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麻武中学2014届九年级中考备考方案


麻武中学 2014 届九年级中考备考方案
一、指导思想 贯彻素质教育精神,结合我校实际,继续以新课程标准为指导,以 校本教研为动力,推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、 不断探索提升课堂效率的有效途径和方法,积极调动一切有利因素,着 眼于学生的全面发展,抓好我校 2014 年中考工作,确保实现我校提出的 奋斗目标,使我校 2014 年中考成绩有较大幅度提升。 二、2014 届学生现状 我校 2014 届九年级现有 16 人, 预计在 2014 年 6 月份都将参加中考, 从上学期期末测试的情况反映出的问题有: 1、各个学科上的发展不平衡,从平均分上看,个别学科相差在 30 分左右,及格率相差 40 个百分点左右; 2、学生个人自身发展不平衡,个别科目的优秀率不够高; 3、五科合格率、及格率相对较低,低分率较高会对中考产生不利的 影响。 4、英语科目成绩处于劣势,将是 2014 年下半学期重点攻克的难题。 虽然上学期的总体成绩有所上升,但各项指标都处于劣势,但我们 相信只要勤奋努力、迎难而上,在工作中发扬团结协作精神,齐心协力 抓好中考备考,做到信息互通,积极交流,只要我们细心研究学生,找 出成绩差的症结所在,及时采取措施,调整教法,充分调动学生的积极 性和因材施教,相信成绩的落后是暂时的,完成中考的目标仍大有希望。

三、本学年度中考目标 1、完成并超过五科合格率 34%,重点升学率达到 50%的目标任务。 2、各学科的平均分要在 2013 年的中考成绩上提高 5-10 分以上。 3、各科高分率在 2013 年的基础上提高 5-10 个百分点以上。 四、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组,加强对中考工作的领导。 组长: 靳金成, 副组长:于瑞锋、马旺盛, 组员: 仇弘国 王国庆 张永伟 张亮亮 焦金 王维平 2、协调工作、齐抓共管,创设浓厚的备考氛围和环境。要求班主任 要加强做好学生的思想工作,确保教学秩序正常进行,要根据本班的实 际情况制定本班的奋斗目标,并尽量要求每个学生制定出自己的奋斗目 标和学习计划,各科任教师要写出详实的操作性强的教学计划,制定出 有可能达到的奋斗目标,并对所教班级的课堂纪律负责,维护良好的教 学秩序,管教管导,要给学生提供一个安静、干净的班级环境,创造浓 厚的备考氛围,让学生积极参与到中考备考当中。 3、分层教学,确保复习有序有效。班主任要对每位学生进行认真分 析,帮助任课老师和学生自己明确升学目标,培优补差,进行分层教学, 对于优生要引导他们不断超越自我,在教学中可以给这些学生一定的自 由空间,要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点,并对此 进行重点训练,对于临界生和后进生的提高工作,一方面教师要付出更 多的爱心,从身体、生活、学习、思想各方面给予关心,对他们有“压” ,

更要有爱、有导,要有高度的责任感,要善于发现他们的亮点,另一方 面班主任要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因是什么, 与科任老师共同研究采取积极措施去补救。 4、把握中考命题方向,提高中考备考效率。一方面要关注中考的信 息动态;另一方面教师在平时教学和复习中要做到心中有数,明确本学 科中考会考什么,不考什么,哪些地方经常考,哪些地方很少考;一节 课下来是否达到预期目标等等,对这些东西,作为教师一定要心中有数 不能含糊。 5、对于弱科,教导处在安排课时时给予倾斜,保证弱科有充足的时 间补救。对班内的临界生抓好辅导工作。 6、加强学风纪律的管理,杜绝迟到、早退、旷课等不良现象,班主 任要对本班学风纪律负责,发现问题及时解决,给学生创造良好的学习 氛围。同时重视非智力因素对考生的影响,提高学生的抗干扰能力。 7、每两周由包级领导组织召开初三中考备考研讨会议,积极落实好 班内的培养对象,组织本班科任老师对其进行分析,注重学科的均衡发 展,扬长(优势科目)不避短,对弱势科目由科任教师进行必要的学法 指导。 8、建立学校、学生、家庭三位一体的联合备考机制。学校计划本学 期召开两次家长会,对学生在校表现,尤其是近来学习状况向家长反映, 并呼吁和动员学生家长腾出时间,苦供孩子,加强和学校及任课教师的 沟通,及时了解学生学习动向。并要求班主任定期对部分学生家庭进行 走访,通过家长了解学生在家庭的学习表现,对问题学生、学困学生通

过学校和家庭共同教育。 9、制定规划,分阶段备考 第一阶段(2014 年 2 月 26 日—2014 年 3 月 31 日)本阶段要求各学 科必须完成所有新课的教学工作,分层制定学科备考教学计划。重点加 强基本概念,基础知识的复习,做到章节过关、单元过关、打实基础、 循序渐进,并进行一至两套模拟试题的训练,保证复习效果。细化体育 训练措施,做好体育三次模拟测试,保障复习效益,全面达到制定目标。 本阶段进行第一次模拟测试。 第二阶段(2014 年 4 月 1 日—2014 年 4 月 30 日)本阶段师生以以 书本为主,夯实基础。要求师生认真扎实的把中考所考内容全面复习一 遍,对课本上的每一单元,每一章,每一个知识点都必须熟练,吃透。 本阶段复习结束后,各科任老师认真总结复习情况,总结方法,达到预 期复习效果。本阶段进行第二次模拟测试。 第三阶段(2014 年 5 月 2 日—2014 年 5 月 31 日)本阶段以专题复 习为主,以突破难点,解决重点为重点。以精讲带练,以练形成能力, 特别是培养学生分析、解决问题的能力,应变能力,达到“举一反三” 、 “触类旁通”的要求,本阶段的强化练习以套题为主,兼顾教师自选例 题做必要的补充。本阶段进行两次模拟测试。 第四阶段(2014 年 6 月 3 日—中考)本阶段安排足够的时间回归课 本。这是回扣课本复习的中心内容,经过三轮复习以后,学生对课本已 有了一定的特殊认识,一定会有特殊的收获。学生的心态和信心调整, 这是每位教师的责任。教师主要以近五年的中考试题做随堂训练,用收

集的信息做适当的补充,深入实际做好查缺补漏,进一步对考试重点、 难点、热点、考点进行整合强化。本阶段进行一次模拟测试。 五.奖惩措施 1.单科目标完成,每超过一个点奖科任教师 10 元;所带科目未完 成质量目标任务,每缺一个百分点,罚 10 元。 2.五科合格率依据目标值,每超过一个百分点奖 50 元,每缺一个 百分点罚 30 元,奖励金有所有任课教师分值比例分配,罚金由未完成目 标的科任老师承担。 3.中考学生,每升入重点高中:一中一名学生奖励 300 元,二中一 名学生奖励 200 元,各科任教师按所占中考分值比例和成绩分配。 4.工作态度不端正,责任心不强造成与质量目标任务相差甚远者, 拖拉后腿的教师,年度考核定为不合格,并进行诫勉谈话。 我们坚信,在区教育局的正确领导下,在全体毕业班老师的共同努 力下,2014 年的中考一定能取得可喜的成绩。

麻武乡初级中学 2014 年 2 月 25 日

麻武中学 2014 届九年级中考备考方案

麻武乡初级中学 2014 年 2 月 27 日


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