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农村环境现状调查报告2013年暑假


思想政治教育学院 2013 年暑假 社会实践调研报告
题目:当代农村生态环境现状的调查报告 ——以诸城市相州镇侯家岭村为例





思想政治教育学院 2011 级思政本科班 孙甜甜

专业年级 学生姓名 指导教师 日 期

学号
张 琰

2011020023

2013 年 08 月

目录

一、调查报告---------------------------------------------------------------------------- 2
1.摘要和关键词---------------------------------------------------------- 2 2. 引言------------------------------------------------------------------------ 2 3. 正文------------------------------------------------------------------------ 3 4. 结束语--------------------------------------------------------------------- 6 5. 参考文献------------------------------------------------------------------ 6

二、 调查问卷--------------------------------------------------------------------------- 7 三、 调查问卷分析------------------------------------------------------------------- 9 四、 调查日志--------------------------------------------------------------------------- 12 五、调查相册------------------------------------------------------------------------------- - 17
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关于当代农村生态环境现状的调查报告
——以诸城市相州镇侯家岭村为例
摘要: 众所周知,我国是一个农业大国,约有 60%的人口生活在农村,因此农村 一系列问题,关系到国计民生、社会稳定与和谐发展。随着科学发展观的深入 贯彻实施,农村环境保护问题越来越成为生态环境保护的重要内容,是提高农 民生活质量、改善农村面貌、推进社会主义新农村建设的一项基础性工作。为 更加深入了解农村生态环境现状和进一步推进农村环保工作的开展,2013 年 8 月,我对我村(诸城市侯家岭村)及周围地区就生态环境现状和保护问题进行 了一次专题调研。调查走访多家农户,通过走访调查对我村生态环境现状有了 一个比较全面直观的了解, 在此基础上就进一步防治农业生产和农村生活污染, 综合整治乡镇环境,提高城乡居民的生活环境质量,提出了一些意见和建议。 关键词:农村 引言: 在全社会都关注生态环境问题的大环境下,作为新时代的大学生自然不能 落后。由于自身条件有限,不可能走遍全国各个农村,只能在周边地区活动所 以于 2013 年暑假和几个同学一起对本村及周边地区生态环境进行了较为深入 的调查研究。此次调研的目的在于,对农村生态环境问题获得更加全面深刻了 解的同时,以自己所学习的知识经验为依托,对农村生态环境保护问题提出相 对合理有效的意见和建议,为构建社会主义新农村,建设生态文明,贯彻落实 科学发展观贡献属于自己的一份力量。 生态环境 问题现状 对策措施

