3986.net
小网站 大容量 大智慧
相关标签
当前位置:首页 >> 数学 >>

2013高考生物一轮复习 3 植物的激素调节课件 新人教版必修3


第3章

植物的激素调节

学 之 趣
兴趣是最好的老师

基础梳理 一、生长素的发现过程 实验处理 实验现象 实验结论 单侧光照射下,胚芽鞘 胚芽鞘 _______________ 向光弯曲 不生长、不弯曲 __________生长 单侧光照射下, 切去尖端 受单侧光刺激后, 达 向光弯曲生长 就向__________ 的胚芽鞘__________ 直立生长 尔 传递某种“影 不透光的锡箔罩子把胚 文 响”,造成 芽鞘的尖端罩上, 胚芽鞘 实 下面的伸长区 __________比 尖端 __________ 验 __________生长 不透光的锡箔罩子把尖 伸长区背光面 端的下面一段罩上, 胚芽 快,因而使胚芽鞘 向光面 出现向光性弯曲 鞘__________

詹 森 实 验

切去尖端的胚芽鞘, 在单 不弯曲 侧光照射下__________。 胚芽鞘的尖端产 而在尖端下面放一片琼 生的影响可以 透过琼脂片 __________ 脂片的胚芽鞘则 弯向光源 传递给下部 __________生长

拜 尔 实 验

把胚芽鞘的尖端切下, 然 后将其放在去掉尖端的 胚芽鞘的一侧, 在黑暗中 一段时间后, 发现胚芽鞘 都向放置尖端 相对一侧弯曲生长 __________

胚芽鞘的弯曲生 长,是因为尖端产 生的影响在其下 部__________造 分布不均匀 成的

温 特 实 验

去尖端的胚芽鞘 上放经处理的琼 脂块(接触过尖 端),胚芽鞘向 对侧弯曲生长 __________;去 尖端的胚芽鞘上 放没有接触过尖 端的琼脂块,胚 芽鞘__________ 不生长也不弯曲

胚芽鞘的尖端确实产生了 某种促进生长的物质,这 种物质可由尖端向下运 下部 输,促进__________的生 长。温特认为这种促进生 长的物质可能是一种和动 物激素类似的物质,并把 这种物质命名为 生长素 __________

思考 1 第一次分离出生长素是从人尿中, 为什么进入人 体的生长素未被分解那?

【答案】 因为人体内缺少分解生长素的酶。

二、生长素的产生、运输、分布和作用 幼嫩的芽 1.产生:生长素的主要合成部位是__________、叶和 色氨酸 __________,由__________经过一系列反应转变而成。 发育中的种子

2.运输 ?胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中:生长素只能从 形态学上端 ? 运输到 形态学下端 ,而不能反过来运输,此称为 ? ? 极性运输 ,是细胞的 主动运输 ?在成熟组织中:生长素可以通过韧皮部进行 非极性 ? ? 运输 3.分布:各器官均有分布,但相对集中地分布于 生长旺盛 __________的部分。

4.生理作用
促进 抑制 顶芽 低 过高 根>芽>茎 侧芽

生长素 脱落 结实 无子果实 扦插枝条

思考 2 在植物的向光性生长中, 背光侧比向光侧的生长 素要多,但仍然有生长素由向光侧向背光侧运输,这表明生 长素的运输是哪种方式?该方式的运输需要什么条件?

【答案】 属于主动运输。主动运输需要载体和 ATP。

三、其他植物激素 合成部位 赤霉素 细胞分裂 素

主要作用 促进__________,引起植 细胞伸长 主要是未成熟的种 株增高;促进种子 子、幼根、幼芽 萌发 __________和__________ 果实发育 主要是根尖

细胞分裂 促进__________

脱落酸 乙烯(唯一 气体类激 素)

根冠、__________ 抑制__________,促进叶 萎蔫 细胞分裂 衰老和脱落 的叶片等 和果实的__________ 植物体的 各个部位 __________

果实成熟 促进__________

思考 3 在生长方面, 哪些激素是促进生长的, 哪些是抑 制生长的?

