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让孩子自主阅读就这么简单(附桥梁书书单推荐)


让孩子自主阅读就这么简单(附桥梁书书单推荐)
原创 2015-06-02 小莉 爱读童书妈妈小莉 爱读童书妈妈小莉

经常有妈妈问我, 孩子已经上小学了, 但还是无法自主阅读, 拿到书都要妈妈讲, 该怎么样让孩子自己读书。 我家小拍现在刚过六岁, 已经慢慢在向自主阅读过渡。 我很忙的时候她会在旁边自己看书,等我忙完或者每天睡前我还会给她再读几 本。今天,就结合我和小拍的阅读经历聊聊如何培养孩子自主阅读。 其实,说“培养孩子自主阅读兴趣”是有点偏僻的,因为在我看来,只要 时机成熟,并不需要特别的培养,孩子就会喜欢自己看书。

就像孩子小的时候需要大人抱着走,等到孩子学会自己走路的时候,他自然 不会再要你抱了, 即使偶尔要抱那也只是想跟妈妈亲密一会儿,能走了自己想去 哪里就可以去哪里, 谁还愿意被抱着呢, 能自己读书了, 想看什么书就看什么书, 干嘛还要大人念呢?

所以,孩子不喜欢自主阅读(请注意我说的是“不喜欢自主阅读”,而不 是“不喜欢阅读”),根本原因还是阅读能力不够,孩子的双脚走不踏实,摇摇 晃晃容易摔跤,才想让大人帮忙。有很多妈妈问我,我家宝一岁半,给他书,他 就拿着来回撕烂玩。我一般都回答:当然了,孩子这么小怎么会自己翻书呢。

有些家长希望孩子尽快独立阅读,经常会说:你都上小学了,该自己看了, 妈妈忙着呢。这样的说法等同于对摇摇晃晃朝你跑来的孩子说,你该自己走路 了,妈妈不抱。这对于还没最好准备的孩子来说,不是鼓励,而是斥责和打击, 为什么你这么大还不会自己读书,这会让孩子觉得自己很无能。其实像我们大 人一样,当孩子对一件事情感到很无力的时候,他并不会就去努力克服,而是会 消极逃避,他反而会逃避看书甚至讨厌书这样东西。

要想让孩子喜欢上自己看书,首先大人不要有“让孩子自己看,我就能解 放了”的心理。妈妈有这种心理很容易被孩子捕捉到,这样的妈妈把亲子阅读看 成是一种负担, 是不得已而为之,并不是真正和孩子一起在享受这段亲子阅读的 美好时光,松居直有一段话我很喜欢, “念书给孩子听,就好像和孩子们手牵手 到故事国旅行,共同分享一段充满温暖语言的快乐时光”。

当你真正陶醉于和孩子一起阅读的过程时, 孩子也就越能从阅读中获得乐趣 和享受。 亲子阅读是一种沟通和交流的方式,这种情感的连接有时甚至比读了什 么,读了多少更重要。我想只要孩子想听我读,任何时候我都会乐意效劳。

国外的研究表明,孩子在 12 岁之前听力的理解会高于阅读能力,因此 12 岁 之前孩子更喜欢妈妈讲都是正常的。

放下对自主阅读的执着,接受孩子喜欢亲子阅读的现实,接下来再聊聊如何 提高孩子的阅读能力,使孩子尽快地从被抱着走到下地自己走和跑。

提高孩子阅读能力主要是两方面, 一个是提高孩子的认字量, 另外就是提升 孩子的阅读理解能力。关于认字的问题,我多次推荐过尹建莉老师的书《好妈妈 胜过好老师》当中提到的方法。在早期阅读的过程中,可以指读,就是妈妈边讲 故事边指着书上的字念, 这样做的目的在于让孩子知道书上的字是有含义的,字 就是好听的故事,这个时候的宝宝通常都只会看画,不会看字,妈妈这样指着读 让宝宝明白原来这些字就是好听的故事,让他对字的作用有了认识。

1 提高识字量

我女儿 2 岁左右非常喜欢《月亮的味道》这本书,我印象中起码讲了三四十 遍都不止,有一天我去厨房给她榨果汁,听到她在客厅里自己讲这本书,我很惊 讶,从厨房门偷偷看她怎么读,发现她就趴在爬行垫上,撅着屁股,用手点着上 面的字, 口中念念有词。 更让我惊讶的是, 她几乎是一字不差地把这本书读完了, 事实上我非常清楚, 那个时候她大字都不识一个,她完全就是在模仿我平时给她 讲故事的一举一动。 我刚开这个公众号的时候她不到五岁,那个时候其实她的认字量还不大,但 那时候我就放过她讲的一些故事,有《逃家小兔》、《三个强盗》《她干的》等 等,大家觉得特别流利,其实那些故事还是她凭着自己的记忆背下来的。

