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2015高校教师资格证考试综合


各位学员:
以下内容是本次《2015 年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试》《综合》试卷的 学习参考材料,《综合》试卷由《大学教学论》 、 《科研方法论》 (一、二) 、 《教师职业道德修养》 、 《现代教育技术在高校教学中的应用》共 5 份组成。 综合卷题型构成如下:选择题 10 个(占 20 分) ,简答题 8 个(占 40 分) ,论述题 4 个(占 40 分) 。 试卷满分 100 分。 考试时间 2015 年 4 月 19 日上午 9:00—11:30 特此说明。 用时共 150 分钟

2015 年山东省高等学校教师岗前培训 考试暨教师资格笔试参考资料
《大学教学论》 一、单项选择题 1. 大学教学论探高等学校教学活动的一般基本理论与实践问题,下列选项不属于其内容的是 ( ) : A.教学理念 B.教学过程 C.德育原则 D.教学方法 2. 高等学校工作应当以( )为中心。 A.政治学习 B.科学研究 C.社会服务 D.教学工作 3.教学质量的提高,决定于起主导作用的( ) A.教师 B.学生 C.教科书 D.课程资源 4. 下列有关学生的认识过程的论述,错误的是( ) A.一般从接受直接经验开始 B.间接经验与直接经验相结合 C.也是世界观、价值观的形成过程 D.智力与非智力全面发展的过程 5.下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是( ) A.授课清晰 B.教学方法多样化 C.任务导向 D.设置合适的提问 6. 下列选项所列教学原则表述错误的是( ) A.科学性与政治性相结合 B.理论联系实际 C.专业性与综合性相结合 D.少而精 7. “通过有招学无招”是对( )的形象说法。 A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.讨论法 8.最古老而又最常用的教学方法是( ) A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.对话法 9.以下选项不属于大学现场教学方法的是( ) A.参观 B.调查 C.实习实训 D.实验课

10. 下列选项不属于教学创新目的的是( ) A.提高学生的学习兴趣 B.启发学生的创新思考 D.调动教师教学积极性 二、 简答题 1. 大学教学的基本任务是什么? 2. 大学教学模式改革的目标是什么? 3. 实施创新教学,需要教师具有哪三种创造力? 4. 什么是皮格马利翁效应? 5. 什么是案例教学法? 三、 论述题 1. 试论述如何激发大学生的学习动力源? 2. 大学新教学模式有哪些特点? 3. 大学课堂运用讲授法应注意哪些问题? 4. 试论述世界高等学校教学方法改革趋势。

C.适应学生的个别差异

2015 年山东省高等学校教师岗前培训 考试暨教师资格笔试参考资料
《科研方法论》 (一)

一、单项选择
1.在确立拟申报的社科基金项目选题的时候,下列因素中需要参考的是 ( ) A 自身的研究专长 B 相关问题的学术积累 C 课题申报指南 D 以上三者都应参考 2.以下有关科研成果应符合的条件中,不是必须具备的是( ) A 科研成果应具有创造性 B 科研成果应公开发表 C 科研成果应具有社会价值 D 科研成果应能得到社会公认 3.科研团队的组建应注意的相关问题中,需要避免的是( ) A 资源共享 B 优势互补 C 专业同一 D 合理分工 4.课题研究现状的述评需要做到 A 述评结合 B 笼统述评 C 以自己观点代替研究现状 D 只述不评( ) 5.下列最能反映对策研究特点的是 A 原创性强 B 开拓性明显 C 决策参考价值大 D 学术价值高( ) 6.下列不属于教育科研研究范式的是( ) A 网络 B 实验 C 模型 D 思辨 7.教育研究的基本功能有( ) A 描述与解释 B 规范 C 批判 D 以上三者都是 8.下列指标反映科研成果影响的有( ) A 决策采纳 B 同行引用 C 社会关注 D 以上三者都是

