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高一物理备课组工作计划


高一物理备课组工作计划 物理备课组工作计划
一、指导思想:本学期我校高一物理备课 备课组工作,将以新课程改革精神为 备课 指针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂 教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加大青年教师的培养力度,深化课堂 教学改革,全面提高本组物理教师素质和教学质量。 二、学情分析:从中考成绩来看,学生基础一般,两极分化严重,部分学 生学习物理的兴趣不浓。 三、教师情况: 姓名 肖润松 陈 志 周 文 段建平 谭建元 谭乐乐 出生年月 学历 职称 6310 7009 7010 7501 7510 8508 本科 中高 备注 副校长

本科 中高 年级副组长 本科 中高 本科 中一 本科 中一 本科 中二 学科组长

老中青搭配合理,既有德高望重知名的老教师,又有经验丰富的中年骨干 教师,更有年富力强的青年教师,是开展教学工作的好团队。 四、教材分析:必修一模块是高中物理共同必修模块,所有的学生都必须 完成这一模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律” 两个二级主题,模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验 在高中物理中具有典型性,通过这些实验学习,可以掌握基本的操作技能、体会 实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。 (一)运动的描述 这部分内容主要介绍一些基本概念:质点、位移、速度、加速度为运动学、 动力学的学习做好准备。 (二)匀变速直线运动的研究 这部分内容出现较多的是匀变速直线运动的规律,在新课标下,与实际生活 和生产密切结合的问题,考查的几率会大大提高。本章知识应多注意对有关交通 运输、现代科技、测量运动物体的速度和物体之间距离等题型的归纳和总结。
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(三)相互作用 三 相互作用 本章主要内容包括三种性质的力、物体的受力分析、力的合成与分解. (四)牛顿运动定律 四 牛顿运动定律 本章主要内容包括惯性、质量的概念,牛顿运动定律及其应用。牛顿运动 定律是经典物理学最基本、最重要的规律,是力学的基础 五、具体工作及主要措施: (一)、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养 1.认真学习新的《物理课程标准》、 《学科标准解读》和有关综合实践活动、 研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织教师进行理论学习交流及教师读书活动,积极撰写教学论文,认真参 加远程教育考试及教师专业考试,争取取得好名次。 (二)、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效率 1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是:⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学; ⑵构建学案导学教学模式,重视实验教学,注重物理知识的形成过程;⑶开展研 究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生 的创新意识和实践能力的培养;⑷领悟新课程标准下的教学要求;⑸探索提高课 堂教学效率的方法。 2.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂 教学效率的方法和途径。公开课具体安排如下: 周次 第4周 第6周 第8周 姓名 班次 中心发言人 周文 谭乐乐 肖润松 谭建元 段建平

段建平 269 班 周 文 陈 志 281 班 268 班

第 10 周 谭乐乐 271 班 第 14 周 谭建元 280 班

3.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽 查工作,尤其是集体备课。切实提高备课和上课的质量。

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(三)、加强课题研究,提高教师的教科研水平 本学期进行高中物理课堂最佳授课模式探讨并认真总结, 在此基础上推广研 究成果。45 岁以下的教师一定要参加且要全身心的投入。 (四)、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来 1.组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔 记,不断提高青年教师的教育理论水平。 2.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法, 组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务, 提高教学水平。 讲座安排:肖润松 第 12 周 陈 志 第 16 周

六、本期具体教学进度安排如下

周次 1-2 周 3-5 周

教学内容 初高中衔接教材 (一)运动的描述

课时安排 6 课时 9 课时

导学案撰写人 段建平 段建平

6-9 周

(二)匀变速直线运动的研究

12 课时

周 文

10-13 周

(三)相互作用

12 课时

谭乐乐

14-18 周

(四)牛顿运动定律

15 课时

谭建元

19-20 周

总复习期末考试

6 课时

陈 志

高一物理备课组 执笔人 段建平 高一 二 0 一一 年 九月一日

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