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幼儿园小班语言活动教案设计:点点上幼儿园(故事)


  幼儿园小班语言活动设计:点点上幼儿园(故事)

  教师:屈老师

  活动目标:
  1、在情景游戏中学习理解故事情节和人物形象。
  2、熟悉作品中的主要对话。感知词汇:"五颜六色""雪白雪白""漂漂亮亮"。
  3、喜欢上幼儿园,乐意上幼儿园。

  活动准备:
  1、活动室里布置出草地、树林、幼儿园的简单场景。
  2、点点的图片两张(一张噘着嘴 、一张高高兴兴的。)
  3、大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。
  4、小图标:小鸟、兔子、梅花鹿、小朋友、大树、草地、树林、幼儿园、

  活动过程:
  一、教师出示噘着嘴巴的点点图片引出活动。
  师:有一个小朋友,名叫点点。今年三岁了,到了要上幼儿园的时候,妈妈带她去幼儿园,你们看看她想去吗?从哪看出来的?(不想去,因为点点不高兴,噘着嘴。)
  二、教师边讲故事边带领幼儿进入场景中,理解故事情节和人物形象。
  1、大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿,站在场景中准备表演。
  2、教师同大班幼儿一起表演故事情节。表演过程中提问幼儿"什么样的小鸟"(五颜六色的小鸟)"什么样的兔子"(雪白雪白的兔子)"什么样的梅花鹿"(漂漂亮亮的梅花鹿)帮助幼儿理解感知这些词汇。
  三、出示小图标提问帮助幼儿梳理故事故事内容。
  1、妈妈带点点上幼儿园的时候都碰到了谁?它们的幼儿园在哪里。小动物们觉得自己的幼儿园怎么样?(小鸟的幼儿园在树上、兔子的幼儿园在草地、梅花鹿的幼儿园在树林。大家都说幼儿园里很快乐)
  2、小朋友的幼儿园在什么地方?幼儿园里有什么?点点这下表情是什么样子的?
  四、教师带领幼儿完整的将故事表演一遍。
  教师分配角色幼儿在大班哥哥姐姐的带领下一边讲故事一边表演。
  五、情感教育引发幼儿愿意上幼儿园、高高兴兴上幼儿园的快乐情绪。
  1、你们喜欢自己的幼儿园吗?为什么?
  2、教师小结,结束活动。

  活动延伸与建议:
  1、 将《点点上幼儿园》的幼儿园用书放在图书角,幼儿在区角活动时可以自由阅读。
  2、 提供小鸟、兔子、梅花鹿、点点、妈妈的头饰,幼儿可进行故事表演。(来源:屈老师教案网)

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