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广东省揭阳市第一中学2015-2016学年高二上学期第一次阶段考试语文试题.doc


揭阳一中 2015—2016 学年度高二第一学期第一次阶段考 语文试卷
试卷满分 150 分,考试时间 150 分钟,用黑色钢笔或签字笔作答。 出卷人:林 琳 审题人:蔡晓骏

一、论述类文本阅读(9 分,每小题 3 分) 两千余年前的秦代宫殿建筑是相当惊人的。《史记· 秦始皇本纪》载:“始皇以为咸阳人 多,先王之宫廷小,乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈, 上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。”从 以上文字材料可以看出, 中国建筑最大限度地利用了木结构的可能和特点, 一开始就不是以 单一的独立个别建筑物为目标,而是以空间规模巨大、平面铺开、相互连接和配合的群体建 筑为特征。今天,当年的地面建筑已不可见,但地下始皇陵的规模格局也清晰地表明了这一 点。 从现在挖掘的极为片断的陵的前沿兵马俑坑情况看, 整个场面简直是不可思议的雄伟壮 观。这完全可以与埃及金字塔相媲美,不同的是,它是平面展开的整体复杂结构,不是一座 座独立自足的向上堆起的比较单纯的尖顶。“百代皆沿秦制度”,建筑亦然。它的体制、风貌 大概始终没有脱离先秦奠定下来的这个基础规范。秦汉、唐宋、明清建筑艺术基本保持了和 延续着相当一致的美学风格,即作为中国民族特点的实践理性精神。 首先,世界其他各民族主要建筑多半是供养神的庙堂,如希腊神庙殿、伊斯兰建筑、哥 特式教堂等等。中国建筑主要大都是宫殿建筑,即供世上活着的君主们居住的场所。大概从 新石器时代的所谓“大房子”开始, 中国的祭拜神灵即在与现实生活紧相联系的世间居住的中 心,而不在脱离世俗生活的特别场所。自儒学替代宗教之后,在观念、情感和仪式中,中国 人更进一步发展贯彻了这种神人同在的倾向。于是,不是孤立的、摆脱世俗生活、象征超越 人间的出世的宗教建筑,而是入世的、与世间生活环境联在一起的宫殿宗庙建筑,成了中国 建筑的代表。 在中国建筑的空间意识中, 不是去获得某种神秘、 紧张的灵魂感、 悔悟或激情, 而是提供某种明确、实用的观念情调。正如中国绘画理论所说,山水画有“可望”“可行”“可 游”“可居”种种,只是“可游”“可居”胜过“可望”“可行”。中国建筑也同样体现了这一精神。即 是说,它不重在强烈的刺激或认识,而重在生活情调的感染熏陶,它不是一礼拜才去一次的 灵魂的洗涤之处,而是能够经常瞻仰或居住的生活场所。与哥特式建筑相反,中国建筑的平 面纵深空间,已把空间意识转化为时间进程,游历其中,使人感受到生活的安适和环境的和

谐。实用的、入世的、理智的、历史的因素在这里占着明显的优势,从而排斥了反理性的狂 迷意识。而正是这种狂迷意识构成许多宗教建筑的审美的基本特征。 中国的这种理性精神还表现在建筑物严格的对称结构上, 以展现严肃、 方正、 井井有条。 所以, 就单个建筑来说,比起基督教、 伊斯兰教和佛教建筑来, 它确乎相对低矮,比较平淡, 应该承认逊色一筹。但就整体建筑群说,它却结构方正,逶迤交错,气势雄浑。它不是以单 个建筑物的体状形貌,而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。即使像万里长城, 虽然不可能有任何严格对称可言,但它的每段体制则是完全雷同的。它盘缠万里,虽不算高 大却连绵于群山峻岭之巅, 像一条无尽的龙蛇在作永恒的飞舞。 它在空间上的连续本身即展 示了时间中的绵延,成了我们民族的伟大活力的象征。 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )(3 分)

