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诫子书4


丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登? 出师一表真名士,千载谁堪伯仲间?

教学目标:
1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

诫 子 书
诸 葛 亮

将遂 不 成 学 静 以 复成 能 学 也 无 养 何枯 治 。 。 以 德 夫 及落 性 淫 非 致 ; 君 !, 。 慢 学 远 非 子 多年则无。澹之 不与不以夫泊行 接时能广学无, 世弛励才须以静 ,,精,静明以 悲意,非也志修 守与险志,,身 穷日躁无才非, 庐去则以须宁俭

放声朗读

请同学们用自己喜欢的读书方式诵读 全文,注意读音和停顿。

夫(fú ) 澹泊(dà n)(bó ) 淫(yí n)慢 遂(suì ) 庐(lú )

放声朗读

诫子书

夫/君子/之行,静/以修身,俭/以 养德;非/澹泊/无以/明志,非/宁静/ 无以/致远。夫/学须静也,才/须学 也。非学/无以/广才,非志/无以/成 学。淫慢/则/不能/励精,险躁/则/ 不能/治性。年与时/驰,意与日/去, 遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐, 将/复何及!

一、对照文下注释,翻译课文。 1、自译与质疑想结合。 2、补充注释: 以:用来; 成学:成就 年与时驰:年华 广大:使……广博 励精:振奋 意与日去:意志;岁月

遂成枯落:最终;枯败;凋零。

问题设置与探究:

1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远” 的座右铭,这两句话是什么? 2、文中表达中心意思的关键句是哪一句?
3、本文就哪几方面进行了论述?从这几个方面 是如何展开论述的?你能再补充一个论据吗(道 理或事实均可)?

A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人 还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静, 学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于 “躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效

薛谈学讴,自足而归,知不足而得返。就是“躁” 的最好的例证。
乐羊子学一年即返,后被妻子感动,复返求学, 终有所成。也是“躁”的最好的例证。

4、作者写这封信的用意是什么?
告诫儿子修身养性,生活节俭, 以此来培养自己的品德。

5、举例说明本文句式方面的特点。
如“静以修身,俭以养德。” “非澹泊无以明志,非宁静无以 致远。”这样的句子文中还有许 多,它们多用对偶句,句式整齐, 节奏感强,文章用语简明,用意 却很深刻。

诸葛亮几千前前对儿子 说的话,今天还有意义

吗?你如何理解?

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积累名言

你最喜欢文章哪个警句? 谈谈你的理解和受到的启发, 由此你联想到了哪些名人名言? 推荐给大家,并结合自己的体 验送给大家一句你最喜欢的话。

A、淡泊:苟利国家,不求富贵(《礼记》); 不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱(陶渊明);水 能性淡为吾友,竹解心虚即我师(白居易);心 闲天地本来宽。(陆游) B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有 坚忍不拔之志(苏轼);长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海(李白);安得广厦千万间,大庇 天下寒士俱欢颜;穷且益坚,不坠青云之志 (王勃);志当存高远(诸葛亮) C、惜时:志士惜日短,愁人知夜长(傅玄); 浪费时间是一桩大罪过(卢梭);时间有三种 步伐,未来的时间踟蹰接近,现在的时间似矢 飞去,过去的时间永远静止。(席勒)


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