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2012-2013学年度第二学期个人工作计划


2012-2013 学年度第二学期英语教学工作计划
黑林中学
一、本学期的指导思想: 九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对着学生 的英语程度参差不齐的实际情况。 我们要更加深入地研究教材, 根据学科特点及学生特点研 究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加 大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因 材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。 二、学生情况分析: 从本次期末的质量预测的成绩来看,成绩中等的学生存在各种各样的问题,如阅读, 书面表达、完型填空、词语运用等;部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得 英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的 时候需要注意在备课中增加趣味性, 以此来提高学生对英语学习的兴趣, 同时注意在面对绝 大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。 三、 教学内容分析: 七年级到九年级共五本书,七年级上册(8 单元)、七年级下册(8 单元)、八年级上 册(6 单元)、八年级下册(6 单元)、九年级上(6 单元)、九年级下(4 单元)共计 38 单元的内容;需要掌握词汇 1600 个;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等 23 项; 需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提 供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建 议等 20 个类别;会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活 动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、 健康等 13 个项目。 本学期的教学重点主要包括:

邵丽丽

词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前四 册中的所有单词。 语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时, 现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种 简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。 阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅 读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子 结构的能力。 写作:书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练, 要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养 学生好的书写习惯,如大小写,标点等。 教学难点是:学生能够根据话题进行讨论,正确的使用各种时态,掌握单词的各种用法。 四、具体目标和措施: 针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施: 1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能: 听力方面:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。 说即口语表达方面: 能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 能经过准备就一般话题作短暂 表达。 阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子 结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 写作:能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语 句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思 想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况,从基础 抓起, 抓好英语基础知识。 逐步做到语音、 语调自然、 得体; 运用词汇描述比较复杂的事物、

行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用 规定的习惯用语或固定搭配,掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误,提高学 生应对考试的能力。 对于程度较好的同学,要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的 放矢,促其进一步发展。 3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展,不至于出现严重的偏 科现象。 要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学 习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实 践能力,培养创新精神。在此基础上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下 构建知识,提高技能,发展心智和拓展视野。 2013 年 2 月 28 日


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