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幼儿舞蹈创编28


幼儿舞蹈创编的种类 表演的创编 编即兴编舞 幼儿集体舞的创编

幼儿律动组合的创编 音乐游戏的创编

幼儿歌

幼儿表演舞蹈的创

1 幼儿律动律动有规律的动作是幼儿随着音乐的节拍动作的一种

歌舞形式律动教学是幼儿园对幼儿进行节奏和协调性训练的一门主课在幼儿园 里几乎每节课的开始每次的游戏都有律动存在于其中它以音乐为基础以模仿为 标志以舞蹈为手段通过艺术特殊的美感作用使幼儿加深对音乐形象的理解提高 对自然事物的艺术表现能力给幼儿以艺术美的享受 2 幼儿歌表

演歌表演是一种深受儿童们喜爱的初级歌舞形式它符合儿童的心理特征和兴趣 爱好歌表演顾名思义即有唱又有表演小型多样生动活泼边唱歌边跳舞优秀的歌 表演作品总能赢得孩子们满心的喜悦其自唱自舞自娱自乐当然也在自娱中娱人 主要是小朋友之间互相娱乐 3 幼儿集体舞集体舞是幼儿用来自娱

和交谊的集体性舞蹈它的特点是结构简单动作统一轻松愉快活泼健康幼儿集体 舞有助于培养幼儿热爱集体和团结友爱的精神 4 音乐游戏音乐游戏是

一种愉快教育形式符合可接受性原则音乐游戏形式多样情节有趣载歌载舞简短 新颖能吸引更多的幼儿参加易学易教易于普及推广 5 幼儿表演性舞蹈表演性

舞蹈是幼儿通过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演的舞 蹈特点是题材广泛体裁丰富动作较复杂有主题情节角色舞台调度等

6 即兴编舞即兴舞蹈是不经过事先酝酿排练或预习即兴根据音乐来舞蹈客观环 境和舞者主观情感思想的变化差异使每次表演都不尽相同即兴舞蹈能给舞者提 供自由发挥和创造的空间 2 幼儿舞蹈创编的原则

1 幼儿舞蹈是幼儿表演幼儿观看的因此编导者一定要根据幼儿的特点寻找 幼儿舞蹈动作特有的规律来编排从生理角度来看幼儿在生理发育时期身体各部 位处于生长阶段平衡能力控制能力节奏感都比较差因此创编幼儿舞蹈动作时一 定要考虑到这些因素力求动作简练舒展活泼欢快从心理角度来看幼儿的大脑思 维属于形象思维注意力不易集中好奇心强好幻想好模仿因此设计者要考虑多设 计一些模拟性动舞蹈形式可以是模拟动物性的或<a name=baidusnap0></a>童话 </B>舞蹈以及游戏式的舞蹈舞蹈不要过长要短小精悍活泼有趣并有一定的简单

情节只有这样才能使幼儿容易接受以年龄为标志把幼儿分为三个阶段 3~4 岁 4~5 岁 5~6 岁幼儿在三个阶段学习的舞蹈内容有律动简单的基训舞步舞蹈游戏 舞蹈组合表演性舞蹈与即兴表演 3~4 岁以律动为主辅以单一的基本舞步如小碎步小跑步横移步进退步 等也可结合幼儿所熟悉的事物或对动物的动作进行模仿如吹号打鼓开汽车以及 小鱼游小鸟飞等各种动作能自由的运用手臂和躯干来做各种单纯的动作如勾绷 脚吸伸腿弯直与柔韧从而认识人体的相关部位力求节奏与动作的协调平稳 4~5 岁在律动练习中也可以做一些简单的舞姿变换练习可以根据需要变换上肢 和躯干的动作速度和幅度也可以由单一舞步通过节奏变化做一些稍微复杂的连 续移动动作如错步交替步秧歌十字步等并认识脚的位置一位二位五位还可以做 一些双脚的小跳在做跳的腾空动作过程中保持重心和平衡性 5~6 岁舞

