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6.2 细胞的分化(新人教版必修1)


1.细胞正常分化的结果是( A.增加细胞蛋白质的种类



B.赋予不同种类细胞特异的结构和功能

C.使细胞代谢增强
D.使细胞的全能性更易表现 【解析】选B。细胞分化是个体发育的基础,细胞分化赋予不

同种类细胞特异的结构和功能,进而形成具有特定形态、结构
和功能的组织和器官,有利于提高各种生理功能的效率。

2.正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞,在体外某 些因素的诱导下,却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原 因是这些造血干细胞( A.有旺盛的分裂能力 B.还没有分化 C.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 )

D.具有与受精卵相同的全套遗传基因
【解析】选D。细胞之所以具有多种分化潜能,其根本原因是 它们都含有发育成完整个体所需的全套基因,当不同的基因被

激活时,将得到不同的表达产物,使细胞呈现不同的形态、结
构和功能。

3.取高度分化的月季的叶肉细胞, 经离体组织培养出月季幼苗,说 明植物细胞( A.具有全能性 )

B.细胞分化后恢复原状态
C.细胞生长 D.细胞增殖

【解析】选A。叶肉细胞培养成一个月季幼苗,即一个个体,
充分体现了已高度分化的细胞仍具有全能性。

4.下列有关细胞全能性的叙述,不正确的是(



A.克隆羊的诞生证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能 性 B.生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达

C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高
D.植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性

【解析】选C。生物体内的细胞由于分化基因的选择性表达,
而不能表现全能性,当在离体和一定的营养条件下就能表现其 全能性,而对于动物而言,由于条件技术不够成熟,所以细胞 全能性不能表达,而克隆羊的成功只能说明动物细胞核的全能 性,卵细胞属于已高度分化的细胞。

5.请据图回答:

(1)①→②、①→④的过程叫做________________。 (2)①→③的过程叫做________________。 (3)③ → ⑤的过程叫做_________________。 (4)①~⑤所示的各细胞群,具有分裂能力的是标号______

所示的细胞群。
(5)若从②取一个细胞,在适宜条件下培养,结果产生了一 个新个体,这体现了_______________。

(6)组成②③④的细胞在_________、________和________
上是不同的,因此它们属于不同的_________。

【解析】从图中可以看出,①→②和①→④细胞形态和结构都
发生变化,属于细胞的分化;①→③是2个细胞变成4个细胞, 属于细胞分裂;③→⑤是细胞体积增大,属于细胞的生长。高 度分化的细胞离体培养成一个完整个体,体现了细胞的全能性。 答案:(1)细胞的分化 (3)细胞的生长 (4)①、③、⑤ (6)形态 结构 (5)细胞的全能性 生理功能 组织 (2)细胞的分裂

【典例1】关于细胞分化的说法正确的是

①分化是稳定的,而且一般是不可逆的,一旦细胞沿一定方
向分化,便不会再脱分化到原先的状态 ②细胞分化后,细胞中蛋白质不同,DNA相同 ③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能 ④一般不会出现细胞核遗传物质的改变 ⑤细胞分化的实质是基因选择性表达 A.②③④⑤ C.①②③⑤ B.①②④⑤ D.①②③④⑤

【标准解答】选D。本题主要考查了细胞分化的相关知识,现
分析如下:

【典例2】(2010·北京模拟)下列有关干细胞和细胞全能性 的表述,正确的是 A.植物的成熟体细胞比动物的成熟体细胞更容易实现全能性 B.科学家们已经证实动物的成熟体细胞具有全能性 C.干细胞就是体外培养条件下容易实现全能性的细胞 D.在生物体内,细胞并没有表现出全能性的原因是细胞核遗

传物质改变

【思路点拨】本题主要考查了不同细胞全能性的表现难易程 度,分析时应从以下几个方面入手:

【自主解答】选A。由于目前科学家们用细胞核移植的办法证 明了动物细胞中细胞核的全能性,而整个细胞的全能性还没 有办法实现,所以植物成熟细胞的全能性要比动物细胞全能

性更易表达,干细胞是保持有持续分裂、分化能力的细胞,
由于生物体内的细胞发生了基因选择性表达而不能体现全能 性。

1.(2009·上海高考)如图所示的细胞类型转换过程为
( )