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正文: 我们进行此次社会实践调研的目的不仅仅是完成社会实践的作业,更重要 的是了解我们周围农村环境保护的现状,了解当地农民环保意识以及对环保认 识的程度,在调研的过程中宣传环保的重要性,对村民进行正确的引导。并针 对调研所呈现的问题做出自己的见解和处理方案,以促进新农村建设和环境质 量的提高。 建设社会主义新农村,构建和谐文明社会,生态环保是不容忽视的问题。 通过此次调查走访,我发现周边农村生态环境问题迟迟得不到解决的原因主要 有以下几个的: 一、近年来政府部门对农村生态环保的投入虽然有所提高,但力度有待加强。 二、随着新农村建设的进展,村民的生活水平提高的同时也加重了环境的负担。 三、目前农民职业打单一化和收入的局限性,制约了环保工作的落实。 四、农村兴办的各种企业忽略了对环境保护的责任,使得工业垃圾逐渐成为农 村生态环境污染的新来源。 此外,不难发现我村及周边地区的生态建设和农村环境保护取得了一定成 效,但也存在着一些不容忽视的问题: 1. 河流水质持续下降。 随着农村经济的发展,乡镇企业逐步遍及农村,工业污染加剧,废水排放 处理不当,污染地下水源,被污染的地下水,经过水循环流入河流,使得河流 水质下降。农村经济发展带来的农药、化肥、牲畜养殖使污染扩大。农药的大 量流失,造成水体污染。化肥的大量使用及其挥发也成为污染的重要来源。农 村畜禽养殖增加,粪便集约化程度提高,回田利用率却降低,一些粪便未经处 理直接排入河流,对水环境造成严重威胁。 2. 白色污染依然顽固存在。 通过走访周边集市和调查研究,我们发现人们出门自带购物袋的习惯并未 形成,多数人都知道国家倡导过禁止使用一次性购物袋,但并没有落实行动, 但只是在大型超市塑料袋需用钱购买,小商店﹑菜市场和集市上塑料袋随处可 见。不仅如此,农业生产使用的塑料薄膜多被弃之田间,而且塑料袋为不可降 解之物,埋在土里会造成土壤污染,焚烧会造成空气污染。而且,塑料袋在农
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村是为极易常见之物,有大风天气时,塑料袋漫天飞舞现象也是有的,这不仅 污染生态环境还会阻碍交通甚至威胁人们的生命安全。 3. 生活垃圾处理不当。 近几年来,人们生活水平提高,生活垃圾也增多,与此同时,垃圾不经处 理便随意堆放的现象也日益严峻。周围许多村庄并没有配置垃圾箱,人们只是 按照约定俗成的原则,将垃圾堆积在某个地方,我们村的垃圾大都堆积在那干 涸的水湾中,现在它俨然已变成了垃圾的百宝箱。废旧电池任意丢掉,可回收 物品随意丢弃,给村里的建设带来诸多不便,不仅影响村容村貌也影响人们的 心情。 4. 基础设施不齐全。 由于受到经济条件和技术水平的限制,目前,除县城外各乡镇大部分还没 有规范的垃圾处置场和污水处理厂。农村生产生活产生的生活垃圾、人畜粪便、 养殖废物、农业废弃物和生活污水不能及时有效处理,污染农民居住环境和生 产环境。 5. 农作物秸秆处理。 现在,有不少人认为农作物秸秆处理麻烦,所以就采取了最直接简单的方 法——就地焚烧,这不仅造成资源浪费而且燃烧产生的有害气体极大地污染了 生态环境。相对而言,沼气发酵就是一种相当合理的处理方式,但却不为大部 分人所认知。所以,农作物秸秆综合利用率有待进一步提高。 6. 环保意识淡薄。 环保意识淡薄是农村环保一直难以保持的重要因素。 环境保护宣传教育工 作重点长期以来一直以县城为中心,对农村的环境教育宣传工作比较薄弱,农 村环境宣传教育普及覆盖面不广,农民的环境意识淡薄。 针对调研中发现的以上问题,我们通过讨论研究提出了以下几点建议: 1. 污水处理 面源控制

首先,在条件允许的范围内建立简单的污水处理系统,对工业污染和农药污染 的废水进行严格控制,谨防河流污染。其次,控制农业面源污染(包括农村生 活源、农业面源、畜禽养殖业、水产养殖的污染) ,要解决农业面源污染比工业 污染和大中城市生活污水难度更大,需要通过综合防治和开展生态农业示范工 程等措施进行控制。
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2. 重复使用 多次利用 减少对一次性用品的使用,多使用耐用品。如:不用一次性塑料和餐盒,去集 市或商店购物时携带提篮或其他耐用品,减少白色污染。 3. 分类回收 循环利用

建设足够数量的新型垃圾箱,同时为了便于垃圾分类,还应该将垃圾箱分为三 块:可回收利用区和不可回收利用区。从各村收集来的各种垃圾,全部集中到 垃圾处理场,由专门人员统一按要求处理,变废为宝,使资源循环再生,造福 世界。 4. 加强公共基础设施建设 积极进行公共基础设施建设工作,政府拨放资金不足时,可以由村委会组织村 民进行募捐,支持新农村建设。 5. 秸秆处理 以奖代罚

对于采取正确措施进行秸秆处理的农户给予一定的秸秆处理费用补偿,从经济 机制上调动农民合理处理、利用秸秆的积极性。虽然一些秸秆发电等集中处理 的设施已经建立,但由于秸秆产生周期短,储存困难,运输麻烦。因此,还是 应该以还田为主要出路,鼓励农户进行就地处理,或分散处理。通过付费补偿 机制,切实解决秸秆问题。 6. 加强思想教育 增强环保意识

