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18寓言二则(2)


课题:18、寓言二则 (第二课时)
教材 解读
《坐井观天》是一则寓言故事,课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话,给孩 子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了 一个深刻的道理:看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯 了错误还自以为是。
A类

学会 13 个生字。联系上下文和生活实际理解词语的意思。

教学 目标

B类

能正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生联系自身的生活体验,体会课文告诉 我们的做人道理。
C类

理解寓言故事的内容,体会蕴含其中的道理,并联系自己的体验谈谈感受。

教学板块 第一板块—故事激趣,导入新课 【目标 A2\3 分钟】
谈话,出示图片 今天老师给大家带来了什么,你们 看,看到这些图片,你想起了什么? 他告诉我们什么道理?(指名说) 这节课我们再来学习寓言故事,看 老师写课题(板书)

批注

学生个体学习清单

批注

守株待兔 揠苗助长

读课题

第二板块—自主朗读,初读课文 【目标 A 20 分钟】
1、范读课文,提醒学生注意文中部分 生字的正确朗读。 2、自主朗读课文,课件出示要求: 圈出课文中的生字。借助拼音读准字音 “羊圈”的“圈”是个多音字,还有一 种读音是圈(quān),圆圈的圈。 (1)读通句子,难读的句子多读几遍 (2)标出自然段序号 3、检查学生自主朗读情况

认真听故事 注意多音字“圈”

第三板块—品读课文,理解内容 【目标 B 8 分钟】
1、那养羊人共丢失了几只羊?请你找出句
两只 读课文思考,并与同学交

子读一读。 2、 出示句子: “一天早上……叨走了。 ” “第 二天早上……叨走了。”第一句这句话里生 字很多。 3、读着读着,你知道了什么? 4、养羊人丢了第一只羊,又丢了第二只羊, 其中还有别的原因吗? 请同桌同学一人当街坊,一人当养羊人 来演一演,说一说 如果用题目中的两个字来概括,就是 ——(亡羊) 5、养羊人不听街坊的劝告,不修羊圈,结果 养羊人丢失了两只羊后, 他心里可能怎么想, 怎么做呢?展开你们的想象→ 生 1:如果我丢失第一只羊后马上修羊圈, 就不会丢失第二只羊了。→ 生 2:如果我听从街坊的劝告,马上改正, 那就好了。→ 生 3:现在我已经丢了两只羊,第三只羊可 不能再丢了,现在得马上去修补羊圈。 6、齐读第 4 节。

流。 羊丢失的原因, 主要是羊圈 破了个窟窿→这该死的窟 窿让他丢失了两只羊 他不听街坊的劝告 生 1:这位街坊在劝别人, 让人感觉到他的真诚。 生 2:街坊的劝说让人感到 他非常担心谁再来当当街 坊劝一劝。 生 1:“羊已经丢了,还修 羊圈干什么呢?”意思就是 说……你说,对,意思就是 不用修羊圈了。 →哪两位孩 子还愿意来表演。刚才我们 学习的片段

第四板块—观察摆放,写好汉字 【目标 B 8 分钟】
1、认读小游戏,巩固生字 2、引导学生认真观察课后生字, 说说自己是如何记住他们的,指导识记 方法 3、观察字形,说说书写要领 4、学生描红、临写生字,教师巡 视检查指导。 5、特别强调生字的书写顺序,学 生自主组词。

生交流 描红

第五板块—板书设计

亡羊补牢
想法 做法 结果 已经丢 不补 又少 后悔 赶快堵 再没丢

课后 反思



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