A. 从《史记· 秦始皇本纪》中,我们可以看出中国建筑一开始就不是以单一的独立个别建筑 物为目标,而是以群体建筑为目标。 B. 从考古发现看,可以肯定两千余年前的秦代宫殿建筑是不可思议的雄伟壮观。它是平面 展开的整体复杂结构,完全可以与埃及金字塔相媲美。 C. 唐宋明清建筑的体制、风貌始终没有脱离先秦奠定的基础规范,一直延续着相当一致的 美学风格。这也是“百代皆沿秦制度”的有力佐证。 D. 中国建筑最大限度地利用了木结构的可能和特点,具有空间规模巨大、平面铺开、相互 连接和配合的群体建筑特征。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3 分)

A. 世界其他民族主要建筑大都是供养神的庙堂,如希腊神庙殿、伊斯兰建筑、哥特式教堂 等等。它们是孤立的、摆脱世俗生活、象征超越人间的出世的宗教建筑。 B. 在中国建筑的空间意识中,不是去获得某种神秘、紧张的灵魂感、悔悟或激情,实用的、 入世的、理智的、历史的因素在这里占着明显的优势。 C. 不同于许多宗教建筑所具有的反理性狂迷意识的审美特征,游历于中国建筑中,更多的 是给人提供某种明确、实用的观念情调,使人感受到的是生活的安适和环境的和谐。 D. 中国建筑,“可游”“可居”胜过“可望”“可行”,也就是说,它是灵魂的洗涤之处,重在生活 情调的感染熏陶,而不重在强烈的刺激或认识。 3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )(3 分)

A. 中国建筑主要是宫殿建筑,它既是供世上活着的君主们居住的场所,同时也是入世的、 与世间生活环境联在一起的宫殿宗庙建筑。这体现了中国人观念中神人同在的倾向。

B. 作为中国民族特点的实践理性精神这一美学风格还体现在建筑物严格的对称结构上,以 展现严肃、方正、井井有条。 C. 中国建筑群,虽说与基督教、伊斯兰教和佛教建筑来比,它确乎相对低矮,比较平淡, 应该承认逊色一筹,但是它结构方正,逶迤交错,也是气势雄浑。 D. 万里长城,连绵于群山峻岭之巅,不可能有任何严格对称可言,但它的每段体制则是完 全雷同的,因此也体现了实践理性精神。 二、古代诗文阅读(49 分) (一)课内文言文阅读(9 分) 沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰: “沛公欲王关中, 使子婴为相,珍宝尽有之。 ”项羽大怒,曰: “旦日飨士卒,为击破沛公军! ”当是时,项羽 兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰: “沛公居山东时,贪于财货, 好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成 五采,此天子气也。急击勿失! ” 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军, 私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰: “毋从俱死也。 ”张良曰: “臣为韩王送沛公, 沛公今事有急,亡去不义,不可不语。 ” 良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰: “为之奈何?”张良曰: “谁为大王为此计者?”曰: “鲰生说我曰: ‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。 ’故听之。 ”良曰: “料大王士卒足以当项 王乎?”沛公默然,曰: “固不如也。且为之奈何?”张良曰: “请往谓项伯,言沛公不敢背 项王也。 ”沛公曰: “君安与项伯有故?”张良曰: “秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事 有急,故幸来告良。 ”沛公曰: “孰与君少长?”良曰: “长于臣。 ”沛公曰: “君为我呼入, 吾得兄事之。 ” 4.对下列句子中加点词的意思判断正确的一项是( ①沛公军 霸上 . ③妇女无所幸 . ②项伯乃夜驰之沛公军 . ④故幸 来告良 . B.①②不同,③④相同。 D.①②不同,③④也不同。 ) (3 分) ) (3 分)

A.①②相同,③④也相同。 C.①②相同,③④不同。

5.下列的句子中没有词类活用的一句是( A.吾得兄事之 C.臣为韩王送沛公

B.沛公欲王关中 D.素善留侯张良

6.用现代汉语翻译文段中划线的句子:旦日飨士卒,为击破沛公军(3 分)