但就是从五岁到六岁这一年,她的认字量突飞猛进,一般的绘本上的字她 能认识 90%左右。她认字后自己对着书讲的故事,有些反而不如以前流利,因为 她这时候会不由自主去认字来读,而不是机械地模仿我给她,而且随着孩子越来 越大,不会像小的时候那样一本书重复几十遍,孩子倒背如流。

提到指读, 很多妈妈说孩子不喜欢指读,觉得妈妈的手挡住了孩子看图会不 愿意, 我发现一般指读开始的早的都比较容易接受,如果是到了三四岁以后的确 会有很多孩子会抗拒,如果孩子抗拒不要勉强,有些书的排版字跟图在一起,挡 着孩子看图当然不乐意, 但有些书字都在最底下或者某个角落,指读不影响孩子 看图,就比较容易接受。

什么时候可以不指读了呢, 这个也是因人而异,一般要让孩子认识到字是有 意义的, 而且能够认识一些最简单的字之后就可以考虑不指读了,而且这个过程 也是很随意的,并不是哪天说不指就不指了,而是一个慢慢减少的过程,我家究 竟是什么时候开始不指读的我也不记得了,刚开始的时候孩子还会说,妈妈,你 怎么不指了,指和不指都不要太刻意,总之以不影响阅读的兴趣为主。

另外,带孩子出门的时候,看到一些指示牌或者店名都可以跟孩子一起读 一读,就是让认字和生活结合在一起,这个结合并不是像有的家庭里那样,把桌 子上贴上桌子两个大字,把沙发上贴上沙发的字,而是利用生活中的一些机会, 比如在一些公共场合会有一些“禁止吸烟”,有一些游玩的地方会写着“请勿攀 爬”,念给孩子听既让孩子知道这些规则,同时也让孩子知道字的意思。

多念几次, 孩子下次去了那就会主动念给你听,这个时候妈妈适当地夸赞一 下,孩子会特别有成就感,有些孩子还会因此特别喜欢认字,老缠着妈妈问这是 什么字,如果孩子到了认字的敏感期,也不妨买一些字卡给孩子读读念念,关键 是认字这件事本身做的不要太刻意,而且要让孩子在这个过程中有乐趣,感觉有 意思,有成就感。

除此之外,给孩子读古诗也是一个很好的认字方法,因为古诗比较短,读几 遍下来之后,孩子就容易记住。所以,在小莉阿姨的每天的故事后面,都会选在 一些适合小朋友的诗歌来读, 而且每一首都读了三遍,希望孩子能有印象和对韵 律的感觉。

提高理解能力
如果一个孩子从小的阅读兴趣培养的比较好,上了小学后认字量也很大, 仍然不喜欢自主阅读, 一般是阅读理解能力跟不上。 其实我们大人阅读的时候偶 尔也有这种感受,就是一句话字都认识,但不太能理解什么意思。 为什么说阅读能力会影响孩子将来学习的各个方面, 就是因为各个学科的学习前 提都有个阅读理解的问题, 包括考试的时候审题,阅读水平高的孩子审题快而且

精准, 这对孩子的应试水平是很大的帮助。提高阅读能力的根本是要有阅读量的 积累,这就要求在孩子的各个不同年龄段我们都能为孩子找到合适的书来读。

不同年龄阶段的书单现在网上有很多,各种版本都有,书单只是一个参考 也是一个大概的水准, 因为同样是 5 岁的孩子,从 0 岁开始阅读还是从 3 岁开始 阅读,读了 50 本书还是 500 本书,孩子的接受能力可能是千差万别的,如果是 从听读的角度来说, 有的孩子 5 岁可以听长篇小说,有的专注力差的孩子就听几 分钟就坐不住了。

我也列了一个桥梁书书单给大家参考,详见文后附录。

当然的确是有一些孩子慢慢具备了阅读能力,但毕竟自己读比妈妈读更轻 松,孩子还没有主动阅读的意识,可以想一些办法让孩子有机会自己读。

有哪些小技巧引导孩子慢慢自主阅读?

