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安徽教师招聘考试政治学科教材教法(十四)


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安徽教师招聘考试政治学科教材教法(十四)
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中学政治课的教学手段 【中学政治课教学手段及其分类】 一、什么是中学政治课教学手段 1、中学政治课教学手段的含义 具体地说,教学手段是指师生为实现预期的教学目的,开展教学活动、是政治课教师 借以向中学生传递教学信息的所有物质用具,是中学政治课的教学内容的物质载体,它包 括各种必备的教学用具和辅助性教学媒体。 2、中学政治课教学手段的功能 (1)、控制注意、激发兴趣 (2)、充分感知,帮助理解 (3)、强化记忆,增强效果 (4)、明辨是非,知行统一 (5)、发展思维,扩大视野 (6)、加强德育、提高觉悟 (7)、迁移引导,培养能力 (8)、培养美感,陶冶情操 3、中学政治课教学手段的意义 (1)、是强调情感在道德教育中的作用的需要

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安徽教师招聘|教师入编|教师考编 从政治课的教材特点来看,教材内容多以具体材料为主,一个框题说明一个观点或道 理,教材的弹性和伸缩性较大,这就为综合使用教学手段提供了便利条件。 从政治课课堂教学特点来看,政治课不是单纯的智育课,他讲究明理、激情和导行, 要求把知识、能力、觉悟统一起来,在知、情、信、意、行上做文章。其中特别强调道德 情感的激励作用,强调情感教学手段的应用。强调情感在道德教育中的作用,不仅道德观 念的形成需要情感的参与,而且在道德行为的实践方面也要有情感的参与,这样才能表现 出鲜明的爱憎,区分出美丑,判断出是非,达到最佳的教学效果。 二、中学政治课教学手段的类型 1、教学手段的历史发展 (1)、口头语言阶段 (2)、文字书籍阶段 (3)、直观教具阶段 (4)、视听媒体阶段 (5)、高新技术阶段 纵观人类教学手段发展的历史,不难发现教学手段的发展具有如下特点: 第一,社会性。 第二,革命性。 第三,加速性。 第四,积累性 2、教学手段的基本分类 (1)、根据教学手段产生时间和技术水平划分 第一,常规教学手段。 第二,现代化教学手段 (2)、根据提供信息的来源划分。 第一,视听教学手段。 这一教学手段包括视觉手段、听觉手段和视听结合手段,是师生获取信息的主要来 源。如幻灯、电影、电视、唱片、录音、录像等。 第二,实际操作教学手段。 这种教学手段是通过学生的实际操作来获得信息。如撰写小论文、社会调查、参观访 问、讲座演讲等。 3)、根据所传递的信息与现实事物的关系划分。

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安徽教师招聘|教师入编|教师考编 第一,真实性教学手段。指实物、现场、标本、器械等,他们所传递的是该事物全部 特性。 第二,模拟性教学手段。指模型、图片、动画、电视等,他们所传递的是经过加工和 概括的信息,保留了事物的主要特征,删剔了部分非主要特征。 第三,符号性教学手段。指教科书、教学参考书、报刊文摘资料、图表等,他们所传 递的是客观事物的概括反映,其信息符号与所表达的意义没有必然联系。 3、常规教学手段的一般形式和特点 (1)、文字书籍。 主要指课本、教参等必备的教学手段和报刊文摘资料等辅助性教学用具。 (2)、教学板。 目前,课堂教学使用的教学板主要是黑板和白板。 (3)、实物模型。 (4)、图片和图解资料。 主要有图片、照片、图表、图示、漫画等。

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