3986.net
小网站 大容量 大智慧
赞助商链接
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

第一节 音乐与人生


《音乐与人生》 各位评委老师好! 我是 XXX 号考生祖文韬, 我今天说课题目是 《音乐与人生》 。 一,说教材 本课是高中教材《音乐鉴赏》第一单元《学会聆听》中的第一节《音乐与人 生》 ,本课主要包括这一课的导言和琵琶曲《草原放牧》 、交响乐《第六悲怆交响 曲》 、四声部合唱《长江之歌》 、然后就是音乐的基本要素及音乐形式要素。 二,说教学内容 导言 琵琶曲《草原放牧》 交响乐《第六悲怆交响曲》 四声部合唱《长江之歌》 三,说教学目标 让学生们认识音乐要素的基本内容。初步学会聆听和鉴赏乐曲。并且使学生 认识到,对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。高质量的人 生, 应该用音乐美化自己人生的道理,从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣 和信心。 四,说教学重难点 1.认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容以及什么是音乐语言。 2.通过鉴赏作品认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的? 3.学会聆听和鉴赏乐曲,并认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律。 五,说教法与学法 学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。 我主要运用了:聆听法、提问法、讲授法、自主参与法。 六,说教学过程 本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用, 下面我来说 下我的教学过程。 1.导入 谈话导入,提问:音乐与人生有什么关系?引起学生的思考。在同学们思考的 同时,找同学来读导言,让学生们对音乐有个初步的了解,并且产生兴趣。 2.认识音乐、了解音乐的重要性 老师:大家请把书翻到第 4 页,看孔子说的标语:兴于诗,立于礼,成于乐。 提出问题(有哪位同学能回答出这句话的意思?) 。并请一位同学出来把第 4 页 上的那几段话给读一遍。 学生思考并回答 老师补充:这句话出自于《论语,泰伯》子曰:兴于诗,立于礼,成于乐.这 句话的意思是:以诗歌来感发意志,促使个体向善求仁的自觉,以礼实现人的自 立,最后在音乐教育的熏陶下实现最高人格的养成。 (这样明确了《音乐鉴赏》 这门课的地位, 并且让学生明白这门课的重要性,有利于日后学生们的学习和老 师的教学) 。 老师:好了,大家知道了音乐的重要性,不但可以修身还可以修心,那么怎 样把自己培养成为一个能听懂音乐的人呢? 学生思考回答 老师:不用着急,只要你跟着老师来,认真听课,多做笔记,我相信你们每 个人都能成为一个能听懂音乐的人,而且你们的素养也会跟着提升一个台阶哦。