1“中途撤离”
在我们和孩子一起阅读的时候,妈妈不妨在阅读进行中“突然”向孩子提 出,“哦,对了宝贝,妈妈有一个邮件还没有回复,你自己阅读吧,等一下妈妈 再过来陪你一起看”。这时候一般有两种结果,一种是孩子不情愿地点点头,然 后自己接着埋头看书。 而另一种就是, 孩子不允许妈妈离开或者刨根问底,问妈妈多久处理完所谓 的邮件。这时候,特别是刚开始的几次“中途离开”,妈妈最好给予孩子一个明 确的时间承诺, 让孩子放心一个人阅读,然后在承诺的时间内回来继续和孩子一 起阅读。经过几次“交锋”,慢慢延长离开时间,以起到引导孩子自主阅读的效 果。

2“赞赏有加”
如果某一次孩子自己读下来一本书,抓住机会大大地夸奖孩子。

对孩子自主阅读的表扬怎么都不会过分,特别是孩子如果能自主读完一本 书,就要抓住机会大大表扬孩子一番。而且这种表扬,可以结合下一本“更加有 趣的故事”,鼓励孩子向有更多字的读物发起挑战。

我家小拍有时候看到太多字的绘本时,也会“发怵”。这时候,我一般就会 拿她曾经的“优异成绩说事”,“昨天妈妈打电话的时候,拍拍一个人读完了这 么厚的两本书,我看今天这本小册子也会被你啃掉了?”

3“欲擒故纵”
这是在网上看到的一个段子,但的确有一定的道理。

北宋的苏洵、苏轼、苏辙父子三人,想必大家都很熟悉。但据传,苏轼和苏 辙两兄弟小的时候根本就不喜欢读书, 父亲苏洵就循循教导, 但效果一般。 后来, 苏洵不知怎么地灵机一动想到了一个好方法, 他故意躲在一个隐蔽而又容易被儿 子发现的地方“偷偷读书”,而当两个儿子发现时,苏洵赶紧把书“藏起来”。 两兄弟忙问父亲在看什么,苏洵环顾而言他,这大大激发了两兄弟的好奇心。苏 洵就“恰到时候”地出去,两个兄弟赶忙趁父亲不在的时候,把父亲“藏起来” 的书抢过来看。

段子不知真假,但听无妨。但是,这种“欲擒故纵”的方法,还是值得我们学习 的。

附录 桥梁书书单推荐
“桥梁书”是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型,优秀的“桥梁书”具 有针对儿童不同阅读水平的显著指向性。经过桥梁书后,大多小孩子可以进入自 主阅读阶段。

1 小猪梅西
小猪梅西是英语世界里经典的桥梁书, 超有喜感的画风把故事人物描绘的非常可 爱,小猪更是细腻搞笑,相信每一个读过的孩子都会爱上这只贪吃的小猪。我收 了英文版, 刚开始读, 中文版我记得有注音, 没下手, 虽然我个人不喜欢注音书, 不过客观上有注音的确可以帮助一二年级的孩子进入自主阅读。 作者凯特迪卡米 洛创作了很多儿童文学作品,《傻狗温迪克》《爱德华的奇妙之旅》都是她的代 表作品,适合小学中高年级阅读。

2 青蛙和蟾蜍
女儿两岁的时候看汪培铤的 《培养孩子的英文耳朵》 , 然后买下了这套书的原版, 可是这明明是六七岁才看的书啊,恩,直接在书架上沉睡,孩子大了,不死心, 买了中文,没想到这回倒挺喜欢看,当然结果就是看了中文版,英文版就不会再 翻开了。 这套书讲述青蛙和蟾蜍这两个好朋友之间的温馨友谊, 故事感人又好玩, 推荐。

3 字的童话

对于正处在认字关键阶段的 6 到 8 岁孩子来说,这套书非常有意思,它以中国文 字为创意起点,把中国字的趣味和变化,都融合在了幽默温馨的童话故事里,既 能激发孩子的阅读兴趣,又能在轻松的阅读中了解汉字的音、形、义,了解汉字 的构词规律, 强烈推荐给正在认字,从亲子阅读慢慢过渡到自主阅读阶段的孩子 们。

4 我爱阅读系列
这个系列据说是国内出版的第一套其哦啊两书,根据颜色的不同分为蓝色、红色 和黄色,其中蓝色适合 3 到 6 岁,黄色色系列适合 6 到 8 岁,红色适合小学高年 级,这套可以说是小拍自主阅读的第一套书,里面的很多故事她都自己挑着看, 最喜欢《有个性的女巫》《完美公主》《巨人学校》还有《笨狼路路》这几本。

5 阅读 123
来自台湾的一套桥梁书,文字很浅显,能吸引认字较多的孩子自己读下去,整套 书里我自己更喜欢童嘉的《我家有个乌龟园》《我家有个游乐园》《我家有个花 果菜园》那三本,让我想起自己的童年,奶奶家屋前屋后的菜园子和葡萄架,都 有着儿时的记忆,小拍当然是喜欢《屁屁超人》那三本,每次还没翻书看到书名 就咯咯地笑个不停,这套有时候我读,有时候孩子自己也看,是真正意义上的桥 梁书。