9.下列有关科研伦理的表述,不恰当的是( ) A 研究者的谦虚和自我反省 B 忽视合作者的权益 C 坚持研究的知识产权 D 恪守研究协议 10.研究内容的论证应注意的问题是( ) A 观点新颖 B 重点突出 C 详略得当 D 以上三者都是 二、简答 1 简述调查问卷研究方法运用的一般流程。 2 简述确立课题研究方向时要考虑的因素。 3 简述科研团队的基本类型。 4 简述课题选题创新的基本角度。 5 以教育科研课题为例,说明课题研究的基本功能。 三、论述 1 以教育科研课题为例,阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素。 2 试论基础研究的基本特点。 3 试论课题研究的几个基本过程。 4 试论课题研究述评的论证应注意的问题。

《科研方法论》 (二)

一、选择题
在你认为对的条目下打钩 ? 1. 目前国内基金项目包括纵向(国家级、省部级、局级、市级、校级)和横向课题两大类吗? 对 否 2. 评审人对项目评审时的心理可有以下几点。尝鲜心理、担当心理、自恋心理、保守心理、挑刺心 理、学习心理。 3. 基金评审过程的 3 个步骤有:筛选、精选、定选、批准。 4. 撰写基金申请书的要点有:题目、摘要、背景与意义、参考文献、创新点、课题组人员实力、学 科选择。 5. 申请书摘要部分主要包括以下内容。研究背景、课题意义、方法和技术、预期结果、研究意义、 应用价值、人才培养、学科建设。 6. 撰写基金申请书前应做的前期准备工作包括:前期预备实验、查阅文献、提出问题、构思提纲、 与专家交流、修改、提交。

7. 绩效评估就是对经费资助与科研产出之评价。 8. 成功申报基金的技巧有:了解国家和部门战略需求、撰写构思明确、精练科学问题、要点突出、 小题大做、坚守专一科研问题、发表高水平论文。 9. 基金申请失败的主要原因:题目太大、研究内容太多、日常科研积累少、申请书撰写不规范、与 同行专家交流不频繁、研究手段不先进。 10.科研管理及日常科研工作中应注意建立:文献库、数据库、方法库、资源库。

二、简答题
1. 你认为成功申请基金的关键点有哪些? 2. 为什么基金申请书中摘要部分十分重要? 3. 立项依据的要点是什么? 4. 基金申请书中研究内容由哪些部分组成?各自的关键点是什么? 5. 什么是思维导图?如何在日常科研和基金申请中加以应用? 6. 国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同?

三、 论述题 1. 你认为申请基金如何着手?为什么? 2. 在申请基金以及日常科研工作中,写作要点是什么? 3. 学科建设以及基金申请团队组成的重要性在哪里? 4. 基金申报失败的原因有哪些?应该注意什么? 5. 如何凝练科学问题?

2015 年山东省高等学校教师岗前培训 考试暨教师资格笔试参考资料
《教师职业道德修养》

一、单项选择题,
1、人类教育活动的出现是教师职业产生的( ) A.经济基础 B.社会基础 C.理论基础 D.思想基础 2、教师献身于教育工作的根本动力是( ) A.教师的职业情感 B.教师的职业理想

C.教师的职业目的 D.教师的职业目标 3、衡量教师道德水准高低的最重要标志是( ) A.能否自觉地做到教书育人 B.行为举止是否得体 C.科研成果是否突出 D.理论基础是否扎实 4、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是( ) A.敬业 B.知识水平 C.上进心 D .敬己 5、教师正确对待自身业务的基本规范是指( ) A.爱岗敬业 依法执教 B.热爱学生 教学相长 C.严谨治学 博学多才 D.以身作则 为人师表 6、关于 “治学”以下说法不正确的是( ) A.治学是教师提高自身业务素质的重要途径 B.治学有利于教师形成良好的“智德” C.治学是教师自我人格塑造的重要活动 D.教师搞科研主要还是个人得利 7、教育学、心理学知识,包括对教学过程规律性的认识,对教育对象的了解等等,属于( A.本体性知识 B.背景性知识 C.条件性知识 D.专业性知识 8、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的( ) A.自觉性 B.被动性 C.持久性 D.实践性 9、教师素质结构中不可或缺的部分,居于教师素质结构的核心位置的是() A.综合的知识素质 B.思想道德素质 C.复合型的能力素质 D.掌握现代信息技术的能力。 10、衡量一个教师品质优劣、道德水平高低的客观标志是( ) A.教师道德认识 B.教师道德意志 C. 教师道德情感 D. 教师道德行为



