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2014---2015学年 第二学期 初中语文教研组工作计划


2014--2015 学年第二学期语文教研组工作计划 一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,以丹徒区教研室高效课堂精神为指导, 认真落实 《语文课程标准》 , 严格贯彻执行学校的办学理念, 落实 “轻 负担、 高质量, 进一步推进课堂教学改革” 的精神, 以学生发展为本, 以课堂教学为主阵地,优化教学实效,提高教育教学质量。 二、工作目标: 1. 以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地 逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,有意识地尽力对 学生进行语文知识的序列性训练,培养学生综合学习能力。 2.打造学习型教师团体,牢固树立“终身学习”的思想,努力培 养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生,娴 熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍;注重教学 艺术性,提升教师的人格魅力。 3.加强教学常规,优化教学实效。本学期,教研组将配合学校通 过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况; 根据学科特点及年级特点,制定出《宝堰中学语文学科作业规范》。 4.注重“校本课程”的研究,开发出切合本校实情的校本教材; 狠抓教学质量,本学期努力使学生的成绩上一台阶。 三、计划内容及实施 (一)重点工作 1.认真落实学校“五环节”教学步骤,以课堂为主阵地,科学、 有效地安排课堂 45 分钟,向课堂要质量,提高课堂单位时间的效率; 以作业研究为突破口,落实轻负、高质的有效教学。 2.狠抓教学质量,特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的 落实。 3.抓实教科研,继续校本教材编写,继续区级课题研究。 (二)常规工作 本着轻负、高质,使教学更有效的精神,本学期继续加强语文教 学常规工作的规范性和可操作性,严格按照区教研室的要求,不断量 化常规教学项目,以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、 高质量,进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、 认真对待教学的每一个环节:备课、上课、作业批改、命题、质量分 析、听课、评课、公开课、业务进修等,特别要重视作业批改的反馈、 订正。注意梳理出符合学生学情的练习。1.备课 ①不断强化备课组建设,充分发挥备课组的优势。备课组活动以 备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“五环节” 活动法:备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长每 周召开并主持一次集体备课会议, 讨论并确定每单元的学习与教学目 标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到:1) 有固定的集体备课时间、地点;2)确定主讲人(每单元一人);3) 主讲人要准备充分,提前备课,要有详案。主讲人的备课方案经由集 体讨论、 整合, 认为可行后, 形成本单元备课的纲领性资料, 即教案。 随后,教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。 备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习, 既可以学习有 关教学策略, 也可以进行相关技能的提高训练: 也可以集体自由上网、 进图书室阅读;也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。 ②备课组活动的时间为每周一次,开学后第二周由备课组长把备 课时间上报给教研组长。 ③开学提前备课(提前备出一周的课),开学第一周,由教研组 长统一检查教案。 ④规范备课要求,教案以文字稿形式,一课一案,包括三维目标、 教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思,以定期普查和不 定期抽查相结合形式检查,期末普查,评定等级。 ⑤加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学 质量。在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨


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