村民的环保意识亟待加强,村办或是乡镇企业在生产过程中不能只注重利益, 而忽视对环境的污染,为此,政府部门在加强环保教育宣传的基础上也必须采 取切实有效的措施进行整治。

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结束语: 首先,要感谢村委会委员和配合问卷调查的广大村民,正是因为你们的的 大力配合,我们实践小组的活动才得以顺利开展实施。通过此次调查活动,我 了解到——我们对环境的保护,归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源, 也就是保护我们赖以生存发展的基本条件。想必我们每个人都不乐意见到这个 场景“微风飒起,空中便弥漫着黄色或褐色的粉尘,飞舞着各色塑料袋??” 因此,保护环境,迫在眉睫。我们也都知道,生态环境的破坏不是由某一个人 造成的,所以保护环境应该是全社会的行为,我们每个人都有保护环境的义务。 要时刻把“保护环境,人人有责”牢记心中!只要我们从自己做起,从小事做 起,大家共同努力,持之以恒,就一定能为社会,也为自己留下一片碧水蓝天。 这次实践活动中,我们需要自我思考制定计划、实行计划、与社会人员接触以 获得数据和资料,这个过程中,极大的锻炼了自己的处事能力,是一次很好的 “暑假实践教育” 。这次调研极大地锻炼了各种综合能力,让我相信自己有能力 出色地完成今后的各项任务和工作,在磨练了意志的同时也展示了我们当代大 学生的风采,是人生道路上不可多得的财富。 参考文献: [1]杨勇刚.中国农村人口与环境可持续发展[J].山东科技大学学报,2001(2). [2]刘铮,雷松志.新农村建设与生态环境法制创新[J].可持续发展,2005(2). [3]刘光伟.论中国农村的可持续发展[J]. 当代生态文学,2006(1). [4]冯肃伟.农村环境建设.上海.上海人民出版社.2007 [5]百度文库.百度百科.

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二、调查问卷
“诸城市侯家岭村生态环境现状”调查问卷
亲爱的村民朋友,您好。我们是 2011 级的大学生,为了做好暑 假社会实践,了解我村环境状况,希望您能在百忙之余,为我们填 写这一份调查问卷。此问卷调查采取匿名方式填写。对于您的资料, 我们承诺为您保密。感谢您对大学生活动的关心和支持。

? 您的性别: 1.您所处的年龄阶段 A.18 岁以下 B . 19 — 35 2.您的文化程度 A.小学 3.您现在的职业 A.农民 B.初中 岁

□ 男

□ 女

岁 C . 36 — 55 D.56 岁以



C.高中

D.大学

B. 个体商户

C.学生

D.打工者

E.其他

4.您对周围生活环境的满意度 A.非常满意 意. 5.您生活环境周围有哪些污染 A.生活垃圾 B.牲畜粪便 C.工业垃圾 D.白色垃圾 B.满意 C.一般 D.不满意 E.很不满

6.您对生活垃圾的处理方式 A.直接丢弃 B.焚烧 C.分类处理
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7.您出门购物是否自带购物袋 A.是 B.否 C.偶尔

8.您家对农作物的秸秆处理方式 A.直接焚烧 B.回田 C.喂养牲畜 D.卖掉

9.您家处理农害物的方式 A.手工 B.喷洒农药 C.不处理

10. 您认为比较合理的牲畜粪便的处理方式是 A.随便堆放 B.直接回田 C.沼气发酵

11.您是否参加过环保宣传活动 A.从来没有 12.您对环保知识的了解 A.十分了解 B.了解一部分 C.不了解 B.偶尔 C.经常

再次感谢您对于我们社会调查的大力支持,谢谢! 2014 年 08 月
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三、调查问卷分析
您的性别: □ 男 □ 女
调查对象男性 84 人(42%) ,女性 116 人(58%)

