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25矛和盾的集合第一课时导学案


年 级 课 题

三年级

教师

谢玉光

授课日期

课型 日期

新授

25、 矛和盾的集合 (第一课时) 检查人

学习 目标

1.会认 6 个生字,会写 14 个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进 攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语。 2.正确朗读课文。

学习 重难点

1、能流利的读通课文。 2.读懂课文内容。

关键 问题 教法:

了解这篇课文主要讲了件什么事?告诉人们什么道理?













学法:

一、 学习检测
(一) 、提出学习目标 1、①认真看书中的插图:你知道哪个是“矛”?哪个是“盾”吗?(矛: 古代一种兵器。长形,尖头,安上木质的长柄,作战时用于直刺。矛在商周 时用青铜制成,汉代多用铁制成的矛。盾:盾牌,古代作战时挡御刀箭等的 武器。 )②矛和盾是两种相对峙的武器,如果把它们集合在一起,结果会怎么 样呢? 2、读写课题:矛和盾的集合。

二、 小组合作探究
提出学习目标。 ①把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。 ②抓住重点词句。 (在书中留下你思考的痕迹,批批划划,并在旁边做上 读书笔记。 ) ③了解这篇课文主要讲了件什么事?告诉人们什么道理? ④有感情地朗读课文。

三、 展示提升
展示学习成果 要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。 2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。 A.基础知识展示(小组内) 1、这节课,我学会了“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、 炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者” 等词语。明白了“左抵右挡、招架、自卫、履带、庞然大物”等词的意思。 2、我会用“进攻、紧张、左抵右挡、自卫”等词语说一句话。 3、我知道课文主要讲了件什么事,告诉人们什么道理。 4、我会流利地朗读课文。 B.学文悟情展示(小组内) 1、了解课文的主要内容。 我知道这篇文章,讲发明家把( 发明了( ) ,告诉人们( )( 、 ) 。 )合二为一,

2、课文应该如何划分层次? 本文由( ( )部分组成:第一部分是( )自然段;第二部分是

)自然段;第三部分是(

)自然段。

3、 是什么促使发明家要改进盾?搜集能说明课文最后一句话含义的事例, 准备交流。

四、达标检测
1、读一读,写一写。 Máo dùn ( jìn gōng ) ( zhāo jià ) ( tǎn k? wū ) ( ) guī ( dà xiǎn sh?n wēi )

) ( ) (

2、形近字我巧辨。 宿( 缩( ) 坦( ) 担( ) 炮( ) 泡( ) )


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