3986.net
小网站 大容量 大智慧
当前位置:首页 >> 数学 >>

高一数学必修3第一章1.1.2导学案


1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句(第 1 课时)导学案 一、教学目标:1.理解输入语句、输出语句和赋值语句; 2.能运用输入语句、输出语句和赋值语句表达解决具体问题的过程; 3.培养学生逻辑思维能力与表达能力. 【教学重点】输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法 【教学难点】将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程,赋值语句的逻辑关系 二、问题导学: 1、 顺序结构及其框图 三、问题探究: 1、输入语句、输出语句和赋值语句 例 1: (课本第 13 页例 1) 分析:首先画出解决该问题算法的程序框图,并解析 BASIC 语言中的数学运算符号表示. 如: 2 ? 3 写成 2*3, 5 写成 5^3, 5 ? 3 写成 5/3,5 除以 3 的余数为“5 MOD 3” ,
3

5 除以 3 的商为“5\3” , (1). 输入语句的一般格式 INPUT “提示内容” ;变量

2 写成“SQR(2) ” , x

写成“ABS( x ) ”等等.

说明:①输入语句的作用是实现算法的输入信息功能.②“提示内容”提示用户输入什么样的信息,用双 引号.③提示内容与变量之间用分号 “; ” 隔开, 若输入多个变量, 变量与变量之间用逗号 “, ” 隔开, 如 “INPUT “a=,b=,c=” ;a,b,c”.④变量是指程序在运行是其值是可以变化的量,如③中的 a,b,c 都是变量,通 俗把一个变量比喻成一个盒子, 盒子内可以存放数据, 可随时更新盒子内的数据.⑤如③中当依次输入了 1, 2,3 程序在运行时把输入的值依次赋给 a,b,c,即 a=1,b=2,c=3. 例如,输入一个学生数学、语文、英语三门课的成绩: INPUT “Maths,Chines,English” ;a,b,c 输入任意整数 n: INPUT “n=” ;n (2). 输出语句的一般格式 PRINT “提示内容” ;表达式 说明:①输出语句的作用是实现算法的输出结果的功能,可以在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和 系统信息.②“提示内容”提示用户输出什么样的信息,用双引号.③提示内容与表达式之间用分号“; ”隔 开. ④要输出表达式中的字符,需要用双引号“” ,如:PRINT “提示内容: ” ; “a+2” ,这时屏幕上将显示: 提示内容:a+2. 例如,下面的语句可以输出斐波那契数列: PRINT“The Fibonacci Progression is:” ;1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 “?” 这时屏幕上将显示: The Fibonacci Progression is: 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 ? 例 2: (课本第 14 页例 2) 分析:补充写出屏幕上显示的结果.

(3).赋值语句的一般格式 变量=表达式 说明:①赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量.②赋值语句中的“=”叫做赋值号,它和数学 中的等号不完全一样;赋值号的左右两边不能对换,赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左 边的变量,如 a=b 表示用 b 的值代替变量 a 原先的值.③格式中右边“表达式”可以是一个数据、常量和算 式,如果“表达式”是一个算式时,赋值语句的作用是先计算出“=”右边表达式的值,然后将该值赋给“=” 左边的变量,如若 a=1,b=2,c=a+b 是指先计算 a+b 的值 3 赋给 c,而不是将 a+b 赋给 c. 例 3: (课本第 14 页例 3) 分析:先画出程序框图,重点分析“A=A+15”. 例 4: (课本第 15 页例 4) 分析:先画出程序框图. (4). 输入语句、输出语句和赋值语句之间的区别 (1)输入语句和赋值语句的区别:输入语句是外部直接给程序中变量赋值;赋值语句是程序内部运行时 给变量赋值,先计算右边的表达式,得到的值赋给左边的变量. (2)输入语句和输出语句的区别:输入语句是外部直接给程序中变量赋值;输出语句是程序运行的结果 输出到外部,先计算表达式,得到结果输出. 四、课堂练习 1. (课本第 15 页练习 1、2、3、4) (要求:先画出程序框图) 2、 (课本第 23 页习题 1.2A 组第 1 题) 五、自主小结 六、作业 1.(课本第 23 页习题 1.2A 组第 2 题) 2. 编写一个程序,给任意三个变量 a、b、c 赋值,求 b 3. 已知直线方程为
2

? 4ac 的值.

Ax ? By ? C ? 0 ( AB ? 0) ,试编写一个程序,要求输入符合条件的 A、B、C 的

值,输出该直线在 x 轴、

y 轴上的截距和斜率.

4. 编写一个程序,任意输入五个数,并在每加一个数时输出当时的累加和.


推荐相关:

高一数学必修3第一章 1.1.2导学案(3)

高一数学导学案:1.3.1 ... 4页 2下载券 高一数学必修32.1.1 算......高​一​数​学​必​修​3​第​一​章​ ​1​.​...


高一数学必修3第一章第一节 导学案

高一数学必修 3 第一章第一节 导学案 1.1.1 算法的概念(第 1 课时) 一、教学目标: 1.理解算法的概念与特点; 2.学会用自然语言描述算法,体会算法思想; 3...


高中数学必修3导学案

(5min)、刷水壶 2 高一数学必修 3 导学案 §1.1.2 程序框图与算法的基本...第一章:算法初步复习课 5 4 3 2 1 解: 53 = 1×2 + 1×2 + 0×2...


高一数学必修3第一节1.1.2导学案(1)

高一数学必修 3 第一1.1.2 导学案 1.1.2 程序框图(第 2 课时) 一、教学目标: 1.理解程序框图的概念; 2.掌握运用程序框图表达顺序结构和条件结构的算...


高一数学必修二第一章导学案

高一数学必修3第一章1.1... 暂无评价 2页 2下载券 高一数学必修四第1章导学...泰来县第三中学高一数学导学案 高中数学必修 II 导学案§1.1 空间几何体的...


高一必修3第一章 统计导学案-高一数学必修3《1.2.2 分层抽样》导学案

高一必修3第一章 统计导学案-高一数学必修31.2.2 分层抽样》导学案_数学_高中教育_教育专区。学习目标重点难点 1. 正确理解分层抽样; 2. 掌握分层抽样的一般...


高一数学必修一第一章导学案

高一数学必修第一章导学案_数学_高中教育_教育专区。高一数学必修第一章...2 x ? 3 ,若 f (a) ? 1 ,则 a=( A. -2 B. -1 C. 1 D. 2...


高中数学必修三2.1.1简单随机抽样导学案

高中数学必修三2.1.1简单随机抽样导学案_高一数学_数学_高中教育_教育专区。2...( 3 A 每个物理题被抽到的可能性为 47 ) B 可将物理化学的号签放在一起...


高中数学必修三1.1.2程序框图2循环结构导学案

高中数学必修三1.1.2程序框图2循环结构导学案_高一数学_数学_高中教育_教育...+ 2 3 999 的值的一个程序框图. (第 3 题图) (第 4 题图) 4 ...

网站首页 | 网站地图
3986 3986.net
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com