1.填写调查报告村民的年龄结构如下图所示:

56岁以 上 10%

18岁以 下 5% 19-35 岁 40%

36-55 岁 45%

2. 填写调查报告村民的文化程度结构如下图所示:
高中 20% 大学 5% 小学 30%

初中 45%

3.填写调查报告村民的职业状况如下:
个体商户 9% 学生 6% 打工者 21%

农民 54%

其他 10%

4.填写调查报告村民对周围生活环境的满意度如下:

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一般 56%

不满意 5% 满意 33% 非常满 意 3% 很不满 意 3%

5. 填写调查报告村民认为生活环境周围的污染物有:
牲畜粪 便 22%

牲畜粪 便 22%

生活垃 圾 生活垃 61% 圾
61%

工业垃 圾 17%

工业垃 圾 17%

6. 填写调查报告村民对生活垃圾的处理方式有以下几种类型:
直接丢 弃 45% 焚烧 40%

分类处 理 15%

7. 填写调查报告村民出门购物是否自带购物袋情况:
否 15% 偶尔 50%

是 35%

8. 填写调查报告村民家庭对农作物的秸秆处理方式有以下几种情况:
直接焚 烧 68% 回田 7%

卖掉 8%

喂养牲 畜 17%

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9.填写调查报告家庭处理农害物的方式主要有:
喷洒农 药 92%

手工 5%

不作处 理 3%

10. 填写调查报告的村民认为比较合理的牲畜粪便的处理方式:
沼气发酵 15%

直接回田 17%

随便堆放 68%

11.填写调查报告村民参加环保宣传活动情况:
经常 9% 从来没有 23%

偶尔 68%

12.填写调查报告的人对环保知识的了解: 了解一
部分 87% 十分了 解 5%

不了解 8%

通过精心制作三维饼图, 不难发现填写调查报告的村民对于环保的看法和观 点,此图分析仅供小组成员对实践调查内容进行讨论研究,详细分析见正文。

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思想政治教育学院 暑假社会实践

活 动 日 志
学 院
思想政治教育学院 2011 级思政本科班 孙甜甜

专业年级 学生姓名 日 期

学号
2013 年 08 月

2011020023

2013 年 8 月 1 日 今天天气还不错,我们几个好久不见的老朋友见面,大家聊聊天叙叙旧。不 知道是谁提起了社会实践报告,我们的话题转向了这里。大家纷纷说着各自 学校的社会实践任务,感慨道不知做何调查又担心这些或那些问题。我突然 想到了农大的那位同学,以前做过不少社会实践调查而且最终成果也颇丰, 还在山东省大学生社会实践调研中获过奖呢,经我一提醒,都纷纷把目光转 向她,我们经过一番讨论讨论,一致决定一起做一个社会实践的项目,认真 调查借此来提高自己的社会实践能力。当然有一个这方面的高手在,窃喜是 少不了的。不知不觉,时间过了好久,该回家了,我们相约第二天再来讨论 调研的具体项目和方案的构思和执行情况。 2013 年 8 月 2 日 我们如约来到了约定好的地点,也准备了电脑等工具。由于我们那位同学有 相当的社会实践经验,所以当之无愧是本次社会实践的小组组长,本人很荣 幸的被任命为副组长,4 名成员。我们的队伍就组建完毕了。但是还有一个 让我们头疼的问题就是调研项目的选定。我们上网查阅了各式各样的社会实 践活动都没有符合我们心意的,要不就是缺乏相关部门支持,或是没有物质 条件保证,再就是可实行性不大,想着在屋子里闷着也想不出什么索性我们 出去走走说不定会有意外的收获, 边聊边走就到了河边。 , 一位成员突然指着 旁边成堆的垃圾说要不我们研究环境情况吧,我们看了看有些浑浊的河水, 又看了看随地丢弃的垃圾,讨论了该项目的可行性和实施性之后决定调查周 边村庄的生态环境现状。我们便开始考虑调查方案。最终我们决定用问卷调 查以及访谈法等形式来完成我们此次的课题研究。