蹈地面训练可以加强开绷直吸拧抬手腕肩膝眼的配合可以将单一动作进行组合 在步伐组合和表演性 2 幼儿舞蹈创编者应具备广博而深厚的舞蹈基础理论知识 和各种舞蹈基本技能此外还要认真学习其他相关学科的知识如文学历史音乐美 术等并注意广泛收集符合幼儿表演的基本素材有了宽泛的基础艺术修养之后才 能创作出丰富多彩的好的幼儿舞蹈作品舞蹈创编者要深入生活体验生活然后用 不同动作与姿态塑造出一个个舞蹈形象表演者再通过他们的身体把编舞者创造 的舞蹈形象表现出来这是舞蹈艺术创作的共同规律编舞者首先要了解舞蹈艺术 创作的普遍规律也要清楚的了解幼儿舞蹈的特点比如幼儿舞蹈创编就一定要遵 循幼儿生理心理的特点来进行要使舞蹈体现出童心童趣因此幼儿舞蹈创作一定 要立足于幼儿生活的实践这样才能真正反映出幼儿的生活特点 编时常用的手法 1 重复再现 只有对捕捉到的形象即动作形象进行重复才能给观众留下深刻 的印象这就是形象的确立可以说不重复的动作只有一个其他的动作都是这个动 作的派生这种方法叫做重复动作的方法为了使舞蹈形象和意境留在观众心上因 此重复再现的手法是不可少的如在幼儿舞蹈《向前冲》中不但出场进场都用大跨 步转身再接踢腿这一方向节奏都有变化的动作而且在舞蹈的进程党中始终都有 这一动作的变形让观众牢牢的记住了这群活泼可爱的孩子久久不能忘怀这就是 重复动作的魅力更是变化动作显示的光彩懂得了重复动作的方法就找到了编舞 3 幼儿歌舞创

的钥匙其做法可有灵活多样例如

a 主题动作贯穿始终

b 主体动

作在不同情节段落不同的节奏下变换出现 出现

c 主要的舞蹈组合段落反复 2 夸张

d 开头和结尾是同样的舞蹈处理或意境的再现

艺术源于生活而又高于生活舞蹈也同其他艺术一样特别善于实用夸张的手法来 发展其艺术形象当然这种夸张不是无限度的随意夸张它是根植于艺术原型又不 失艺术原型精气神韵的有限夸张舞蹈编导的高明之处就在于能巧妙的把握住夸 张的度 3 对比 对比有实践节奏上的快与慢强与弱延长与短暂等有空

间造型上的大与小高与矮方线条凌厉有棱有角与圆柔和圆润放伸与收缩动与静 等这些对比变化不应是形式上的安排而是人物内心情感上的促使舞蹈动作的变 化也应如此对比性的动作加大了情绪变化的起伏使各种情感在相对中显得更鲜 明突出所以能使舞蹈语言更生动 1 构思 二幼儿舞蹈创编的技术过程

基本概念编导在体验感受生活的基础上运用舞蹈的形象

思维对所创作的舞蹈作品从萌芽酝酿到成熟的构思孕育过程这个过程主要是解 决两方面的问题一是表现什么二是如何表现 构思过程的三个步骤

1 触发灵感灵感从哪里来是从生活中来作为儿童舞蹈编导就是要将自己全身心 地投入到儿童的生活中融入到儿童的情感世界中去了解他们的生活了解他们的 情感及表达情感的方式方法只有这样才能触发灵感捕捉到有创作潜力的形象 2 展开想象孩子们的想象非常丰富他们看艺术作品喜欢夸张的东西如动画片等 儿童不爱想过去只爱想现在想未来我们一定要充分展开想象的翅膀使自己的思 维活跃起来想象是创作的翅膀生活是创作的源泉为使在生活中捕捉到的各种典 型事件及各种多彩的生活升华到舞蹈艺术的境界必须用舞蹈的思维的方式去筛 选去设计儿童舞蹈在深入到儿童的情感世界中之后要用儿童的思维方式展开想 象 3 找出形式儿童舞蹈的形式千变万化丰富多彩哪种形式最适合作品

的意境是编导者应该首先考虑的儿童舞蹈的形式与成人不同它往往一个个能抓 住儿童情感唤起他们兴奋的点子来体现不要以为填满动作的方法就是编舞方法 舞蹈中有光彩的地方往往不在舞蹈之中而在舞蹈之外一个舞蹈除了新颖以外还 要把观众的想象力调动起来儿童舞蹈不能仅高难度的动作和技巧而且还要一些 很巧妙的形式即点子这是儿童舞蹈构思的关键所在 基本概念 2 题材

指舞蹈作品中所反映和表现的生活内容材料舞蹈作者在广阔的社会生活 中根据自己的审美情趣审美理想选择可以用舞蹈艺术形式表现生活内容材料并 经过提炼概括和加工才能形成舞蹈作品的题材 选择题材发现题材的方法 1 准确当五彩缤纷的幼儿生活和许多未曾接触过的场面向你接踵而来时 你是否能准确的判断并进行抽象思维是一个很重要的环节 2 灵敏对生活

观察体验要敏感迅速对周围发生的人和事及其发展要有十分敏感的情感本能要 有意识的去把握整体形态的去向 3 热情面对生活必需要注意自己的情感

和发挥情趣的作用从幼儿生活的实际触发我们选择题材的目的主要是通过舞蹈 题材反映生活事件和幼儿形象所以我们在观察生活捕捉形象时要把幼儿所处的 时代及其性格和情感作为出发点唤起幼儿在观赏时与舞蹈中所表达的思想感情 产生共鸣从中获得教益 选材的种类

