绿:采用引读法,教师:漓江的水真绿啊 学生:绿的仿佛那是一块翡翠。 这里,采用了排比法,突出了漓江水的特点;还采用了比喻的手法,把漓江的绿水比喻 成一块翡翠。 (3)第 3 段,桂林的山:(板书:桂林的山:奇、秀、险) A.请一名同学读第 3 段,重点讲解:危峰兀立、怪石嶙峋 B.学生自主探究、小组合作,找出桂林的山有哪些特点呢?描写山的特点又采用了什么 样的手法呢? (说明:由于本文第二段和第三段所采用的描写手法是一样的,学生根据前面老师的讲 解,结合小组讨论,可以对第三段进行分析了,所以我采用了学生自主探究和小组讨论的 方法。) 小组讨论以后,预想学生会总结出桂林山的三个特点:奇、险、秀,和采用的修辞手 法:对比、比喻、排比,老师就可以根据大家的回答,按照第二段的模式写成板书。 (4)第 4 段,桂林山水: A.请一名同学朗读,重点讲解:连绵不断 B.作者在描写桂林山水时,用了什么手法?作者是怎么描述“舟行碧波山,人在画中 游”的? (四)整体回顾、拓展延伸 攻克了本课的重点和难点,我会带领学生对本节所学的内容进行回顾,并进行相应的 拓展。我是这样帮助学生回顾整体知识的: 1.本文先用一句“桂林山水甲天下”来总领全篇,又分别从漓江的水、桂林的山进行 景色描写,最后写桂林的山和水汇成一副美丽的画卷,采用了“总--分--总”的结构。 2.作者在描写景色时,用了排比、比喻、对比等修辞手法,使描写桂林的语言跟美景 一样,格外美丽。我们在日常生活中,也见到了很多美景,你能否可以模仿本文的写作手 法“真静啊,静得??;真清啊,清得??;真绿啊,绿得??”,描写你所见的一处风 景。 3.我们的祖国,大好河山真的很美,像画卷一样。同学们,如果你们可以,一定要多 出去看一看,多开阔自己的视野,多培养自己开放的胸怀。 (五)布置作业: 请同学们模仿文中描写漓江水的写作手法,写一篇 50 字左右的片段,描写你所见过的 或者特别喜欢的风景、植物、动物。 六、说板书设计 河北中公教师考试网祝您备考成功!点击查看河北教招考点大全

最全汇总>>>河北教师招聘历年真题

中公资深讲师吴梓宸解析

更多内容,一起来看看河北教师招聘是如何设置教学的! 中公教育河北教师考试网与辅导专家提醒您,备考有计划,才能在招教考试大战中拔 得头筹!河北教师招聘真题邀请您一同刷题!

河北中公教师考试网祝您备考成功!点击查看河北教招考点大全



推荐相关:

《桂林山水》说课稿

《桂林山水》说课稿_语文_小学教育_教育专区。《桂林山水》第二课时说课稿 今天, 我说课的内容是义务教育六年制小学语文第八册第一单元的课文《桂 林山水》 。...


《桂林山水》说课稿

《桂林山水》说课稿_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。《桂林山水》是长春版小学语文四年级上册第七单元的第一篇课文。 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、...


桂林山水说课稿

桂林山水说课稿_语文_小学教育_教育专区。《桂林山水》说课稿各位领导、老师们: 上午好!今天我说课的题目是《桂林山水》 ,下面我就从教 材分析、学情分析、教学...


《桂林山水》说课稿

《桂林山水》说课稿 - 《桂林山水》 (第二课时)说课稿 今天我说课的课文是人教版小学语文四年级下册的课文《桂林山水》 。本次 的说课我设计了说教材、说学情...


桂林山水优秀说课稿

桂林山水优秀说课稿_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。《桂林山水》这篇课文主要描写桂林漓江的水静、青、绿,桂林的山奇、秀、险。千百年来, 桂林一直是...


桂林山水说课稿-人教版四年级下

桂林山水说课稿-人教版四年级下_语文_小学教育_教育专区。《桂林山水》说课稿说课人:张西堡总校张娴霞 各位评委老师,大家好! 今天我说课的内容是人教版小学语文四...


桂林山水的说课稿

五、说板书设计 山水甲天下 2 桂林山水奇秀险风景美如画篇二:桂林山水说课稿 《桂林山水》说课稿 尊敬的各位领导、老师,大家好!今天,我说课的内容是九年义务教育...


《桂林山水》说课稿

《桂林山水》说课稿_语文_小学教育_教育专区。尊敬的各位评委老师: 大家好! 今天我说课的内容是语文 S 版小学四年级下册第六课《桂林山 水》 ,下面我将从说...


人教版小学语文四年级下册《桂林山水》说课稿

人教版小学语文四年级下册《桂林山水》说课稿 - 《桂林山水》说课稿 一、说教材 《桂林山水》 是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的 ...


桂林山水说课稿

桂林山水说课稿 - 《桂林山水》说课稿 今天我说课的题目是《桂林山水》 ,下面我就从教材分析、教学 目标、学情分析、教学设计、教学重难点、教学过程、板书设计、...

网站首页 | 网站地图
3986 3986.net
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com