A.细胞融合 C.细胞分裂

B.细胞生长 D.细胞分化

【解析】选D。图示过程中细胞的数目没有发生改变,所以不

属于细胞融合和细胞分裂,而是细胞不但生长而且形态、结
构、生理功能都发生了相应的改变,应属于细胞分化。

2.(2009·山东高考改造)有人把细胞中表达的基因形象地 分为“管家基因”和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细 胞中表达,是维持细胞基本生命活动所必需的,“奢侈基因” 在特定组织细胞中表达。下列物质中属于“奢侈基因”表达 产物的是( )

A.ATP水解酶
C.膜载体

B.呼吸酶
D.分泌蛋白

【解析】选D。“管家基因”的表达产物是每个细胞生命活动
所必需的,所以在每个细胞都进行的呼吸作用,细胞膜上蛋 白质的合成,控制这些性状的基因都称之为“管家基因”, 呼吸作用需要呼吸酶的催化,在形成和分解ATP时也需要酶, 而分泌出蛋白质并不是同一个体中所有细胞都具有的功能, 只在特定细胞中表达,如胰岛细胞能产生分泌蛋白,而皮肤 细胞不产生,所以控制此性状的基因为“奢侈基因”。

3.(2008·山东高考)通过特定方法,科学家将小鼠和人已 分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体 细胞和类胚胎干细胞的描述,正确的是( A.类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 B.分化的体细胞丢失了某些基因 )

C.二者功能有差异,但形态没有差异
D.二者基因组成相同,且表达的基因相同

【解析】选A。干细胞是一类具有自我更新和分化潜能的细胞, 它包括胚胎干细胞和成体干细胞,胚胎干细胞具有全能性, 可以自我更新并具有分化为体内所有组织细胞的能力。类胚 胎干细胞与胚胎干细胞具有相似的特性,能够分化成多种细 胞。

4.(2008·宁夏高考)下列过程不属于细胞分化的是( A.B淋巴细胞形成浆细胞 B.胚胎干细胞形成神经细胞 C.质壁分离植物细胞的复原

)

D.蜥蜴断尾再生
【解析】选C。质壁分离植物细胞的复原只是细胞液内水分的 增加,没有形成新类型的组织细胞,不符合细胞分化的定义。

1.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述正确

的是(



A.细胞分化只发生在动物胚胎发育过程中 B.细胞分化会使细胞数目增多 C.分化的细胞呈现出相同的形态、结构和生理功能 D.细胞分化是基因选择性表达的结果

【解析】选D。细胞分化是一种持久性变化,发生在生物体的

整个生命历程中,在胚胎时期达到最大程度;分化的结果是细
胞的形态、结构和生理功能发生了差异,但不会改变细胞数目; 细胞分化原因是细胞内遗传信息的执行情况不同,导致细胞的 形态、结构和生理功能发生变化;细胞分化过程中,遗传物质 (基因)并未改变,但基因可进行选择性表达。

2.细胞分化过程中,不会出现的是( A.细胞表面结构的改变



B.细胞器种类和数量的改变
C.蛋白质种类和数量的改变 D.细胞核遗传物质的改变 【解析】选D。细胞分化的过程即基因在执行时表达不同,而 细胞核中遗传物质并未发生改变。

3.下表为环腺苷酸(cAMP)和环鸟苷酸(cGMP)浓度(M1、M2、
M3、M4表示浓度,且M1<M2<M3<M4)对细胞分化的影响情况(“+” 表示促进分化,“-”表示抑制分化),下列叙述正确的是





A.cAMP和cGMP的浓度对细胞分化具有调控作用 B.cAMP浓度增高时,则促进细胞分裂

C.cGMP浓度增高时,则促进细胞分化
D.cAMP和cGMP对细胞分裂没有影响 【解析】选A。从表中数据可以看出,随着cAMP浓度的增加,

促进细胞分化的强度增大;随着cGMP浓度的增加,促进细胞分
化的强度减弱。即cAMP和cGMP的浓度对细胞分化具有调控作用。

4.理论上,每一个人的表皮细胞的细胞核与神经细胞的细胞核 内所含DNA的量是一样的,但所含的蛋白质的量是不一样的,

其原因不包括(



A.不同细胞被活化的基因不一样多,所以合成的蛋白质不一样 多 B.不同组织细胞内同一基因的差异性表达 C.不同细胞的基因数量不一样多,所以合成的蛋白质不一样多 D.不同细胞基因的表达具有特异性的调节机制,所以合成的蛋 白质不一样

【解析】选C。同一个体的体细胞都是由受精卵经有丝分裂发
育而成的,基因组成无较大差异,但由于被活化的基因不一样 而使基因的表达不同,合成的蛋白质不一样。

5.下列有关细胞分化的叙述,不正确的是(

)