(二)课外文言文阅读(19 分) 卫青字仲卿。其父郑季,河东平阳人也,以县吏给事侯家。平阳侯曹寿尚 武帝姊阳信长 . 公主。季与主家僮卫媪通,生青。 元光六年,拜为车骑将军。元朔元年春,卫夫人有男,立为皇后。其秋,青复将 三万骑 . 出雁门,李息出代郡。青斩首虏数千。明年,青复出云中,西至高阙,遂至于陇西,捕首虏 数千,畜百余万,走 白羊、楼烦王。遂取河南地为朔方郡。以三千八百户封青为长平侯。 . 元朔五年春,令青将三万骑出高阙。匈奴右贤王当青等兵,以为汉兵不能至此,饮醉, 汉兵夜至,围右贤王。右贤王惊,夜逃,独与其爱妾一人骑数百驰,溃 围北去。汉轻骑校尉 . 郭成等追数百里,弗得,得右贤裨王十余人,众男女万五千余人,畜数十百万,于是引兵而 还。至塞,天子使使者持大将军印,即军中拜青为大将军,诸将皆以兵属,立号而归。上曰: “大将军青躬率戎士,师大捷,获匈奴王十有余人,益封青八千七百户。 ” 苏建为右将军,郎中令李广为后将军,左内史李沮为强弩将军,咸属大将军,斩首数千 级而还。月余,悉复出定襄,斩首虏万余人。苏建、赵信并军三千余骑,独逢单于兵,与战 一日余,汉兵且尽。信故胡人,降为翕侯,见急,匈奴诱之,遂将其余骑可八百奔降单于。 苏建尽亡其军,独以身得亡去,自归青。青问其罪,正闳、长史安、议郎周霸等: “建当云 何?”霸曰: “自大将军出,未尝斩裨将,今建弃军,可斩,以明将军之威。 ”闳、安曰: “不 然。兵法‘小敌之坚,大敌之禽也。 ’今建以数千当单于数万,力战一日余,士皆不敢有二 心。自归而斩之,是示后无反意也。不当斩。 ”青曰: “青幸得以胏附①待罪②行间不患无威 而霸说我以明威甚失臣意。且使臣职虽当斩将,以臣之尊宠而不敢自擅专诛于境外,其归天 子,天子自裁之,于以风为人臣不敢专权,不亦可乎?”官吏皆曰“善” 。遂囚建行在所③。 春,上令大将军青、骠骑将军去病各五万骑,步兵转者踵军数十万,而敢力战深入之士 皆属去病。赵信为单于谋曰: “汉兵即度漠,人马罢,匈奴可坐收虏耳。 ”乃悉远北其辎重, 皆以精兵待漠北。而适直青军出塞千余里,见单于兵陈而待,于是青令武刚车自环为营,而 纵五千骑往当匈奴,匈奴亦纵万骑。会日且入,而大风起,沙砾击面,两军不相见,汉益左 右翼绕单于。单于视汉兵多,而士马尚强,战而匈奴不利,薄莫,单于遂乘六骡,壮骑可数 百,直冒汉围西北驰去。昏,汉匈奴相纷挐④,杀伤大当。 元封五年,青薨,谥曰烈侯。

(选自《汉书?卫青传》 ,有删改) 【注】①胏(zǐ):带骨的肉。胏附:比喻亲戚心腹。 时准备因失职而被治罪。 ②待罪:官吏供职的谦辞。意谓随 ④相纷挐:互相乱搏

③行在所:指皇帝现在之处所。

7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) (3 分) A.平阳侯曹寿尚 武帝姊阳信长公主 尚:娶。 . C.走 白羊、楼烦王 走:逃跑。 . 8.下列句子断句正确的一项是( ) (3 分) B.青复将 三万骑出雁门 将:率领。 . D.溃 围北去 溃:突破。 .

A.青幸得以胏附待罪/行间不患/无威而霸/说我以明/威甚失臣意 B.青幸得以胏附待罪行间/不患无威/而霸说我/以明威甚失臣意 C.青幸得以胏附待罪/行间不患/无威而霸/说我以明威/甚失臣意 D.青幸得以胏附待罪行间/不患无威/而霸说我以明威/甚失臣意 9.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是( ) (3 分)

A.元朔元年春天,卫青带兵攻打匈奴,从雁门出发,斩杀敌兵几千人,被封为长平侯。 B.元朔五年春天,卫青率兵进攻匈奴,打了大胜仗,被封为大将军。 C.苏建带军攻打匈奴,结果全军覆没,独身一人逃回,卫青询问下属如何治罪,众人意见 不一,卫青把他送到皇帝的住所让皇帝判决。 D.汉军增兵包围单于时,单于看到汉军太多了,如果作战将不利,在傍晚时分率领几百骑 兵冲出重围逃跑。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)赵信为单于谋曰: “汉兵即度漠,人马罢,匈奴可坐收虏耳。 ”乃悉远北其辎重,皆以精 兵待漠北。 (5 分)

