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感受文化影响导学案


第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响
一、学习目标
1、知识目标 (1)能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。 (2)理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点,又具有深远持久的特点;懂得一个人 的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。 2、能力目标 从丰富的文化生活材料入手,培养学生的分析、概括、比较能力。 3、情感、态度、价值观目标 通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度,领悟文化对对人的影响,激发学生 参与文化活动,不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性,初步树立正确的文 化价值观。

二、课标要求
评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。

三、考点显示
1、文化对人影响的表现。 2、文化对人影响的特点。

四、重点、难点
1、教学重点:文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。 2、教学难点:世界观、人生观和价值观对人的影响。

五、知识梳理
(一)文化影响面面观 1、文化对人影响的来源 一是来自于特定的文化环境;二是来自于各种形式的文化活动。 2、文化对人影响的表现 一是文化影响人们的交往行为和交往方式。 (1)影响因素:价值观念、风俗习惯、文化程度 (2)文化的差异通过语言和行为体现出来 二是文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 (1)影响因素:文化环境、知识素养、价值观念 (2)影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和
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行为的选择。思维方式是人们在认识和实践的过程中,在一定知识、观念、情感和习惯 的共同作用下形成的。体现各种文化影响着人们的思维方式,具有相对的稳定性,反过 来又影响人们的认识和实践活动。 (二) 文化对人影响的特点 1、文化对人的影响,具有潜移默化的特点 (1)文化氛围的无形影响 (2)人们主动地接受健康向上的文化影响 2、文化对人的影响,具有深远持久的特点 (1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。 (2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、 价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。世界观、 人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远 持久的影响。 特别提醒 文化的影响虽然是深远持久的,但并不是一成不变的,随着时间的推移,人们形成 的观念、思维方式等也会发生相应的改变。 知识梳理之后小组讨论教材中的探究题

六、自主检测、体验成功
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 课堂探究 1:诗中的乡音难改说明了什么?

课堂探究 2: 为什么定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华民族文化的 影响?

七、展示交流、点拨讲解
1、文化对人的影响来自于( )
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A.文化创造 B.特定的文化环境和各种形式的文化活动 C.人民群众 D.社会的发展 2.文化对人的影响有( ) ①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文 化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性 A.①②③ B②③④ C.①③ D.①③④ 3、 阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想 的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是( ) ①文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的 ②文化对人的 影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着,无时无刻不在影响人 的思想和行为④文化消极地影响人的思想 A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①③④ 4、孔子说:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居, 如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”这就告诉我们( )。 ①文化是人类社会所特有的现象 ②文化对人的影响来自特定的文化环境 ③文化 对人的影响是潜移默化的 ④人们接受文化影响都是被动的 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 八、课堂小结

九、测评 一、单项选择题 1.2010 年 10 月 26 日,赣州市“三城同创”文明社区创建工作座谈会召开。该市从 10 月份开始,在中心城区社区连续组织开展“欢乐社区行”文艺活动,组织开展“文明示 范社区” 、 “书香家庭” 、 “好媳妇”等系列创评活动,倡导文明言行,不断提升市民的文 明素质。该市做法是因为( ) A.文化对人的影响来自特定的文化环境和特定的文化活动 B.文化对人的影响是深远而持久的 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 2.几年前的金融危机对美国华人社区影响不大,这要归功于华人的文化传统和消费方式。 华人在美国仍保持着勤劳节俭的好传统,而且习惯于不借钱、不欠债。这表明( ) A.文化影响到人的思维方式和行为方式 B.文化由经济决定并反作用于经济 C.文化对人的影响是有形的,强制 D.文化决定人的世界观、人生观和价值观 3.“公益广告是一盏灯”主要表明( )
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A.文化对人的影响是深远而持久的 B.文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式 C.文化对人们的影响不是潜移默化的 D.文化影响是消极被动无目的接受的 4.2010 年七夕情人节如约而至,在这个属于中国人的情人节里,中国式的浪漫不断被商 家、市民不约而同地制造:玫瑰花、姻缘锁、情侣餐??令许多人没有想到的是,西方 情人节的重要礼物——巧克力,也逐渐成了中国人的浪漫。这说明( ) A.文化是一种社会精神力量 B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 C.人总是生活在一定的文化氛围中 D.文化对人的影响具有潜移默化的特点 5.德国著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家席勒说: “人的完美需要在文化中实现。 ” 由此可见( ) A.在文化中就能实现人的完美 B.接受健康向上的文化是自发的 C.主动感悟优秀文化,能提高人的人文素质 D.文化影响社会发展和经济发展 6.逛花街是珠三角地区过春节的传统习俗。据调查,60%以上的被访者表示每年春节都会 逛花街。这表明文化( ) A.决定人们的交往行为和交往方式 B.对人的影响是根深蒂固、不可动摇的 C.对人的影响是有形的、强制的 D.对人的影响是深远持久的 7.2010 年 7 月 29 日,电视连续剧《江姐》在央视一套首播。主演丁柳元曾说,江姐的精 神是不死的。我们每个人都应该用心贴近江姐,做一个我们时代的英雄, “江姐”深深地 影响了几代革命青年的成长。这种影响表明世界观、人生观、价值观( ) A.是人们文化素养的核心和标志 B.是在长期学习和生活过程中形成的 C.是各种文化因素交互影响的结果 D.对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响 二、非选择题 8.材料一 几位同学相约游览泰山,看到沿途的崖刻和寺店建筑等文物、古迹,有人不 禁吟诵起杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和 历史的悠久,一股自豪感油然而生。 材料二 在异国他乡,一声平常的问候,不经意间的举手投足,一副耳熟能详的对联,都 是一杯数千年中华文化的佳酿,令人心醉。在国外华人开的餐馆里,经常可以看到古色古 香、 铁笔银钩的对联: “生意兴隆通四海,财源茂盛达三江” 。 尽管已在国外定居了几十年, 闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶 ,习惯于用筷子 , 见到家乡人仍讲地道的家乡 话。 运用文化对人的影响的相关知识分析上述材料。

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选择答案: 七、1-4BCAD 九、1-7AABDCDD 8【解析】本题考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。从知识范围看——文 化对人的影响:来源、表现、特点等。从材料看——材料一:不禁、油然而生(潜移默化) ; 材料二:数千年、国外定居几十年习惯于用筷子、讲地道的家乡话(深远持久) 。 答案: (1)文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。人们总要在 一定的文化氛围中生活,从事文化活动对我们的影响多是发生于潜移默化的过程之中的。 参加健康向上的文化活动,不仅能够使人获得一定的专业知识,提高劳动技能,而且能够使 人得到精神上的愉悦。这些文化影响是通过潜移默化的方式发生的。材料一就表明了文 化对人的潜移默化的影响。 (2)文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式上,都是深 远而持久的。材料二就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。 知识经纬

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