2013 年 8 月 3 日 刚到约定地点就被告知因为听组里成员提起我们这个社会实践活动,有两位 新成员也想加入,这两位都是我们以前的高中同学所以也不算陌生,本着人 多力量大的原则,我们欣然同意了他们的加入。至此,我们组已经有 6 位成 员了,他们分别是: 姓名 王洪慧 孙甜甜 王凯强 侯玉婉 王金鹏 王连秀 学校 农大 泰院 西安交通 青农 泰院 济大 专业 英语 思政 计算机 朝鲜语 软件外包 材料 年级 2011级 2011级 2011级 2011级 2011级 2011级

我们今天的调研任务是大致上了解我村的环境状况。我们一共 6 人,进 行了分工。每 3 人为一组由我与王同学各带一组进行调查。我们分别又沿着 河流走了一遍,发现有些地方河水颜色明显不同于其他,呈现黑褐色还散发 着一股异味, 让人难以靠前。 经询问才知道那是邻村自办的油漆公司造成的, 油漆生产需要各种化学材料进行反应,此过程中会产生大量废弃物,对水资 源和空气污染极大,在油漆厂附近,周围的草木上都落上了一层红褐色的“尘 土” ,毫无生机。看到这,我忍不住怀念儿时那一片蔚蓝的天空。而今,走到 那,刺鼻的气味扑鼻而来,每每都屏住呼吸,快速通过。

2013 年 8 月 4 日 我们今天的调研任务是了解部分在我们村在临时垃圾站附近居住的村民对垃 圾处理的看法和一些养殖户对牲畜排泄物的处理情况,以及部分村民对环保 问题的见解。由于对“临时垃圾站”周围人家不是很熟悉,我们选派了王组长 带领两位同学深入周边人家,跟他们进行访谈,了解情况。我跟另两位同学 则到村后养殖专区进行走访调查,只是在外面我们就看到了成堆的牲畜粪便 靠墙堆积着,由于刚刚下过雨的原因,粪池有些“力不从心”有些异味的污水 从里面溢出,这不禁让我们难以前行。养殖户告诉我们,他们也不想这样只 是自身能力有限,要对所有牲畜粪便进行处理实在是有困难,要是村委出面 解决一些问题,就好多了,看着他们辛苦的给猪添水、喂食……再经过那堆 异物时,竟没有那么排斥了。 2013 年 8 月 5 日 今天我们的调研任务是向请村民填写我们设计的调查问卷。把调查分成了三 个小组,主要是为了提高效率,毕竟 200 份的调查报告并不是一项简单的任 务。由于要发放调查问卷所以我们小组选择了人数相对较多的巷口,而另外 两个小组则深入住户。今天的调查出奇的顺利,当我们说明来意之后,老乡 都很配合的填写了调查问卷并且跟我们分享了一些他们自己的看法,没有拒 绝,这让我们的士气大增、信心百倍。不到三个小时我们就完成了 200 多份 调查问卷的任务。正当我们准备解散回去时,我们村支书从乡镇开会回来, 看到我们一行人停下来询问,了解情况之后,甚是欣慰,对我们竖起大拇指, 笑着说道,要是你们几个娃娃真能把环境污染这个问题给解决了,那我还真 得谢谢你们呢。他的态度让我们很是自豪,油然而生的更有一种责任。

2013 年 8 月 6 日 今天的任务是整理好我们调研的来的各种材料并进行分析得到初步的结论。 我们将调查问卷进行汇总,所有人开始汇总分析,最终问卷的数据分析比例 做好,并交给组里人员做成电子版的。在做电子版分析的同时其余成员汇总 了部分行人还有各商铺对交通状况的一些看法还有一些建议。在整理好这些 材料后,我们各自分享了这几天自己的所见所闻以及看法,大家都表示通过 此次调查获益匪浅并相约下次的调查。由于各个学校对社会实践报告的要求 不同,因此我们只进行了简单的研究讨论,社会实践报告由各成员按各学校 的要求各自书写,不进行统一写作。 到此,我的暑假社会实践活动结束。

调查相册


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