(2)会日且入,而大风起,沙砾击面,两军不相见,汉益左右翼绕单于。 (5 分)

(三)古代诗歌阅读(11 分) 卧病(许浑) 寒窗灯尽月斜晖,珮马朝天独掩扉。清露已凋秦塞柳,白云空长越山薇。 病中送客难为别,梦里还家不当归。惟有寄书书未得,卧闻燕雁向南飞。 【注】①珮马:饰有佩环之马,官员所乘。②朝天:上朝。③越山:越地之山。此处泛 称东南地区,代称故乡。④薇:薇蕨,嫩叶皆可作蔬菜。

11.简要赏析颔联中“凋”、“空”两字的妙处。 (5 分) 答: 12.这首诗表现了作者怎样的思想感情?结合全诗简要分析。 (6 分) 答: (四)名篇名句默写(10 分) (1)荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是“_ ”。 (2)在《赤壁赋》中,苏轼用“ 荆州后顺流而下的军容之盛。 (3)李密《陈情表》中的“___ 息微弱的形象。 ⑷李密《陈情表》中的“___ 寥,形单影只的惨境。 ⑸李白《蜀道难》中“___ 捷的猿猴都很难越过。 三、文学类文本阅读(17 分) 瞄 准(孙道荣) 他躬着腰,低着头,蹑手蹑脚,向芦苇深处走去。 风从江边吹来,干枯的芦苇沙沙作响。虽然已是隆冬了,但是阳光还是将大地烘得暖融 融的。气候变暖了,连南迁的候鸟,不知道从哪年开始,飞到这儿也停下了,不再往南飞。 而以前,这里只是他们迁徙过程中的一个休息站。现在,这片湿地,成了众多从北方飞来的 鸟儿的越冬地。 除了轻微的风声,空气中四处都是翅膀的振动声。 他熟悉这些声音,清脆,干净,温暖, 像丝绸从指间划过的声音。他是这一带有名的猎手,空中的鸟儿,即使飞得再高,也难逃他 锐利的眼睛,以及百发百中的猎枪。子弹呼啸而出,天空中旋即有一只黑影,孤独地应声而 落。从无意外。 他找到一块稍高一点的干地,蹲伏下来。 望过去,不远处就是江涂, 鸟儿们此刻都在那儿戏水,觅食, 打盹, 或者互相梳理羽毛。 午后的阳光,将江涂之上的鸟儿们,晒得暖洋洋。 他的目光,在鸟堆里逡巡。 _ ,__ __”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻 _ ,__ __”两句简括形象地刻画出作者那种孤独寂 _ ,__ __”两句以比喻刻画了祖母年老病笃,气 , ”两句概括了曹操的军队在攻破 ,

最多的是野鸭,好看的绿头鸭,调皮的翘鼻麻鸭,贪吃的斑嘴鸭,还有叫声响亮的瑟嘴 鸭,他认得他们,就像熟悉的邻居。此外,还有几只大雁,悠闲地踱着方步,甚至还有几只 色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从他们身上掠过。这些,都不是他今天的目标。 他继续在江涂上搜寻。它们应该就在这儿啊。 突然, 他的眼睛一亮。 在一撮芦苇边, 他看到了几个细细高高的身影,没错,就是它们。 热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛,确认就是它们。一二三,四,对,果然是四只,他们告 诉他,总共四只。它们埋头在江涂上觅食,对他浑然不觉。他一只只看过去,真是太美了, 身上是白色的羽毛,翅膀却是黑色的,展开来,就像一幅黑白水墨画,而细长的脚,则像高 挑的舞者,性感,美艳。没错,就是它们,东方白鹳,整个地球上不足 3 千只,它们比白金 还珍贵啊。 他将目光,缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪,擦擦枪管,推上子弹,然 后,装上消音器。他以前从不用消音器,为了这次行动,他特地请朋友订做的。 他端起猎枪,瞄准。 十字准星,从江涂上划过。一只鸟,又一只鸟。准星所及,无不打了个寒战,似乎它们 能够感受到来自芦苇丛中的枪管冷冰冰的力量。 枪口在那群东方白鹳的身上,停了下来。 一只东方白鹳,又一只东方白鹳。他犹豫着,不知道瞄准哪一只。最后,他的目光和枪 口,同时落在了最后一只东方白鹳身上,它一会低头觅食,一会警觉地抬起头,它看起来比 另外几只东方白鹳显得紧张。 他把枪口向空中抬抬,直指蓝天,那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是被他瞄准的 鸟儿,最后能够飞起的高度。 做好了这一切,他长吸一口气,然后,拣起一块土疙瘩,向江涂上扔去。 鸟儿都惊恐地飞了起来。 东方白鹳也都惊恐地飞向空中。 那只他瞄准的东方白鹳, 也拼命地煽动翅膀, 向前奔跑, 企图飞起来。它细长的腿上,缀着一件东西。这使它奔跑起来,很别扭,也很困难。他看清 楚了,那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊,被鸟夹夹上后,它竟然能够拖着鸟夹,逃 开了。 在其他鸟儿惊慌的呼叫声中,它终于也飞了起来。高空,那才是它们自由的家园。他沉 着地、缓缓地抬起枪,枪管移动的速度,与它向上升腾的速度,完美地一致。 另外三只东方白鹳在空中盘旋,等待着他们的伙伴。它吃力地飞向它们。

