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河南省郑州市第五中学2016届人教版高三生物一轮复习 选修1《专题3课题1菊花的组织培养》.doc


学习卷 科目生物

设计者赵群山 高三年级



组 学生姓名

课题 1 菊花的组织培养 一、预习与质疑(课前完成) (一)预习内容 课本 P32-36 (二)预习目标 1.通过对教材的阅读, 能够说明植物组织培养的基本原理, 进行菊花或其它植物组织培养。 2.尝试学习植物组织培养的基本技术。 3.通过本节学习,学会运用植物组织培养过程中使用的无菌技术。 (三)预习检测 一、知识回顾 1.具有某种生物全部 的潜能,即每个生物细胞都具有 的任何一个活细胞,都具有发育成 。但在生物体的生长发育过程中并不表 ,构成不同

现出来,这是因为在特定的时间和空间条件下,通过基因的 组织和器官。 2.植物组织培养技术的应用有:①实现优良品种的

;②培育

作物;③制作人工种子;④培育作物新品种;⑤细胞产物的工厂化生产等。 二、植物组织培养的基本过程 1.细胞分化:植物的个体发育中,细胞在 都会出现 差异的过程叫细胞分化。 、 和 上

【思考 1】细胞分化是一种持久性的变化,它有什么生理意义? 使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 2 .愈伤组织是通过 呈无定形状态的薄壁细胞。 【思考 2】填表比较根尖分生组织和愈伤组织的异同: 组织类型 根尖分生组 受精卵 织 高度液泡 愈伤组织 高度分化细胞 无定形 化 疏松 再分化成新个体 正方形 无液泡 紧密 分化成多种细胞组织 细胞来源 细胞形态 细胞结构 细胞排列 细胞去向 形成的,其细胞排列 无规则,高度

相同点

都通过有丝分裂进行细胞增殖

3.植物组织培养的过程可简单表示为:

三、影响植物组织培养的因素 1.材料:①不同的植物组织,培养的难度差别较大。 ②对于同一种植物材料,材料的年龄、保存时间的长短也会影响实验结果 【思考 3】选取生长旺盛嫩枝进行组培的原因是嫩枝生理状态好,容易诱导脱分化和再 分化。 2.营养:常用的培养基是 ①大量元素: 是 等。 3.激素: 化的关键激素。 【思考 4】填表:激素使用的先后顺序及其用量比例对细胞分裂和分化的影响 使用顺序 先生长素, 比值高时 后细胞分裂素 先细胞分裂素, 比值低时 后生长素 同时使用 4.PH、温度、光照等条件 不 同 植 物 对 环 境 条 件 的 要 求 往 往 不 同 。 菊 花 组 培 所 需 PH 为 为 ℃,并且每日用日光灯照射 小时。 ,温度 比值适中 实验结果 生长素/细胞分裂素比值与结果 和 是启动细胞分裂、脱分化和再分 培养基 ;②微量元素 ;③有机物:甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、

四、实验设计 (一)制备 MS 固体培养基 (1) 配 制 各 种 母 液 : 将 各 种 成 分 按 配 方 比 例 配 制 成 的 浓 缩 液 。 使 用 时 根 据 母 液 的 ,计算用量,并加 (2)配制培养基:应加入的物质有琼脂、 稀释。 、大量元素、微量元素、有机物和植

物 激 素 的 母 液 , 并 用 蒸 馏 水 定 容 到 1000 毫 升 。 在 菊 花 组 织 培 养 中 , 可 以 不 添 加 ,原因是菊花茎段组织培养比较容易。 (3)灭菌:采取的灭菌方法是 (二)外植体消毒 旺盛 嫩枝 (流水) 冲洗 刷洗,冲洗 20 分钟左右 (氯化汞)溶液 浸泡 1~2 分钟 (无菌吸水纸) 吸干表面水分 (无菌吸水纸) 吸干表面水分 (70%的酒精) 摇动 2-3 次 6-7 秒 (无菌水)清洗 。

(无菌水)清 洗 3次

【思考 5】在此消毒过程中,是不是强度越大越好,为什么? 不是。对外植体进行表面消毒时,既要考虑到药剂的消毒效果,又要考虑到植物的耐 受能力。 (三)接种、培养、移栽和栽培 (1)前期准备:用 消毒工作台,点燃酒精灯。注意所

有接种工作都必须在酒精灯旁进行,器械使用前后都要用火焰灼烧灭菌。 (2)接种操作:接种过程中插入外植体时应注意方向,不能 6~8 个外植体。 (3)培养过程应该放在 和 。 (4)移栽前应先打开培养瓶的封口膜,让其在 生长几日,然后用流水清洗根 中进行,并定期进行 ,保持适宜的 ,每个锥形瓶接种