【答案】 低浓度生长素、细胞分裂素、赤霉素促进生 长,脱落酸、乙烯、高浓度生长素抑制生长。

四、植物生长调节剂 1.植物生长调节剂 人工合成 生长发育 (1)概念:__________的对植物的__________有调节作用 的化学物质。 效果稳定 (2)优点:容易合成:原料广泛;__________等。 2.应用 乙烯利 (1)用__________催熟凤梨; 赤霉素 (2)用一定浓度的__________溶液处理芦苇可增加纤维长 度; (3)用__________处理大麦种子,无须发芽就可产生 α- 赤霉素 淀粉酶,可简化酿酒工艺、降低成本。

讲 之 道
点线面构建知识链

考点一生长素相关实验的图解分析 考 点 归 纳 类别 遮盖类 暗箱类 图解条件 相关结果 ①直立生长 ②向光生长 ①直立生长 ②向光(小孔)生长

插入类

移植类

①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长 ①直立生长 ②向左侧生长 ③④中ⅠAA 的含 量 a=b+c,b>c

旋转类

横置类

①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长,根 离心生长 ①②中ⅠAA 含量 及作用 ①:a=b c=d, 都促进生长 ②: a<b c<d, a、 c、d 促进生长,b 抑制生长

梯度类

得出相应的最适宜 的生长素浓度

【易误警示】 (1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端; (2)发挥作用部位——尖端下面一段; (3)感光部位——胚芽鞘尖端; (4)生长素作用——促进生长; (5)弯曲原因——生长素分布不均匀,导致生长不均匀; (6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引 力或人为因素等。

例 题 示 范 [典例 1] 将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、 湿适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始, 光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置。此 时,幼苗的生长情况是( ) A.根水平生长,茎向上弯曲 B.根水平生长,茎向下弯曲 C.根向下弯曲,茎向上弯曲 D.根向下弯曲,茎向下弯曲

【答案】 B 【解析】 本题主要考查光照对生长素分布的影响和生 长素对根、茎生长的影响,意在考查考生的理解能力、实验 与探究能力、获取信息的能力。对茎来说,由于一直匀速旋 转,从重力角度考虑,各个地方生长素都分布均匀,但由于 一侧始终有光源,因此最终向光生长;对根来说,由于一直 匀速旋转,各个地方生长素都分布均匀,故水平生长。

我 来 试 试 [练习 1]对胚芽鞘进行如图的①~④实验,其中旋转均为 匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①、②装置仍停止 在如图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是( ) A.←↑→↑ B.←↑↑→ C.→↑→↑ D.→↑←↑

【答案】 D 【解析】 ①中胚芽鞘旋转,则胚芽鞘尖端四周都能接 受到光刺激,但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分 布多,因此停留在如图位臵时,向右弯曲生长;②暗箱不动, 有单侧光从左边射入,但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部 位都能均匀接受单侧光,因此直立生长不弯曲;③由于生长 素的运输受重力影响,因此 B 中的生长素比 A 多,故右侧生 长比左侧快,向左弯曲生长;④旋转后 A、B 中生长素一样 多,因此左右生长一样快,直立生长。

考点二生长素的产生、分布和运输 考 点 归 纳 1.产生 在植物体内,生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种 子,由色氨酸经过一系列反应转变而成。成熟的叶片和根尖 虽然也产生生长素,但是数量很少。 2.分布 生长素在高等植物体内分布广泛,但大多集中在生长旺 盛的部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后 的子房和幼嫩的种子等),而在趋向衰老的组织和器官中则含 量较少。

3.运输 (1)极性运输 ①含义:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从 形态学的上端运输到形态学下端,而不能反过来运输。 ②方式:是一种逆浓度梯度的主动运输过程,需要消耗 ATP,与细胞呼吸强度有关。

③实验验证:

(2)非极性运输;在成熟组织中,生长素通过韧皮部的筛 管运输。 (3)横向运输:在一些细胞分裂特别旺盛的地方,受外界 某些刺激(如单侧光)的影响, 生长素在形态学上端也可以横向 运输。 图中 a 表示单侧光引起的横向运输(黑暗环境中不发生 a);图中 b 表示从形态学上端到形态学下端的极性运输。