他再一次瞄准,然后,右手食指轻轻地、冷冷地扣动了扳机。 “砰——”消音器掩盖下的枪声,像一粒豆子,在炒锅里炸响。 子弹划破空气,如丝绸破裂。 突然,它一个趔趄。 打中了! 一个黑影,从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白鹳的脚的连线,击断 了。 东方白鹳,鸣叫着,向天空飞去。它的细长的双腿,有力振动的翅膀,在空中,划出优 美的曲线。 他收起枪,仰视天空。多么蓝的天啊。 14.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5 分)

A.小说第三段交代猎人枪法神准,为下文做铺垫,点明他最终选择打掉金属夹,是故意要放 走那只东方白鹳的。 B.“瞄准”这个标题,简洁利索,读者的眼睛一触及,好像立时感到冷冰冰的枪口直接冲人而 来,点明主旨。 C.作者巧妙运用细致入微的动作描写,带读者经历了这次特别的狩猎之旅,把一个优秀猎人 的形象呈现在我们眼前。 D.故事情节可谓一波三折,江边各种鸟儿的悠闲让人忧心,猎人充分的射杀准备让人担心, 扣动扳机的一瞬更让人伤心。 E.小说通过动作描写及精彩的环境描写,在成功刻画猎人形象的同时,更加充分地展示了猎 人的心理变化过程。 15. 请简要分析小说中的猎人是怎样一个人。(6 分)

16.解释下列两句话在文中的含义(6 分) ①他认得他们,就像熟悉的邻居。(3 分)

②他收起枪,仰视天空。多么蓝的天啊。(3 分)

四、语言文字运用(15 分)

17.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ①西方

) (3 分)

炒作“藏独”,少数“藏独”分子五颜六色的脸和反华标语不断登上媒体。

②国务院办公厅转发《关于清理规范驻省会城市办事机构指导意见》,强调对“驻省办”的清 理规范工作不能 ,而必须一鼓作气、不留死角。 两千字赞扬义乌流管局。 B.连篇累牍 D.连篇累牍 )(3 分) 拖泥带水 洋洋洒洒 洋洋洒洒 拖泥带水

③浙江义乌市一名外来建设者致信市长,信中 A. 拖泥带水 C.洋洋洒洒 洋洋洒洒 连篇累牍 连篇累牍 拖泥带水

18. 下列各句中,没有语病的一项是(

A. 韩国总统朴槿惠将于 9 月 2-4 日访问中国, 出席中国政府 3 日在北京举行的“抗日战争暨 世界反法西斯战争胜利 70 周年”纪念活动。 B.朝方炮弹疑似落入野山而非军事区,韩国军方于当地时间下午 4 时 15 分向江华郡乔栋 面大约 130 名左右居民下达回避命令。 C.李克强总理在接受境外电视媒体采访时说,一定要彻查追责,公布所有调查结果,给天 津市民一个交代,给死难者家属一个交代,给全国人民一个交代。 D.事实上,中国网速的问题早已是个老生常谈的话题,业界就此已探讨多年。根据网络民 调显示,多数消费者对于网速及网价的体验并不满意。 19.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )(3 分)