1 生活题材如小动物小植物太阳公公月亮婆婆春风姑娘雨露阿姨太空娃 娃等等 德教育等等 等 结构 2 现实题材如爱祖国爱劳动爱科学守纪律集体主义行为规范道 3 超自然的形象和幻想的题材如童话</B>神话传说寓言等 4 自然景物方面的题材如花鸟鱼虫等把自然景物人物化性格化 3

基本概念舞蹈作品的组织方式和构造方法它与体现舞蹈编导的创作

构思有着密切的联系换言之舞蹈结构就是舞蹈形象情调的安排和分配运用舞蹈 及其各种表现手法将一系列生活材料人物形象事物情节等分别轻重主次合理布 局使其首尾相通虚实相生均称地加以安排和组织使其既符合欣赏规律又适应舞 蹈作品体裁形式的需要以达到舞蹈艺术的完整和谐

设计结构的基本原则

1 不要走老的程式也不要仅仅从形式上理解

结构而是要考虑到自己所要表现的主题是什么根据主题去寻找结构的科学性 2 既要符合内容的需要又要符合事物发展的规律和人们欣赏的心理一般都有开 端发展高潮结束几个阶段 3 要考虑以下四个方面 a 严谨紧凑结构的

连接虽不同于动作的连接但一定要有意象的连接 b 完整首尾联合布局匀称 c 统一形式与内容和谐 d 连接部分要自然要顺理成章动作与动作句子与 5

句子段落与段落的连接要行运自如在结构的连接上首先要做好音乐的连接

构图 舞蹈构图舞台画面首先是为了表达舞蹈表现的内容也是使画面成为一种 富有美感的形式因为舞蹈是造型艺术演员在舞台空间中的流动与点线面的交织 变化直接关系到作品的主题思想和美观效果一般的说凡是成功的舞台作品除了 具备主题鲜明结构严谨语言生动新颖等有点之外还必须具备与此相适应的优美 丰富而恰当准确的舞台构图 1 明确目的 1 幼儿律动的创编步骤 在幼儿自娱性舞蹈的创编过程中首先必须有一个明

确的目的是发展幼儿的模仿能力还是培养幼儿的节奏感或者是训练幼儿的动作 协调性等明确了目的之后再去选择合适的音乐进行编舞 如果是为了培

养幼儿的节奏感可编一些走跑跳拍手转腕点头转头等动作简单而有动律感强的 动作 如果是为了发展幼儿的形象模仿能力可模仿劳动生活类例如扫地

洗衣摘果子刷牙洗脸敲锣打鼓骑马等还可模仿动植物类例如小树长大鲜花开放 风吹雪花飘细雨以及蜗牛大象小熊小猴子公鸡小鸭等使舞蹈富有趣味性 如果是为了训练幼儿的动作协调性可将我国的民间舞蹈如秧歌云南花灯新疆舞 藏族舞等基本步伐或基本韵律进行练习既可欣赏到我国优美的民族音乐又可培 养幼儿全身体态动律的协调统一 2 找到合适的音乐 创编幼儿律动舞

蹈的目的明确后就要选择一个既符合舞蹈内容又富有动作性的音乐或歌曲让孩 子们一听到音乐的节奏就有一种想随乐起舞的冲动好的音乐或歌曲一定篇幅短 小乐句方整好听顺畅伤口节奏鲜明音乐形象突出且富有动作性 主题动作 3 设计

当音乐确定后就必须根据歌词或音乐的内容找出所表现事物

或动物的最大特征设计出能刻画人事物突出主题形象生动鲜明动律感强的主题 动作再将主题动作进行变化小班的律动一般采用 3―4 个动作中班可采用 5―6 个动作大班则可采用 7-8 个动作注意设计的律动应富有趣味性或游戏色彩 4 根据音乐连接动作组合 主体动作和变化动作产生后接下来就是根据

音乐的节奏结构来进行动作的连接和分段再动作的连接中应突出音乐的强弱层 次分明并遵照人体运动的规律将动作连接的通顺连贯易于上手采用的形式可轻 松自由丰富多样队形不拘让孩子们感觉就像玩游戏 骤 1 确定内容和形式 集体舞的形式丰富多样有邀请舞单圈舞和双 2 幼儿集体舞的创编步

圈舞不同的形式达到不同的目的和效果因此在编舞之前首先要明确上课的冬季 如果是为了达到团结友爱相互交流的目的可选用邀请舞的形式若是为了让幼儿 感受大自然的美则应选择单圈舞或双圈舞总之集体舞的形式与内容是紧密相连 的 2 选定音乐 集体舞大多是以歌曲来伴奏由于集体舞是一种