例 题 示 范 [典例 2] (2011· 海南卷)取某植物的胚芽鞘和幼根, 切除 胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区), 然后将 胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两 者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚 芽鞘生长的最适浓度)培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲 生长且方向相反,关于这一现象的说法,合理的是( ) A.胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输 B.胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输 C.幼根向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D.幼根向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输

【答案】 B 【解析】 本题考查生长素的运输及作用特点。将含适 宜浓度生长素的琼脂块放在胚芽鞘切面左侧,胚芽鞘向右侧 弯曲;由于根对生长素的敏感性强,因此该浓度下根生长受 抑制,幼根向左侧弯曲。极性运输是由形态学上端向形态学 下端运输,而非极性运输通过韧皮部进行,故 B 项正确。

我 来 试 试 [练习 2]假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘 尖端所产生的生长素的量相同,则一段时间后对 a、b、c、d、 e、f、g 四个空白琼脂块中所含生长素的量的分析正确的是 ( ) A.f>a=b=d=e>g>c B.a=f>d=e>b=g>c C.c>a=f>d=e>b=g D.c>f=d>a=b>e=g

【答案】 A 【解析】 从图中可以看出, 与 b 生长素含量是一样的, a 因为琼脂块不受单侧光的影响;c 中含量最少,因为生长素的 运输具有极性; 和 e 中含量一样, d 原因是中间有隔离的物质; f 中浓度最大。

考点三生长素作用的特点——两重性 考 点 归 纳

1.甲图可读到以下信息 (1)生长素的功能具有两重性,即在一定浓度范围内促进 植物器官生长,浓度过高则抑制植物器官的生长。 (2)不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根> 芽>茎)。 (3)曲线在 A、B、C 三点代表最佳促进效果,A′、B′、 C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果,A′、 B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进, 也不抑制。

2.从乙图可以得到:双子叶植物比单子叶植物敏感程度 高。 3.从丙图可以读到以下信息 (1)曲线中 H 点表示促进生长最适浓度为 g,在 OH 段随 生长素浓度增高,促进作用增强,而 HC 段随着生长素浓度 增高,促进作用减弱。 (2)若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓 度为 m,则其背光一侧生长素浓度范围应为:大于 m 小于 M(向光一侧生长慢于背光一侧)。

(3)若植物水平放置,表示出根的向地性、茎的背地性, 且测得其茎的近地侧生长素浓度为 M,则茎的远地侧生长素 浓度范围应为小于 m。 【易误警示】 不要将甲图中 AA′、BB′、CC′理解 为抑制阶段,这些阶段仍体现生长素的促进作用,只是促进 作用逐渐减弱。

例 题 示 范 [典例 3] 同一植株的不同器官或同一器官不同部位 生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植 物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求: 用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示 甲图相应各点的生长素浓度):

(1)乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度, ________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因 是________,解决的办法是________,此后②处生长素浓度 将会低于________mol· -1。 L (2)将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图________点 浓度可表示③侧生长素浓度;________点表示④侧生长素浓 度。此时,植物茎将________生长。

(3)将该植物向右侧水平放置一段时间可表示⑦侧浓度的 是乙图中________点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 ________点浓度,因此根将________生长。表示⑤侧浓度的 是________点浓度,表示⑥侧浓度的是________点浓度,所 以________侧生长快,茎将________生长。 (4)能够促进茎生长的浓度范围是________mol· -1,能够 L 同时促进根、 茎、 芽生长的浓度范围是____________mol· -1。 L

【答案】 (1)b 或 d f ①处(顶芽)产生的生长素向下运 输积累在②处(侧芽)抑制②生长 去除项芽 10-6 (2)g 或 k c 向右(向光)弯曲 (3)e a 向重力弯曲 g 或 k c ⑤ 向上(背重力)弯 曲 (4)1010~10- 2 10-10~10-8