古代中国城市,无论是都城还是州县所在地,与乡村的经济联系,主要是单向性 的, ,广大乡村则在男耕女织的自然经济轨范内生存。国与野、都与鄙、

城与乡之间, 政治上是前者对后者的压迫与控制, 经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。 这使中国古代城市不仅是政治性的, 而且是消费性的, 城市手工业基本是为官府服务的官手 工业。 A.即城市从乡村征收贡赋、调集劳役,一般却较少向乡村提供产品 B.即城市一般较少向乡村提供产品,而从乡村征收贡赋、调集劳役 C.即乡村向城市缴纳贡赋、提供劳役,一般却较少从城市获得产品 D.即乡村一般较少从城市获得产品,而向城市缴纳贡赋、提供劳役 20.下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年纪念活动的标识,请写出其 构图要素,并说明其寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过 150 个字。(6 分)

五、作文(60 分) 21.阅读下面的材料,根据要求作文。(60 分) 有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“叭”的一声,瓦 缸摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他: “为何摔破了缸,却看都不看一 眼?”卖缸人说: “再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。 ” 读了上面这段文字你有些什么样的联想和感受?请就此写一篇文章。 要求: ①自选角度,自拟标题;②文体自选(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于 800 字;④不要套作,不得抄袭。

揭阳一中 2015——2016 学年度高二第一学期第一次阶段考 语文试卷参考答案
一、论述类文本阅读。 1.答案 C,原文有“大概始终没有”,“基本保持和延续着”的字样,选项 C 太过绝对。 2.答案 D ,“灵魂的洗涤处”是宗教建筑的特点。 3.答案 C,原文“逊色一筹”的主语是“单个建筑”,不是“建筑群”。 二、古诗文阅读。 4.D(军:驻军/军营;幸:宠幸/幸亏) 5.C(兄:名词作状语;王:名词作动词;善:形容词作动词。) 6.明天用酒食犒赏士兵们,给(我)打败沛公的军队。(“飨”字 1 分,补充省略成分 1 分, 大意 1 分) 7.C【解析】C 项“走”是“使……逃跑”的意思。 结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、 古今异义、通假字、词类活用等。 8.D 9.A【解析】A 项是第二年,被封为长平侯。首先要审清题意要求,选不正确的一项,其中 三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应,针对选项划定区域,小心比对,看是否搞混 做事情况。 10.(1)赵信给单于出计谋说: “汉朝军队就是度过大漠, 兵马也很疲乏了, 我们可以坐收俘虏。 ” 于是单于把辎重都运送到北方很远的地方,只将精兵布署在沙漠北面等待汉军。(“度”: 度过;“罢”:通“疲”,疲乏;“远北”: 把??运送到北方很远的地方。三个词各 1 分,大意 2 分) (2)恰好太阳将要落山,刮起了大风,沙石扑面,两军互相看不见,汉军增加左右两侧部队 包抄单于。(“会”:恰好;“入”:落山;“益”:增加。三个词各 1 分,大意 2 分) 附翻译: 卫青,字仲卿。他的父亲郑季,是河东平阳人,担任县吏,在平阳侯家里当差。平阳侯 曹寿娶了汉武帝的姐姐阳信长公主。郑季与主人家奴婢卫媪私通,生卫青。 元光六年,卫青担任车骑将军。元朔元年春天,卫夫人生了个男孩,她被立为皇后。这 年秋天, 卫青又率领三万骑兵攻打匈奴, 出兵雁门关, 李息出兵代郡。 卫青歼灭敌军几千人。

