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安徽教师招聘考试政治学科教材教法(十五)


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安徽教师招聘考试政治学科教材教法(十五)
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【中学政治课教学手段的选择和使用】 一、科学选择中学政治课教学手段 1、选择教学手段的依据 第一,学生的特征。 主要是指中学生的年龄、心理素质、知识基础、智力水平、认知能力、生活阅历、社 会背景及思想水平等。这些特征都是选择教学手段的重要依据。 第二,教学目标。 第三,教学方法 第四、教学环境和教师的技能水平 2、教学手段选择不当的表现 第一,教学目标简单化 第二,使用教学手段不恰当 第三,不考虑师生关系的和谐 第四、搞形式主义的花架子 第五、缺乏常识、操作技能低 3、选择教学手段要正确处理的几个关系 第一,传统教学手段与现代化教学手段的关系 第二,教学目的和教学手段的关系 第三,教师与教学手段的关系 安徽中公教师考试网祝您备考成功!点击查看安徽教招考点大全

安徽教师招聘|教师入编|教师考编 首先,现代化教学手段可以为教师更好地从事教学带来方便 其次,教学手段的发挥离不开教师能动性的发挥 第四,教师与学生的关系 第五,演与讲的关系 第六,各种教学手段之间的关系 二、正确使用中学政治课教学手段 1、正确使用教学手段的原则和基本要求 (1)、正确使用教学手段的标准 教学手段正确使用的客观评价标准应该是: 符合教育目的、教学目标要求,能很好地完成教学任务;能充分调动学生学习的积极 性、主动性、创造性,提高教学质量;注重指导学生的学习方法,使教服务于学,使学生能 “学会”又“会学”,注重减轻学生的学习负担,节省时间,高效率,好效果。 (2)、正确使用教学手段的原则 第一,从实际出发的原则: 第二,系统性原则 第三,适度性原则 第四、最优化原则 (3)、正确使用教育手段的基本要求 第一,取长补短,优势互补,综合使用。 第二,整体构思、具体要求。 第三、精心设计、充分准备。 第四、练好技能、正确演示。 2、常规教学手段的使用 第一,明确使用的目的。 第二,注意展示直观教具的时机、位置和能见度。 第三,直观教具的制作和使用应具备可视性、可信性,同教学内容的具体要求紧密联 系起来。 第四,科学地运用常规教学手段。 3、现代教学手段的使用 第一,明确目的,讲求实效。 第二,视听与思考相结合 第三,师生积极参与教学活动

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安徽教师招聘|教师入编|教师考编 第四,使用现代教学手段的主要方法 其一,课堂演播法。 其二,课堂插播法。

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