部培养基。然后将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间,进行壮苗。最 后进行露天栽培。 二、落实与整合(课堂完成)

三、检测与反馈(课堂完成)

1.(07 上海)下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是( A.花药、胚不能作为组织培养的材料 C.外植体是指用于培养的植物组织或器官



B.植物细胞具有全能性 D.外植体可诱导出愈伤组织 )

2. (08 江苏)下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 3.下列关于愈伤组织的说法中不正确的是 ( )

A.愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂 B.用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作 用 C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料 质 4.在一个多细胞生物体内,存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞,是因为 ( ) A.细胞失去全能性 C.不同细胞中基因选择性表达的结果 5.细胞具有全能性的原因是 ( ) B.生物体的每一个细胞都具有全能 B.不同的细胞,基因是不同的 D.变异一般是不定向的 D.人们可以从愈伤组织中提取所需物

A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 性 C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因 D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的 6.植物组织培养过程中的脱分化是指 ( )

A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的 过程 C.植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程 D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 7.植物组织培养是指 ( ) B.愈伤组织培育成植株 D.愈伤组织形成高度液泡化组

A.离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 C.离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体

织 8.胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养,能发育成新的植株。下列有关的叙述中,不正确的 是 A.说明高度分化的植物细胞具有全能性 体 C.新植株的形成是细胞分裂和分化的结果 9.生长素比细胞分裂素比值低时 , 则 ( ) D.高度分化的动物细胞也具有全能 B.植物细胞的全能性得以表达要离开母

A. 有利于根的分化,抑制芽的形成 B. 有利于芽的分化,抑制根的形成 C. 促进愈伤组织形成 D. 促进根和芽的分化

10.在一个多细胞生物体内,存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞,是因为 ( ) A.细胞失去全能性 C.不同细胞中基因选择性表达的结果 11.菊花的组织培养一般选择( A.开过花的老枝 C.未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 ) B.正在开花的枝条 D.任何枝条均可 ) B.不同的细胞,基因是不同的 D.变异一般是不定向的

12.无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键 , 以下说法正确的是 (

①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差, 对无菌操作的要求非常严格 ②对培养基及器械用高压蒸汽灭菌 ③对培养材料进行表面灭菌时一方面要考虑药剂的消 毒效果,另一方面还要考虑植物材料的耐受能力 官要区别对待 ⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌 ④不同药剂、不同植物材料甚至不同器 ⑥如果不小心导致污染, 将可能造成

培养工作的前功尽弃 A. ①②③④⑤ ①②③④⑤⑥ 13.以下成为组织培养条件的是 ( ) B. ①②③④ C. ①②③④⑥ D.

① C02 ②有机物 ③生长素 ④细胞分裂素 ⑤水 ⑥矿质元素 A. ①③⑤⑥ ①②⑤⑥ 14.要将菊花茎段细胞培养成完整的植株 , 需要 ( ①具有完整细胞核的细胞 ⑤选用生长旺盛的嫩枝 A. ①②③④⑤ ①③④⑤ 15.(09 年山东,34)人参是一种名贵中药材,其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养 B. ②③④⑤ C. ①②④⑤D. ) B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥D.

②离体状态 ③导入外源基因 ④一定的营养物质和激素

技术生产人参皂苷的大致流程如下:请回答:

人 细 培 愈 细胞 小 悬浮 人 参 诱导 单 胞 收集 养 提取 分离 培养 伤 细 参 根 细 培 物 组 胞 皂 切 胞 养 干 织 团 苷 块 物 粉
(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基,分装后要进行 进行 (2)用于离体培养的根切块,叫做 培养基被污染,若是有颜色的绒毛状菌落,属于 液状菌落,属于 (3)用少量 污染。 酶处理愈伤组织, 获取 。 接种前, 要对人参根 。 。 培养几天后发现少数 污染; 若是有光泽的黏

单细胞或小细胞团,在液体培养基中进行悬浮培养,可有效提高人参皂苷合成量。 拓展延伸—— 1、 MS 培养基中各种营养物质的作用是什么?肉汤培养基相比, MS 培养基有哪些特点? 大量元素和微量元素提供植物细胞所必需的无机盐;蔗糖提供碳源,维持细胞渗透压; 甘氨酸、 维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生 的特殊营养需求。微生物培养基以有机营养为主,MS 培养基则需提供大量无机营养。 2、外植体在培养过程中可能会被污染,你认为造成污染的原因有哪些? 外植体消毒不彻底;培养基灭菌不彻底;接种中被杂菌污染;锥形瓶密封性差等。



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