【解析】 (1)根据甲图所示,①表示顶芽,②表示侧芽, 顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽部位积累。顶芽处生长 素浓度处于促进生长的浓度范围内,乙图中 b、d 两点对应浓 度处于该范围内;侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长,乙 图中 f 点浓度处于抑制生长范围内, 所以导致植物具有顶端优 - 势,解除方法是去除顶芽。侧芽处生长素浓度将会低于 10 - 6 mol· 1。 L (2)植物在单侧光照射下,引起顶芽生长素向背光侧横向 运输,造成向光侧浓度低于背光侧浓度,所以③侧生长素浓 度高于④侧,促进程度大,③侧生长素浓度可处于 g 或 k 点, ④侧浓度可处于 c 点,此时植物茎向右弯曲生长。

(3)当植物水平放臵时,由于受到重力作用,近地侧生长 素浓度高于远地侧生长素浓度,近地侧生长素浓度促进茎生 长,抑制根的生长,远地侧生长素浓度促进茎生长,但促进 程度小,同时也促进根生长,所以⑦侧可用 e 点表示,⑧侧 用 a 表示,所以根向重力弯曲生长。⑤侧生长素浓度可用 g 或 k 点表示,⑥侧用 c 点表示。所以茎⑤侧生长快,茎背重 力生长。 (4)由乙图可看出,促进茎生长的生长素浓度范围是 10- 10 ~10-2mol· - 1,同时促进茎、芽、根生长的生长素浓度范围 L 是 10- 10~10- 8mol· -1。 L

【方法技巧】 (1)根部生长素极性运输从下(根尖部位) 向上(成熟区部位)运输。 (2)根的向地生长和顶端优势体现生长素作用的两重性 (促进和抑制), 而茎的背地性和向光性只体现生长素的促进作 用(单方面作用)。 (3)只有在横轴以下才表现为抑制现象,横轴以上都是促 进作用,与横轴交点既不促进也不抑制作用。

我 来 试 试 [练习 3]从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段 (无叶和侧芽),将茎段自顶端向下对称纵切至约 3/4 处后,浸 没在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段的半边茎 会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲,α 与生长素浓 度的关系如图乙。请回答:

(1)从图乙可知,在两个不同浓度的生长素溶液中,茎段 半边茎生长产生的弯曲角度可以相同,请根据生长素作用的 特性,解释产生这种结果的原因,原因是________________。 (2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中, 测得其半边茎的弯曲角度 α1,从图乙中可查到与 α1 对应的两 个生长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测 溶液中生长素的真实浓度,有人将待测溶液稀释至原浓度的 80%,另取切割后的茎段浸没在其中,一段时间后测量半边 茎的弯曲角度将得到 α2。请预测 α2 与 α1 相比较的可能结果, 并得出相应的结论:____________________。

【答案】 (1)生长素的生理作用具有双重性,最适生长 素浓度产生最大 α 值,高于最适浓度时有可能出现与低于最 适浓度相同的弯曲生长,从而产生相同的 α (2)若 α2 小于 α1, 则该溶液的生长素浓度为 A; α2 大于 若 α1,则该溶液的生长素浓度为 B

【解析】 本题考查植物生命活动的调节,意在考查考 生分析问题和解决问题的能力。(1)生长素的生理作用具有两 重性,在最适浓度的两侧,可有两种不同浓度的生长素其促 进作用相同。(2)待测浓度若是低浓度 A,则稀释至原浓度的 80%后,其促进作用会减弱;待测浓度若是高浓度 B,则稀 释至原浓度的 80%后,其促进作用会增强。

技 之 巧
好方法才有好成绩

考场实录

正解 【答案】 (1)②蒸馏水 (等量)赤霉素溶液 ③高度 (2)A 组(对照组)植株的平均高度小于 B 组(实验组)植株平 均高度 (3)影响。因为每组实验材料的数量过少(或样本数量过 少),代表性差 (4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素 处理植株后,可以显著增加植株的高度,据此可以验证该大 豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关

