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2014-2015小学语文教研组工作计划


小学语文教研组工作计划
一、指导思想:
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机, 立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学 教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研 工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学 生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干, 紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的 号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化 语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范 教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等 功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标:
1.实施有效教学,提高语文课堂教学效率,提升教师 教育教学研究能力。 2. 加强国学经典诵读训练,让学生感受中国文化的博 大精深。 3. 落实写字教学,重视书法教育。 4. 进一步提高学生的语文素养,形成良好的思想道德 素质和科学文化素质,为终身学习和有个性发展奠定基础。

三、工作思路及措施
1.实施有效教学,提高语文教学质量。
加强教学常规管理,一如既往地抓好备课、上课、作业 布批、辅导、评价等工作。要严把五个关口,一是严把集体 备课关,提倡到网络上收集备课信息,博采众长,突出个性 化教学风格。二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自 主、合作、探究,以及以语言为本体的语文学习。三是严把 作业批改关,作业批改要细致认真,抓实学生的错题订正。 四是严把辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强

对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把良好学习行 为习惯养成关,持之以恒,严格训练,内化行为。

2.落实写字教学,高度重视书法教育。
(1)每天的语文课中安排 10 分钟写字时间,结合字理 特点,教师指导与评价相结合,教给学生正确的握笔及写字 姿势,培养学生良好的书写习惯。 (2)三至五年级每周开设一节书法课。 (3)习字册和毛笔字(作业本) ,学生要在教师指导下 认真书写。

3.培养习作兴趣,鼓励有创意的表达。
(1)指导习作时,不要设太多的条条框框,少一些限 制,鼓励学生自由、有创意的表达。 (2)评价以正面肯定为主,一是表扬写的和写得好的; 二是日积月累,能写多少就写多少。

4.加强基本功训练,提升教师专业素养。
1、青年教师是我们语文教研组的中坚力量。 各语文教 师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其 是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动 力。 2、苦练内功,全体教师特别是青年教师自觉加压、努 力使每节课都成为有质量的研究课。 3、语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。


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