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中班常识舞蹈:小铃铛


中班常识教案: 中班常识教案:小铃铛
一、年龄段:4.5-5 岁 年龄段:4.5二、主题:圣诞节 主题: 三、方案名称:铃儿响叮当(2 课时) 方案名称: 四、艺术方向:日常知识及舞蹈 艺术方向 五、目标预设: 目标预设: 1、在教师的引导下,对圣诞节进行初步的了解。 2、认识铃铛的构造和发声原理。 3、初步学习脚位,训练肢体的协调性。 六、方案准备: 方案准备: 1、教室布置以圣诞节为背景,营造典型的圣诞场景。 2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的 石头。 3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。 4、圣诞节的舒缓音乐, 《铃儿响叮当》音乐, 《小铃铛》舞蹈音乐。 七、方案操作: 案操作: 幼儿进入教室,自由活动,熟悉周围环境,教师陪同并熟悉幼儿。 师:小朋友们,到我这来。刚才我们活动了一下,现在我们休息一会儿, 老师给你们讲故事。 (大家围绕老师做好) 有谁知道今天是什么节?对,是圣诞节。我给大家准备了圣诞节的帽子, 现在我们戴上帽子,一起进入圣诞世界。 下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。 (教师讲述圣诞节的故事, 伴以圣诞舒缓乐,并展示相关图片) 现在大家了解了圣诞世界,那么现在我们就轻松一下吧。 (放《铃儿响叮 当》 ,发给小朋友各式铃铛,随音乐摇动手中铃铛,摆动身体。 ) 音乐停下来了,我们也要休息了,小朋友们和老师一起坐好。老师再给你 们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛,我就给大家将一个小铃铛的故事。 看,老师手里的铃铛摇一摇(伴随摇动) ,铃铃铃。你们的小铃铛呢?给老 师摇一摇。 (一起摇铃)

铃铛摇起来真好听,大家开心吗?(生回答) 可是一个小铃铛不会响了,小铃铛很伤心。 (拿出坏掉的铃铛)小铃铛在 圣诞世界里找他的朋友们帮忙。小铃铛找了圣诞老公公,找了小麋鹿,摘了小 星星,找了圣诞树,可是大家都不知道该怎么帮他。小铃铛很伤心,小朋友们 可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛,让小朋友看) 你们觉得他怎么了,是少了什么还是多了什么? 对,他和我们这些铃铃响的铃铛比,少了里面的小石头。小朋友,仔细看 看手里的铃铛,都有什么?(引导大家观察) 。你们说为什么没了石头这个小 铃铛就不响了呢?是因为石头可以响吗?(拿出石头给大家看)石头也不会响, 那到底是什么响了呢?(引导大家思考,观察,发现答案) 对,就是这样的。你们说的很对,是石头碰到了铃铛壁发出的声音。那么 我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢?好, 回家以后我们可 以和爸爸妈妈一起讨论这个问题,自己做一个小铃铛。 那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。铃铃铃(装好石头,摇铃) ,小铃 铛在小朋友的帮助下,重新开始铃铃铃。小铃铛从此又过上了幸福的生活。 帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心?那老师就教大家 一个舞蹈,舞蹈的名字就叫《小铃铛》 。 来,像老师一样做个小铃铛(比出舞蹈开始的动作) ,玲玲玲(舞蹈中摇 头的动作,来回晃动的动作) ;再做一个小铃铛(舞蹈中手部在下的小铃铛) , 铃铃铃(来回晃动的动作) 。好,一起来跳舞。 (放《小铃铛》音乐) 一只小铃铛,叮当叮当响,叮当叮当叮当叮当,叮当响。 …… …… …… …… (与小朋友一起跳舞,熟悉音乐,学习动作,对脚位进行指导。 ) (学成以后)好,今天老师和小朋友都玩的很开心,都很棒。现在我们就 回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛,一起铃铃铃,让他们也和我们 一起开心。 (组织下课放学) 八、方案回顾: 方案回顾: 本节课是圣诞节期间的一节课,为了让小朋友了解圣诞节,特意准备了与 圣诞有关的相关内容,并进行了知识方面的延伸。训练了肢体,开动了头脑,

对幼儿进行了不同方面的提高。 九、家庭拓展: 家庭拓展: 1、进一步训练脚位和身体的灵活性,巩固舞蹈; 2、陪孩子一起过圣诞,讲述更多与圣诞有关的儿童故事,培养幼儿积极 乐观的感情。有条件的家庭,可以给孩子圣诞礼物。 2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况,鼓励幼儿,与幼儿一起进行实践, 做自己的小铃铛,培养科学的态度。使幼儿对上课有积极性。


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