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少儿舞蹈编排


舞蹈是一门怎样的艺术
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经过提炼组织的艺 术,加工人体动作的 表现手段,表达思想 感情,反应社会生活 的艺术形式。

基本要素: ? 动作(空间) 节奏(时间) 情感(表情) ? 综合性: ? 讲究集体主义(创编、音乐、舞美)、 ? 表现手段: ? 人体动作(艺术加工)特有的表现手段 ? 内容: ? 每个领域中反映任何一件事情
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一、案头工作
构思 确定主题 选择题材 编主题动作 写出台本 写出结构 计划 编写(剪辑)音乐 编舞构图

(四)编主题动作

舞蹈形象
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儿童舞蹈忌成人化、忌 专业化。 儿童基本功技巧是:表 现力、协调性、稳定性。 集体舞的基本功是:呼 吸、动作、节奏一致。

动作典型性
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有个性,有明确的思想感情。 找出主题动作,成为一个 “字”——“词”——“词 组”——句——段(第一段 用A+B+ C +D 四个八拍, 第二段用A+B+C+B或赋 予变化A1+B1+C1+D1) 注意连接性。

用夸张的手法,适用于儿童舞,有童趣。用节奏的 快慢,高低对比,形成了舞蹈组合。快唱快跳,快唱 慢跳,节奏、时间、快慢对比,构图高低对比,两 组——快——慢时间对比。 主题动作要反复出现,相呼应。
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A

B
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一段:A+B+C+D 4×8 二段:A+B+C+B 4×8
倒叙

卡龙手法 每一组晚两拍

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C

D

(五)舞蹈构图

1、舞蹈区域

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斜线:有行进感,强烈移动感,前进稳重感 平衡感:力量感觉空间平衡 圆形:跑动流动感,又画面集中感,有明确中心焦 点 圆弧形:形成朝向感,突出领舞,产生广阔空间感。 正三角形:稳重感 倒倒三角:不稳定 垂直线;:强有力的效果,大气,有聚散的感觉,动 作高低空间有变化,容易变化,要保证力量的平衡 横线:看整齐和体现集体舞的水平,有开阔感 对比: 高低对比:立面。阴暗对比 层次聚散

(2)构图特点

纵横两边走

圆形两边分

排队:从高到矮 从方块开始
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12 13 14 15 16

4 ?3 ?2 ?1
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8 7 6 5

12 11 10 9

16 15 14 13

12 11 10 9

4 3 2 1

8 7 6 5

16 15 14 13

(六)写出台本
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内容简介、音乐的想法、情绪、时间、舞美 效果用简炼的文字记录

(七)写出结构计划
? (1)龙头 :开门
序号 顺序 时间 灯光

见山,手法有动中 取静,静中取动或 倒叙 ? (2) 猪肚 ? (3)凤尾:动中 结束或静中结束。 ? 开头和结尾要相呼 应(动作与道具、 情节相呼应)

音乐 音 响

动作

1

开头

30秒

造型

2

双人舞

1分30 追光 秒

渐强

3

群舞

2分

全亮

平和 地

主题 动 作

编写音乐(或剪辑音乐)
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如何利用现成的音乐编舞? 编辑音乐最主要是调式一致。 第二,风格统一。

二、排练
排练程序: ? 1、讲清主题,激起兴趣。 ? 2、表明题材。 ? 3、熟悉音乐。 ? 4、舞蹈段落。 ? 5、抠排。 ? 6、连排(带服装) ? 7、彩排(带灯光,带妆)
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三、演出
演出时注意对照物: ? 舞台灯、地毯
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少儿形体训练方法、保护措施

什么是舞蹈美育教育?
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(一)1、形体训练。 2、音乐欣赏。 3、作品赏析。 (二)形式: 身体心理教育。人体是舞蹈的基本 材料,是舞蹈美育前提基础。 (三)目的: 加强内涵修养,开发智力,启迪的 心灵。

为什么要进行舞蹈美育教育?
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舞蹈是审美标准理想,塑造没的形象。长期科 学训练能达到以下形体的标准 标准:1、身高、体重(挺拔匀称,完美体态) 2、身体维度是否适当。三长(脖子、 手、腿)一小(脸小) 3、身体各部位是否协调统一(速度、 力量、柔韧、耐力、体力) 适当地训练能使少年儿童身体均衡发展(平均 增4——5厘米)

舞蹈艺术十字总结:
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“稳、准、敏、 捷、轻、柔、健、 韵、美、情”。 自然美在于气 质,长期训练。 (用感受去感受, 用思想去体验)

遵循人体运动规律进行训练
坚持以下几项基本原则: ? 1、 全面性 ? 2、适量性:既满足运动量又能使身体承 受 ? 3、循序渐进,根据年龄有计划有步骤训 练。例如先练胸腰再练大腰
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舞蹈美育与年龄特点
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1、少儿避免成人化教学,注意规格规范。小学时最 佳年龄(是生长旺盛期)蹲(屈伸)要贯穿一条线。 2、少年儿童不宜到坚硬的地板上进行跳的训练 3、小学生不宜过多过快的节奏,不适宜扭胯动作 10岁以下儿童不适宜做过多下腰动作(骨骼发展不健全) 7——14岁儿童柔韧性灵敏素质好。10——14岁自然成 长期。

舞蹈损伤的预防原则
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1、严格遵守舞蹈训练生理学原则。下腰、 扳腿一定要掌握呼吸(张嘴均匀呼吸)授课量要 适当,不能生扳硬压。 2、做好准备活动,收整活动(头、肩、环 动、跨跟、脚腕,这是避免受伤的前提。)热身 运动——准备活动,练完要收整活动,慢慢放松 3、做好医务监督,自我调整,损伤预防



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