第二年,卫青又出兵云中郡,西到高阙,直到陇西,歼灭敌军几千人,获牲口百余万头,赶 跑了白羊王和楼烦王。汉朝就把河南地区设为朔方郡。划三千八百户封卫青为长平侯。 元朔五年春天, 汉朝命令车骑将军卫青统率三万骑兵出高阙。 匈奴右贤王面对卫青等部, 以为汉军不能到他那里, 喝醉了酒。 汉兵夜间赶到, 包围了右贤王, 右贤王惊恐,连夜逃走, 仅带着他的一个爱妾和几百个精壮骑兵飞跑, 冲破汉军包围圈北去。 汉朝轻骑校尉郭成等追 了几百里,没有追上,俘虏右贤王属下小王十多人、男女人众一万五千多人、牲口数十上百 万头。于是卫青率军回来。军到边塞,天子派使者捧着大将军印,就在军中任命车骑将军卫 青担任大将军,诸将都把部队归大将军统率,大将军建立官号而归。天子说:“大将军卫青 亲率战士征战,出师大捷,捉获匈奴王十余人,增封卫青食邑八千七百户。” 苏建担任右将军, 郎中令李广担任后将军, 左内史李沮担任强弩将军, 都归大将军统率, 歼灭敌军几千人而还。一个多月后,全都再出定襄郡攻打匈奴,歼灭敌军一万多人。右将军 苏建和前将军赵信两军合并计有骑兵三千多人,独遇单于大军,跟他们交战一天多,汉军将 尽。前将军赵信原是匈奴人,投降汉朝后被封为翕侯,这时他看到情况危急,匈奴又来引诱 他,便率领他的残余骑兵约八百人奔降单于。右将军苏建全军覆灭,只身逃脱,回到大将军 大营。大将军就苏建所犯罪行询问军正闳、长史安和议郎周霸等人说:“苏建该当何罪?” 周霸说: “从大将军出兵以来,还没有杀过副将,现在苏建丢弃部队,可以杀掉他,以显 示将军的威严。 ”闳和安说:“不对! 兵法说:?小部队战斗力再强,也要被强大的敌人打败。, 现在苏建拿几千人抵挡单于几万人,力战一天多,士兵都不敢有二心。他自己回来请罪却要 杀他,这种做法等于告诉后来者作战失败后不要再回来。苏建不当杀。”大将军说:“我有幸 以皇上的亲戚在部队里任职,不怕没有威信。而周霸却拿树立威信劝我,很失为臣之意。即 使为臣有权斩将,但以位高受宠的大臣而不敢擅权专杀于国境之外,而回去向天子汇报,让 天子自己去处理,以此表明做臣子的不敢专权,不也是很好吗?”军官们都说“好”。于是把 苏建装进囚车,送到皇帝的巡行所在处。 春天,武帝派大将军卫青、骠骑将军霍去病各率领五万骑兵,另有步兵和运输部队紧随 其后有数十万人,那些敢于死战不怕深入敌阵的士卒都属于霍去病。赵信为单于出计谋说: “汉朝军队就是度过大漠,兵马也很疲乏了,我们可以坐收俘虏。”于是单于把辎重都运送到 北方很远的地方,衹将精兵布署在沙漠北面等待汉军。这时恰好卫青的部队出塞一千多里, 看到单于率军在等待汉军, 卫青即命士兵用武刚车环绕布成阵营, 派出五千骑兵前去冲击匈 奴军,匈奴也派一万余骑兵来攻。这时正是日落时分,刮起大风,沙砾扑面,两军互相看不 见,汉军增加左右两侧部队包抄单于。单于看见漠兵众多,而且兵强马壮,打下去对匈奴不