【解析】 验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量 有关的实验,确定实验的自变量与赤霉素的量不同,据实验 材料推断,实验组加适宜浓度的赤霉素溶液,对照组加等量 的蒸馏水。由矮化这一信息,确定高度是实验的因变量,且 是实验的检测指标。在进行实验时,如实验样本太少,因偶 然性会影响实验结果,实验的可信度低,没有说服力,所以 进行实验时不能每组只选 1 株,应多选几株。实验原理的总 结要表述完整,包括赤霉素的生理作用和赤霉素处理后会出 现什么样的结果,据此推导出该实验的原理为:赤霉素有促 进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后,可以 显著增加植株的高度,据此可以验证大豆品种的矮化特性与 赤霉素的含量有关。

【解题技巧】 该题是探究性实验题,解答此类试题时, 要注意三个问题:设置对照试验、遵守单一变量原则、体现 可重复性原则。对 A、B 组进行处理时,A 组(对照组)喷洒蒸 馏水,B 组(实验组)喷洒等量的赤霉素溶液;如果 A、B 两组 各选用 1 株幼苗进行实验,由于每组实验材料的数量过少(或 样本数量过少),代表性差,有可能导致实验的失败,这里体 现的是可重复性原则。另外在回答问题时,要注意语言的准 确性, “蒸馏水”不能回答为“自来水”。 如“赤霉素溶液” 不能回答为“赤霉素”等。


推荐相关:

【师说】2017届高考生物一轮复习 第3章 植物的激素调节课件作业 新人教版必修3

【师说】2017届高考生物一轮复习3植物的激素调节课件作业 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。植物的激素调节一、选择题(每小题 6 分,共 60 分...


高三一轮复习必修三第三章植物的激素调节经典习题

5. (2013高考福建卷)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡 杨细胞质壁分离的影响, 将细胞分别移至不同的培养液中继续培养 3 天,结果如 表。...


(人教版)高中生物必修3综合检测【3】植物的激素调节(含答案)

(人教版)高中生物必修3综合检测【3植物的激素调节(含答案)_理化生_高中教育...答案: C 3.下列有关植物激素研究的叙述,正确的是( ) A.图 1 中生长素(...


高中生物 第三章《植物的激素调节》知识点总结 新人教版必修3

高中生物章《植物的激素调节》知识点总结 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。第3章 第一节 植物的激素调节 知识点总结 1.生长素发现历程中强调:...


2016高考生物一轮复习--必修3 植物的激素调节 教学案1

2016高考生物一轮复习--必修3 植物的激素调节 教学案1_韩语学习_外语学习_教育专区。2016高考生物一轮复习--必修3 植物的激素调节 教学案1 ...


2016届高三生物第一轮复习 第3、4章 植物的激素调节 种群和群落单元评估检测 新人教版必修3

2016届高三生物一轮复习3、4章 植物的激素调节 种群和群落单元评估检测 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。单元评估检测(3-3、4)教师版 (必修 3...


【课堂新坐标,同步备课参考】2013-2014学年高中生物(人教版)必修3综合检测:第3章《植物的激素调节》

【课堂新坐标,同步备课参考】2013-2014学年高中生物(人教版)必修3综合检测:第3章《植物的激素调节》_理化生_高中教育_教育专区。综合检测(二) 第3章 植物的激素...


2015-2016学年高中生物 第3章《植物的激素调节》测评B(含解析)新人教版必修3

2015-2016学年高中生物3章《植物的激素调节》测评B(含解析)新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。《植物的激素调节》 (高考体验卷) (时间:60 分钟,...


2015-2016学年高中生物 第3章 植物的激素调节单元测评A 新人教版必修3

【优化设计】2015-2016 学年高中生物3植物的激素调节单元测评 A 新人教版必修 3 (基础过关卷) (时间:60 分钟,满分:100 分) 一、选择题(共 20 ...


【红对勾】2015高考生物一轮总复习 第3章 植物的激素调节课时作业 新人教版必修3

【红对勾】2015高考生物一轮总复习3植物的激素调节课时作业 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。植物的激素调节时间:45 分钟 一、选择题(每小题 6...

网站首页 | 网站地图
3986 3986.net
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com