A.一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态

B.细胞中遗传信息的执行情况不同导致细胞分化
C.经过细胞分化会形成不同的细胞和组织 D.细胞分化仅发生在胚胎期 【解析】选D。细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分 化了的细胞将一直保持分化后的状态。分化的本质是细胞内基 因选择性表达的结果,经分化形成具有特定形态、结构和生理 功能的组织和器官。细胞分化发生在整个生命进程中,在胚胎 期达到最大程度。

6.人类寄希望于利用干细胞(人体中具有分裂、分化能力的细 胞)的分离和体外培养,在体外培养出组织、器官,并最终通

过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用神经细胞代
替干细胞( )

A.不能,因为神经细胞与干细胞所含有的遗传物质不同 B.不能,因为神经细胞是高度分化的细胞,没有分裂能力 C.能,因为神经细胞虽然是分化的细胞,但在一定条件下也可 脱分化,实现细胞全能性 D.能,因为神经细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质

【解析】选B。干细胞具有分裂、分化能力,在体外培养时,
能培育出组织、器官,但神经细胞属于高度分化的细胞,没有 分裂能力,在体外培养时,不能培育出组织、器官。

7.关于细胞全能性的理解不确切的是(



A.动物细胞培养获得大量骨髓瘤细胞,证明了动物体细胞也具 有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内 在因素 C.经植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表 现全能性的结果

D.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性

【解析】选A。动物细胞培养得到骨髓瘤细胞,是通过有丝分
裂得到的,而并没有发育成一个完整个体,所以没有体现细胞 的全能性。全能性的实现需要一定的外界条件,而内在本质是

细胞内含有本物种全套的遗传信息。

8.下列数据是人体部分器官中所表达基因的估计数目,有关叙 述正确的是(多选)( )

A.人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达 的结果 B.血细胞所表达的基因数目最多说明其遗传物质相对含量较高 C.人体各器官基因表达数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差 异 D.不同功能的细胞表达的基因不相同,这是与细胞具有的不同 功能相适应的

【解析】选A、C、D。同一个体的体细胞是由受精卵经过有丝
分裂得到的,各细胞核中的DNA是完全一致的,之所以不同细 胞表现的性状不同是因为不同细胞基因遗传信息执行情况不同。

9.如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细

胞培养成新植株的过程示意图,请据图回答:

(1)[4]是由[3]中单个细胞经过______形成的细胞团,

再进一步发育成[5]_________。
(2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着_______,即 _________。 (3)据此实验可以推断,高度分化的动物细胞,也能培养出 与该动物类似的个体,原因是__________________________。

【解析】这一实验依据的原理是:生物体的细胞都是由它的源 细胞(如受精卵)分裂、分化产生的,都有其遗传的全能性, 细胞中有保持本物种遗传所需要的全套遗传物质。回答问题也

要以分裂、分化、发育为核心。
答案:(1)有丝分裂 胚状体 (2)细胞全能性 的潜能 (3)细胞核内含有保持本物种遗传所需的全套遗传物质 已经分化的细胞,仍具有发育成完整个体

10.美国科学家斯提瓦用胡萝卜根的悬浮培养细胞进行人工培 养,发现单个细胞能通过像受精卵发育成胚一样的途径,发育

成完整植株。英国科学家维尔穆特等从白面母羊体内取出乳腺
上皮细胞培养,然后把它的核移入黑面母羊去核的卵细胞中形 成重组细胞,并将重组细胞培养成胚胎,将胚胎植入另一母羊 的子宫内后获得了克隆羊多利。

阅读上述材料后,回答下列问题: (1)文中的悬浮培养细胞和乳腺上皮细胞均为___________。

(2)斯提瓦的实验证明了______,维尔穆特的实验证明了
______;两位科学家得出实验结论的根本原因在于________。 (3)斯提瓦和维尔穆特实验的差别在于_________________。

【解析】悬浮培养的细胞是胡萝卜根的细胞,和乳腺上皮细胞
一样是体细胞;两位科学家都得出了细胞的全能性,细胞具有 全能性的根本原因是它有一套完整的遗传物质。两实验的差别 在于:斯提瓦的实验中体外人工条件即可培养成植株,而维尔 穆特的实验,则仅体外条件无法实现,还需借助于卵细胞的细 胞质来实现。 答案:(1)体细胞 (2)植物细胞具有全能性 动物细胞的细胞核具有全能性

细胞中具有生物发育的全套遗传物质
(3)动物细胞全能性的证实还需借助于卵细胞,而植物体细 胞直接就可发育成植株


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