二、简答题
1、信息技术在教育教学中的运用,对教师的职业道德提出了怎样的要求? 2、什么是修养?教师加强自身修养的原则是什么? 3、教师职业道德修养的基本方法有哪些? 4、教师为何要学习和成长? 5、2014 年 9 月 9 日,习近平总书记在视察北京师范大学时,提出了一个好老师的“四有”标 准。这“四有”标准是什么?

三、论述题 1、怎样做一名受学生喜爱的老师? 2、结合对教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的学习,试论述 高校应当从哪些方面建立健全师德建设长效机制? 3、为什么说,讲台是展现师德的大舞台? 4、作为一个高校教师,怎样做到保持优良学风、自觉抵制学术不端行为?

2015 年山东省高等学校教师岗前培训 考试暨教师资格笔试参考资料
《现代教育技术在高校教学中的应用》 一、选择题 1.基于 Web 的研究性学习是在教师指导下,从生活和活动中选择、确定( ) ,主动地获取知识, 应用知识和解决问题。 (a)研究专题 (b)科学问题 (c)研究方法 (d)技术路线 2.基于 Web 的研究性学习的实施步骤包括:确定问题与目标、提供( ) 、搜集/分析信息、协作 探究、发布/评价学习成果。 (a)研究经费 (b)通信地址 (c)标准答案 (d)资源和工具 3.基于 Web 的研究性学习的实施要点包括:学习的主体是( ) 、以教学目标为导向、以小组合作 学习为主要手段。 (a)教师 (b)家长 (c)学生 (d)同学 4.信息化环境下非正式学习活动的基本特征是学习资源的网络化、学习任务的真实性、学习活动的 情景化、学习活动的( ) 。 (a)随机性 (b)自主化 (c)重复性 (d)多元化 5.信息化环境下非正式学习活动的基本类型有基于任务驱动的学习活动、基于专题的学习活动、基 于网络游戏的学习活动、基于网络探究的学习活动、基于( )的学习活动。 (a)虚拟情景交互 (b)同学互助 (c)真实环境 (d)强化训练 6.影响课程建设的主要因素有培养目标定位、人才培养方案、课程教学队伍、课程教学内容、课程 教学( ) 、课程教学活动、课程教学评价。 (a)质量 (b)资源 (c)方式 (d)方法 7.信息时代的学习特征是学习环境网络化、学习资源( ) 、学习方式多样化。 (a)自由化 (b)方便性 (c)复杂化 (d)数字化 8.专题学习网站是以( )为导向,以学习网站方式,把“专题知识” 、 “扩展知识” 、 “专题资源” 、 “学习互动” 、 “学习评价”进行整合,作为学生进行专题学习活动的平台。 (a)科学知识 (b)专题知识 (c)计算机技术 (d)文化艺术 9.复合型人才的知识特征是基础宽厚、 ( ) 、知识交融。 (a)思维敏捷 (b)擅长练习 (c)知识面广 (d)社会经验丰富 10.复合型人才的能力特征表现在能力的综合性和能力的( ) 。 (a)创新性 (b)多样性 (c)复杂性 (d)可塑性 二、简答题 1.简述基于多媒体演示的课内整合教学模式的特点。 2.简述基于网络教室的课内整合教学模式的特点。 3.什么是创新能力? 4.什么是复合型人才? 5.信息技术支持教学体系改革主要表现在哪些方面? 三、论述题

1.什么是网络课程?网络课程的基本内容有哪些?网络课程建设的作用有哪些? 2.论述“传递—接受”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。 3.论述“探究性”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。 4.论述“研究性学习”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。


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