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2014-2015年小学语文教研组工作计划-----20160000


施庵一小语文 教研组工作计划
一、指导思想: 认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机, 紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究 为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教 学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和 展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施 (一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率 1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以 “课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高 研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课:做到“三备” ,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识, 注重资源共同分享,做到备课要“深” 。 3 、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,培养学生良 好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字, 课后写好教学反思。 4、作业:作业设计要“精” ,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细” , 要规范、及时,注重纠错及情况反馈。 5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于 捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充 分发展。
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(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。 1、组织教师继续学习《新课程标准》 ,改革课堂教学方式,促进师生发展。每 周四下午第三节为语文教研大组活动,学习“国培”语文教学理念,优质课堂,是 大家共同收益,共同提高。内容包括: (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和 谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸 取知识。 (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重 视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足 够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题, 在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过 程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语 文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同 学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们 都去实践) 。 2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习, 多交流。 3、提倡的“学习型”教师、 “教学能手”等活动,以点带面,资源共享,共同 提高。
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4、开展师生共读及共写随笔活动,逐步开展尝试小学语文阅读习惯的培养研究。 (三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。 1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。 2、开展我校“读好书,写好字”活动。 一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐, 激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,配合教研 室组织开展“读课外书,写规范字”的教研活动,为培养学生受益终生的良好习惯 着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点, “读好书,写好字” 3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练 笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。 4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 三、具体安排 三月份: (1)、讨论并制定本教研组计划。 (2)、落实个人教学工作计划、个人小课题研究制定 。 (3)、业务学习:继续学习《课标》 ,并进行交流心得。 四月份: (1)、校级示范课、观摩课: (2)、校级公开课,并进行评课。 (3)、期中检查(备课、教学反思、学生作业)

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五月份: (1)、业务学习:专题探讨“课堂和课外作业的设计与实施”。 (2)、业务学习:继续学习《课标》 ,并进行交流。

六月份: (1)、期末检查(备课、教学反思、学生作业) (2)、讨论并制定期末复习计划 (3)、分组研讨复习方法与策略。 (4)、各种资料整理归档。课题资料交流,并整理。

施庵一小语文教研组

2016.03

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