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读《孩子们你们好》有感简稿


“爱”和“理解”
——读《孩子们,你们好!》有感

盐城市建军路教育集团建军路校区

赵 扬

《孩子们,你们好!》这本书是苏联著名教育家阿莫纳什维利, 以一个教学班为实例,生动、形象、具体的展现了他和他的学生在小 学四年里的教学和教育活动的全过程, 涉及到学校教学教育工作的所 有方面。 阿莫纳什维利在书中用一行行的字句“弹奏”出了永不变更 的教育主旋律——对学生的爱。《孩子们,你们好!》是一本充满爱 的书,也是一本充满乐趣的书,还是一本充满智慧的书。“孩子们, 你们好!”这是一句再简单不过的话了,而阿莫纳什维利则在开学前 一直反复的练习着这句话,之所以反复的练习,更重要的是要掌握说 这句话时的语气和面部表情。因为他一直遵循着这样一句话: “如果 我力图显示出自己对儿童的真正的爱, 我就必须以最完美的形式去显 示它。” 阿莫纳什维利在《孩子们,你们好!》这本书中告诉我们,爱, 使教育变得容易起来。阿莫纳什维利让他所教的孩子们愿意信任教 师、愿意跟随教师的脚步,并感受着学习给自己带来的快乐。这一切 皆缘于阿莫纳什维利作为一名教师, 作为一名教育者心中的“爱”和 “理解”。那么,教师对学生的爱究竟该如何体现呢?阿莫纳什维利 在书中告诉我们:“要全心全意地爱儿童。为了这样地爱儿童,教师 就需要学习应该如何表示这样的爱。教师应该把每一个学日、每一堂 课都看作是献给儿童的礼物。 教师与儿童的每一次交往都应该使双方 感到喜悦和快乐。” 是的,儿童不同于成人的个性、情感和需求特 点,这就要求教师在进行教育活动前,就必须先去理解儿童。教师也 只有站在儿童的立场上,在洞察了儿童的内心,理解了儿童的行为举 止的基础上,才能取得儿童的信任,才能有效地开展教学活动,从而 使儿童自愿地接受教育,快乐地学习。解读古今中外所有的教育家, 不管他们有着怎样的教学风格,又提出了怎样的教育理论,但在处理 和学生的关系上他们无一不是“爱的行家”!在《孩子们,你们好》 这本书中,这个结论又一次得到了证实。 阿莫纳什维利在《孩子们,你们好!》这本书中还告诉我们,教 师应尊重每一个儿童安静学习的权利。他在书中这样写道“在做书面 作业的时候,不做不必要的动作,不发出响声,不向同学提问题,既 不妨碍别人,也不妨碍自己。如果某个孩子需要问点儿什么,就让他 走到我身边来,与我悄悄地谈一下,或者让他举个手,由我走到他身 边去。”我很欣赏阿莫纳什维利的“权利”之说。 静静的思考,是 一个人必须具备的良好习惯,如果缺乏了静静地独立思考的机会,那 么一切学习也将会如空中楼阁一样虚无。“定能生慧,静纳百川。”
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“静如处子,动如脱兔。”这些古语告诉我们:静心——静气,对于 渴望获得知识、拥有智慧的人来说,是多么重要。爱吵爱闹,就意味 着这个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自 己。这样的人,怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取呢?一个吵 吵嚷嚷的环境,怎能提供给孩子们良好的学习氛围,又怎能培养孩子 们细致思考的良好习惯?因此营造出静静学习的环境, 不仅是每个儿 童的权利,也是我们每一个教师的职责,务必为孩子们的学习提供这 样的环境, 让他们在平心静气的氛围里养成良好习惯, 取得无穷收获。 感谢阿莫纳什维利,他正教我学会尊重孩子静心思考的权利,也教我 学会欣赏当一个孩子在埋头思考,陷入沉思,做好某件事的时候,看 上去是多么的美! 《孩子们,你们好!》这本书并没有华丽的词藻,艰深的理论, 而是以平实的语言像大家讲述着一个个教学故事,而在这些语言中, 都充满了一位教育家、一名小学教师对他的学生们,对所有孩子们的 满腔的爱。正是这种无私的爱,才创造出了一个个教育的奇迹。当刚 开始读这本书时, 我的感觉是阿莫纳什维利只是一个很普通的小学教 师,但当自己越往深处读时,我不由的感叹到:大师不亏为大师!他 似乎一直处于思考的状态,哪怕只是一件小事。 在读这本书的过程中, 我常常希望自己如果是阿莫纳什维利的学 生该有多好,像他的孩子一样,每天快乐的学习和生活,享受童年, 享受友谊,享受关怀?? 记得曾看过这样一个问题: “一个对孩子有爱心的,但教学经验 上稍差的老师和一个有着相当丰富教学经验的, 但对孩子缺乏爱心的 老师,谁更会成为一位好教师?”以前对这个问题没有很深的感觉, 直到自己做了老师,才真正的明白,爱与理解是紧密相连的,作为一 个老师,只有心中充满对孩子的爱,你才会有理解学生的动机,才会 真心的投入到教学实践中, 不断的钻研; 才会爱你所从事的教育事业, 从中体会到快乐和幸福! 童年应该是金色的,儿童的求学之路应该是快乐的。阿莫纳什维 利告诉我们,在儿童的求学之路上,教师应该伸出自己的双手,用自 己的“爱”和“理解”去帮助儿童, 为他们今天的生活与明天的生活 之间架起一座桥梁。 最后我想借用阿莫纳什维利的一句话来结束我的 读书体会交流—— “谁爱儿童的叽叽喳喳声, 谁就愿意从事教育工作, 而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷, 谁就能获得自己的职业的幸 福。”

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