6 变色龙
这套书不知道绝版了没有, 看到任溶溶老先生翻译和推荐就下手了, 果然很不错。 我家最爱的是那本《超级狗斯坦》,这套和我爱阅读的开本都一样,出门的时候 也方便带,故事有趣,篇幅适中,的确是适合 6 到 8 岁孩子的经典桥梁书,可以 引导孩子一步步走向自主阅读。

7 晴天有时下猪

矢玉四郎的“晴天下猪系列”,是日本儿童文学荒诞故事经典中的经典。本以为 这种无厘头风格男孩会更喜欢,没想到女儿也迷上了,那阵子我嗓子不好,她只 好缠着爸爸讲,每次讲到后面,爸爸的声音就越来越小,小家伙就开始拍打爸爸 “不许睡着,接着讲”,爸爸醒来讲一段然后又开始打盹,看到这样的拉锯又好 气又好笑,其实这个阶段对父母的确是很大的挑战,孩子还无法独立阅读,但对 于简短的故事又慢慢失去兴趣,每天“人肉复读机”工作的时间实在太长,但想 一想,这样依偎着我们听故事的时间也越来越少,还是坚持吧。

8 森林童话
善于发明创造的小精灵、拥有神奇魔法的六仙女、调皮捣蛋的小树妖,光是这些 充满神秘的主人公,已经让孩子对故事充满了好奇。打屁股机,大木鞋船、时空 魔法书,神奇的药水,这些奇奇怪怪的发明也让故事充满了一股特别的魔力。托 尼沃尔夫这套书的图画用“精美绝伦”来形容一点也不为过,这套书也陪伴我们 度过了很多个美妙的夜晚,上个月组织了团购,妈妈们收到后都很惊喜,5 岁左 右就可以开始共读的一套书。

9 劳拉的星星
桥梁书里不能错过的一套,德国著名儿童文学作家克劳斯鲍姆加特经典之作。一 颗小星星从天上掉了下来,摔在门口。劳拉小心翼翼地捧起星星,给它治好伤, 放它飞回星空。星星成了劳拉的秘密朋友??”故事的内容大人看来或许幼稚, 但孩子却非常喜欢。温馨又充满想象力的一套书,推荐。

10 老鼠记者
非常不错的一套桥梁书。 “老鼠记者” 杰罗尼摩· 斯蒂顿出生在老鼠岛的妙鼠城, 经营着城里最畅销的报纸——《鼠民公报》。他心地善良,安静平和,喜欢呆在 家里阅读和写作。但是,他的侄子本杰明、妹妹菲、表弟赖皮却总是拉着他到世 界各地去冒险,尽管他有句口头禅——“我真讨厌旅行”,但还是在每次奇异的 旅行之后,向读者奉献一本趣味十足的好作品。这套书的故事情节紧张有趣,语 言夸张幽默, 让小学一二年级的孩子能很快尝到阅读的乐趣,激励着孩子继续投 入下一本书的阅读,全套书共分为 10 季,每季 5 本,先买一季看看是不是对孩 子的口味,再决定是否接着买更保险呢。

11 小口袋文学
这套我几年前想收的时候已经绝版了, 当时不知中了什么邪, 买不到心痒地要命, 然后去某宝上花高价买到了人家收藏的绝版,虽然书很不错,但我想我以后不会 这样干了,因为儿童文学就像一座巨大的宝库,里面有各种奇珍异宝,丢掉一两 颗其实也无大碍,当然这套书我和小拍还是很喜欢的,里面的《爱唱歌的恐龙》 《苹果树独木舟》 《好奇的粉红小猪》都看了好多好多遍,如果有机会重版还是 建议收入哈。

12 疯狂学校
很好玩的一套初级章节书书,我刚收入,女儿下半年上小学,相信读了这套书, 会对小学生活充满向往。《我们的笨班主任》《我们的疯校长》《我们的怪图书 管理员》,一看书名就是孩子喜欢的类型,故事情节搞笑有趣,同时也会让我们 大人思考自己的教育方式, 学着从孩子的角度看待问题,又是任溶溶老先生翻译 并推荐的一套书。

13 小屁孩日记
绝对是小学生不能错过的一套书,还没给女儿看,自己先读了过瘾,看着小屁孩 格雷的生活糗事, 不禁会想起自己的童年, 也和他一样, 爱耍小聪明, 自尊心强, 还喜欢偷点小懒,朋友的孩子带到班上去,结果全班同学都抢着看,真是大人小 孩都会喜欢看的书,强烈推荐哈。


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