集体娱乐的形式因此选择的歌曲应节奏欢快愉悦情绪高昂旋律优美富有动感歌 词应通俗简洁易于上口以便幼儿记忆歌曲的篇幅应短小一般限于 32~48 小节之 间 3 设计主要动作 在设计主要动作之前首先应将集体舞的基

本步伐确定主要动作设计的重点应在舞伴之间的交流动作上动作不宜设计的过 于复杂以突出集体舞的趣味性与娱乐性为主使幼儿在舞蹈中感受到游戏般的愉 悦 4 设计队形与队形变化 无论是采用哪种队形首先应根据舞

蹈的内容和形式来确定集体舞一般以每跳完一段必须交换新的舞伴为特点因此 集体舞经常选择圆圈队形它便于行进移动和反复进行在设计队形时还应考虑舞 蹈者在舞蹈时的变化位置要与动作相协调统一队形的设计应体现自然流畅恰到 好处且具有游戏性 3 幼儿歌舞表演的创编步骤 歌曲 幼儿歌表演创编步骤 1 选定

幼儿歌舞表演的创编首先必须选择一个节奏感强旋律优美篇幅短

小乐句方整音域不宽且富有童趣和动感的歌曲并且歌词应简单上口便于记忆符 合幼儿的年龄特点并使幼儿感兴趣 2 设计主要形象的动作 歌

表演的特点是以唱为主以舞为辅所以在设计动作之前首先应将歌曲反复唱热并 根据歌词的主题意义来设计能突出主题动作形象鲜明并具有风格特点的主要形 象动作同行思在主要动作的基础上再派生新的动作力求达到歌与舞生动贴切风 格完整统一 3 根据歌曲结构连接动作组合 根据歌表演以唱为

主的特点在设计动作连接时无论是再队形的变化上还是在步伐的起伏上动作幅 度都不宜过大否则就会影响歌唱而造成喧宾夺主同时舞蹈段落应分明节奏的强 弱要清晰在求以平稳为主的同时体现动作的优美顺畅连贯统一形象要生动鲜明 以更加完美的表达歌曲的风格和主题 4 幼儿音乐游戏的创编步骤

1 确定主题内容和形式

音乐游戏的性质形式多样有歌舞性音乐

游戏创造性音乐游戏模仿性音乐游戏竞赛性音乐游戏和体育性音乐游戏大多是 有主题有角色有情节但也有的无主题无角色无情节在创编音乐游戏之前首先应

将内容和形式确定下来以此为依据来选择游戏的歌曲或乐曲 容选择音乐

2 根据内

音乐游戏一般是由歌曲或乐曲来伴奏选择的乐曲或歌曲首

先应与内容相符力求节奏鲜明对比性强段落清楚富有动感最理想的是选用游戏 性歌曲以便让幼儿边唱边玩而富有乐趣 3 设计游戏的动作与队形变化

音乐游戏的动作不宜设计的过多过难其重点应放在刻画角色性格和角色之间的 情感交流上同时力求动作应形象直观富有趣味性要善于将幼儿的日常生活的素 材加以提炼多采用拟人化的动物动作以此来增强幼儿对游戏的兴趣音乐游戏的 队形变化应根据内容形式的发展设定一般采用圆圈队形较多 编过程 表演性舞蹈的创

1 选择题材这非常重要选择好的主题是创作的关键确立乐好的

主题才能去构思应注意有情趣富有教育意义且幼儿所喜闻乐见满足幼儿的好奇 心 2 构思情节确定舞蹈作品的结构非常重要各类舞蹈作品基本都

是由开头发展高潮结尾几部分组成无论是抒情舞蹈还是叙事舞蹈结构规律都应 该是一样的发展和高潮是舞蹈的主体高潮部分应是舞蹈最激烈最动人的地方音 乐的高潮之处也应是舞蹈的高潮之处基本可用三种手法来表现高潮一是用大动 作和技巧来表现二是用重复来表现三是用快动作来表现设计好开端和结尾才能 使一个作品首尾完整应根据作品的不同内容寻找最恰当的表现形式要应注意有 情趣富有教育意义且为幼儿所喜闻乐见满足幼儿的好奇心 3 选择创

作歌曲或乐曲选择适合的音乐同时要依据情节的要求决定要不要主题歌 4 编排动作队形舞蹈构图根据音乐节奏和思想内容确定舞蹈动作编排出反映主 题思想的动作这种主题动作可在整个舞蹈中反复出现以强化主题此外还要考虑 一个队形换成另一个队形时应用的过渡动作节奏要根据内容做到快慢适度动静 结合有起有伏有放有收 编排队形时应简单清晰变换队形时要穿插合理 5 合理运用服装道具

错落得当疏密相间变化有序防止队形拥挤和偏台

为了突出主题服装要鲜明合体恰到好处并能体现民族和幼儿的特点


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