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一年级语文2014--2015下学期教研活动记录


一年级语文学科教研活动记录
(2014—2015 学年度第二学期) 教研时间 2015 年 3 月 教研地点 办公室 如何提高低年 学生识字能力 记录人 边月新 主持人:《新课程标准》明确指出:“识字、写字 是阅读和写作的基础, 是一、 二年级的教学重点。 ” 也就是说识字是学生学习文化的开始, 学生如果不 记 录 过 程 掌握一定数量的汉字,就无法阅读和作文。 李巍: 低年级识字任务重, 但不能靠加重学生作业 负担,死记硬背、机械抄写的做法去识字,而要根 据低年级学生的心理特点, 利用他们好奇好动的个 性, 在教学中善于把抽象的知识形象化, 激发他们 的学习兴趣。 陈秀莲: 识字教学不能简单地理解为只是教会学生 多少个汉字, 重要的是要教给学生的识字方法, 从 而培养他们的识字能力。 主持人: 加强低年级学生的识字能力, 在小学语文 教学中不是一件容易的事,我们要对学生因材施 教, 以促进学生的识字能力, 帮助孩子学会更多的 语言文字,为阅读和作文打下坚实的基础。

教研人员 李巍陈秀莲边月新 教研内容


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