利,便趁着黄昏乘着六匹骡拉的车,带着几百名精壮骑兵冲破汉军的包围向西北逃去。黄昏 时,汉军与匈奴互相乱搏,死伤大略相当。 元封五年,卫青去世,谥号烈侯。 11.凋,凋零。长安城已是寒秋季节,青青柳枝枯萎凋零,描写出生活环境之清冷,烘托出 作者的落寞忧伤之情。(2 分)空,徒然地,白白地。薇蕨在家乡白白地生长,自己却无法 看到,表现有家不能归的苦闷无奈之情。(3 分) 12.①孤独失落之情。卧床无眠,在凌晨的寂静中听到马蹄声、佩玉声,官员们上朝,而自 己却不在其列,只能独自叹息。 (3 分)②思乡之情。想回家乡却不能回,只能在梦中回乡; 想给家人写信,又无法送给家人,只好把乡思托与南飞的大雁。(3 分) 13.(1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。(2)舳舻千里,旌旗蔽空。 (3)但以刘日薄西山,气息奄奄。 ⑸黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 三、文学类文本阅读。 14.答 A 3 分,C 2 分, E 1 分,答 B D 不得分(B 项未直接点明主旨,D 项“一波三折”不当, E 心理变化 展示并不充分) 15.①枪法出众,是这一带有名的猎手,百发百中。②冷静干练。小说对他在前进时、埋伏 时、瞄准时的动作描写,刻画出他的这些特点。③自私贪婪。他猎鸟无数,且目标越来越集 中在珍惜鸟类上。④会被感动,有仁慈心。结尾处可以得知。(答出三点即可,每项 2 分) 16.①这句话表现了猎人对鸟的熟悉程度。只是这些熟识并不是建立在人类对鸟类自然亲近 的基础上, 而是用温暖的话语冷酷地揭示出猎人大量残害鸟类的事实, 这也是猎人枪法出众 的一个原因。 ②这是一处环境描写, 衬托出猎人因让这只东方白鹳重获自由后轻松愉快的心情。 放弃猎杀, 拯救生命,其实更是拯救了自己。这是对人性自我救赎行为的赞美。(各 3 分) 四、语言文字运用。 17.B(连篇累牍:形容叙述的篇幅过多、过长。拖泥带水:形容说话、写文章不简洁或做 事不干脆。洋洋洒洒:形容文章或谈话内容丰富,连续不断) 18.A( B 项语义重复,删去“大约”或“左右”;C 项不合逻辑;“给天津市民一个交代,给死 难者家属一个交代,给全国人民一个交代”改为“给死难者家属一个交代,给天津市民一个交 代,给全国人民一个交代”。D 项“根据网络民调显示”句式杂糅,改为“根据网络民调”或“网 络民调显示”。) ⑷茕茕独立,形影相吊。

19.答案:A (根据陈述一致原则,排除 C、D;从文段可知,主要讲的是城市从乡村获得, 而不是向乡村提供,所以排除 B) 20.该标识由数字“70”, 时间“1945-2015”, 和平鸽, “V”字型长城图案构成。 (2 分) 数字“70” 与时间“1945-2015”组成的标志性符号,衬以“V”字型长城图案,体现对中国人民抗日战争 暨世界反法西斯战争胜利 70 周年的庆祝,也代表中华民族组成钢铁长城,共同抗敌。(2 分)五只和平鸽,表现对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心,共创美好未来。(2 分) 五、作文。 【写作提示】这道题材料的内涵较易把握,审题难度不大,可以说既平中见奇,又平中 见深:它切合学生的生活经历,在青春的历程中往往伴随的是失误错误,也有许多不值得留 恋的、无法还原的人与事;它体现了对人的关注,或指向人的内省,或指向人的处世,或指 向人的生活态度;既能引导考生将触觉伸向社会现实,又能引导他们对事物进行哲理思考; 既能引导考生将目光投入社会热点, 又对考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。 题目有助于培养 考生处理社会生活事务的能力,让他们学会理性思考,学会把眼光投向远方,懂得哪些该放 下,哪些该回头思考总结,始终保持清醒的头脑,从而更好在把握自己。 (1)横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。 据此,我们顺着原材料分析就会发现,卖缸人之所以大步往前走,是因为他明白再看多少眼 也无法变成完整的缸。这就启示我们:当出现了失误(损失)的时候,如果我们一味停留在 失误(损失)上,只会对自己伤害,而无益于事情的改变;放弃对“缸”的眷恋与惋惜,继 续赶路才是聪明之举;放弃意味着新的开始,前面的路还很长,会有更多补偿的时候。这种 立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。 (2)反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。 那么, 我们对上述材料就会提出疑问, 卖缸人的态度就一定对吗?很多时候我们不是正因为 害怕检讨自己的失误,害怕反思而失去了得到教训的机会,以至多次踏入同一条河流,在同 一个地方、 同一条路上跌倒吗?这就启示我们一旦出现了失误或者说错误, 首先应当毫不犹 豫地停下来“看”一眼,反思检讨,才能走得更好更稳。这种立意是一种扩散性思维,能开 拓我们的思维能力,写出新意,是寻求新思想,提出新见解,阐发新理论的一种思维角度。 (3)辩证立意:把正反两方面的立意结合起来思考。既要有卖缸人的果敢,又要听从 路人的忠告反思检讨,该走就走,该“停下来看”就看。这有利于思维的进一步发挥,使我 们能够进行恰当合理的逻辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章来。



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