3.认识音乐鉴赏的相关知识 老师:同学们,请把书翻到第 8 页,让我们一起来了解下音乐的要素及音乐 语言,音乐的基本要素是指:构成音乐的各种要素,包括音的高低,长短,强弱 以及音色。而与其相关的音乐的形式要素是由以上几种基本要素相互结合而成, 比如:节奏,旋律,和声,音色,力度,调式,曲式,织体等。与形式要素相关 的音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。好了,下面我请 几个同学把后面对于这几种形式要素的详解以及第九页哪些名家格言朗读一遍。 利于学生消化,便于接下来的歌曲学习,提高了他们的鉴赏能力和音乐知识。 4.鉴赏作品 老师:同学们,下面跟老师来实践下,从听音乐开始,但是在听的过程中, 你们必须要思考下面几个问题: 刚刚我们学习了音乐的形式要素,1.音乐表现的 内容是什么?2.找出着几首作品中出现的形式要素有哪些?分别有什么特点? 以及这几首歌曲的音乐语言特征是什么?好了,下面开始鉴赏音乐吧。 按顺序把《草原放牧》《第六悲怆交响乐》第四乐章以及《长江之歌》播放 , 一遍。 鉴赏完毕,学生思考并回答刚刚提出的问题。 老师补充:请大家拿出笔记下:在几首歌曲中间出现的形式要素有节奏、旋律、 速度、音色。 《草原放牧》表现出了蒙古少年抗严寒、斗风雪、保护集体财产的 内容,节奏紧凑、旋律高低起伏鲜明、速度快板、音色是琵琶,语言特征比较的 欢快。 《第六悲怆交响乐》表现出了柴可夫斯基明朗、乐观、热爱生活的思想感 情,节奏舒缓、旋律平缓、速度是行板、音色是管弦乐,它的语言特征比较的悲 伤。 《长江之歌》歌颂了长江的雄伟、壮丽、表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情, 节奏平稳宽阔,旋律比较的舒展、速度中速,音色是合唱。语言特征亲切热情。 这样有利于学生记忆,方便下面的拓展与研究。好了,今天的内容就到这里了。 同学们休息一会,欣赏下乐曲。(整个环节以,提高学生的朗读能力,鉴赏能力, 歌唱技巧。激发学生学习兴趣为主要目标,丰富学生的知识。 ) 七,拓展感受 再次完整聆听这几首作品,思考“拓展与研究”的题目。完整播放音乐,学 生思考后提问回答,教师做以鼓励为主的补充和评价,并做好记录,设计意图是 让学生通过做题,认识到自己的进步,巩固知识,加深印象,培养学习鉴赏音乐 的信心。 八,布置作业 预习新课 搜集资料 九,总结: 总的来说, 这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课,教师主要通过一 系列的教学方法来加深学生对知识的印象, 从而让学生对音乐鉴赏这一门课产生 浓厚的兴趣,提高学生的鉴赏能力和音乐素养,为他们以后的学习做铺垫,让他 们学的更加轻松愉快! 谢谢各位评委老师,说课完毕!



推荐相关:

第一节音乐与人生

《音乐鉴赏》聆听音乐第一节 音乐与人生【教学目标】 :通过对于《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》的欣赏,帮助学 , 生初步认识音乐要素的基本内容机极其艺术作用;...


第一节 音乐与人生

第一节 音乐与人生[基本思路] 本单元的学习, 既是学生学习音乐鉴赏的出发点,也是他们最终提高音乐审美能 力的归宿点,是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的...


第一单元 第一节 音乐与人生

第一节 音乐与人生一、学习目标: (一)运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐,培养学生健康向上的音乐审美观, 学会用音乐的认知方式了解自己,...


第一节 音乐与人生

第一节 音乐与人生 第二课时 [课题]: 学会聆听 音乐与人生 第二课时 [教学年级]: 高中一年级 [教学内容]:一、《第六(悲怆)交响曲》 二、《长江之歌》 [...


第一节 音乐与人生

第一节 音乐与人生_初中教育_教育专区。第一课音乐与人生第一节 音乐与人生 第一课时 [基本思路] 本单元的学习, 既是学生学习音乐鉴赏的出发点, 也是他们最终...


1音乐与人生

1音乐与人生_其它课程_高中教育_教育专区。第一节 音乐与人生[基本思路] 本单元的学习, 既是学生学习音乐鉴赏的出发点, 也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点, ...


第一节 音乐与人生

第一节 音乐与人生 第一课时 江汉油田教育集团广华中学 李玲君[课题]: 课题]:学会聆听 高中一年级 第一节 音乐与人生 [教学年级]: 教学年级]: [教学内容]:...


第一节音乐与人生说课稿

第一节音乐与人生说课稿 一. 说大纲 根据大纲要求,本单元旨在引导学生认识以下三个问题.即:音乐要素的基本内容及艺术作 用; 怎样鉴赏音乐; 音乐与人生的关系. ...


音乐与人生

音乐与人生》课堂教学设计课题:第一单元 学会聆听 第一节 音乐与人生 教材版本:人民音乐出版社 普通高中音乐课程标准实验教科书《音乐鉴赏》 授课年级:高 一年级...


音乐与人生 说课稿5

音乐与人生》说课稿 一. 说大纲 根据大纲要求,本单元旨在引导学生认识以下三...本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《学会聆听》的第一节音乐与人 生》 .本课...

网站首页 | 网站地图
3986 3986.net
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com