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《高考语文作文拟题》优秀教案


高考语文作文高分突破技巧--拟题 高考语文作文高分突破技巧 拟题 “花香蜂自来,题好一半文” 。标题是文章的眼睛,好的标题,如同龙之眼,凤之头,不仅能揭示文章的主旨,对 全文内容起提纲挈领的作用,还会收到引人入胜,先声夺人之效。 高考作文中,最常见的拟题技法有以下几种: 1.名作改装法 对中外文学名著书名(篇名)、影视片名巧妙改装,旧瓶装新酒,别出心裁,给人以耳目一新之感。 例:①《道德苦旅》(改写余秋雨的《文化苦旅》) ②《常识无价》(改用电视剧《情义无价》)(2009·广东卷) 2.佳句引用法 引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语,暗含旨趣,妙化无痕,富有文化底蕴。 例:①《切不要管中窥豹》(化用成语)(2009·上海卷) ②《怎一个“情”字了得》(化用李清照的词句) ③《走别人的路》(化用但丁的诗句) (2009·全国Ⅰ卷) ④《因材施教,发展自我》(化用孔子的话) (2009·全国Ⅰ卷) ⑤《兽首诚可贵,诚信价更高》(化用夏明翰的诗句) (2009·江西卷) 3.修辞妙用法 妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法,结合文章内容进行特殊加工,可以收到新颖、含蓄之妙,生动形象, 出神入化。 例: ①生命是一朵常开不败的花(比喻) ②《读书乐,乐读书》(顶真) ③《勿让常识孤独地生活在泪光里》(拟人) (2009·广东卷) ④《 “细腰”文化的复活》(拟人) (2009·辽宁卷) ⑤《超越·生如夏花》 ⑥《假治怎能治假》(回环) ⑦《一花一世界》(夸张) ⑧《梦想在现实中起舞》(拟人) 4.意象组合法 把多个意象组合在一起, 会引发读者思考, 思考这几个意象的内在联系, 思考它们共同创造的意境。 例: 《蓝色蛹· 金 色蝴蝶》 5.多项并列法 把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用,会使题目显得有气势,给人强烈的层次感,内涵丰 富又简洁明快。 例:①《敢辩·巧辩·善辩》 ②《亲情·友情·故乡情》 ③《岸·流水·奔放》 ④《播种·丰收》 6.巧设悬念法 巧设悬念法,即拟题时运用悬念的方法,给读者以充分的联想和想象的空间,并利用悬念吸引读者,起到出奇制 胜的效果和作用。 例:①《师徒征婚》 ②《我发现枕头里有个世界》 这样的标题令人悬念顿生,一下子就抓住读者的心,从而吸引读者不得不阅读下去。 7.话题添加法 话题添加法,就是在话题的关键词的前面或后面添加新词,对其进行限制或补充,构成适合自己写作的新题目。 例如以“幸福”为话题的作文,可以在“幸福”之前加新的词语,构成《感受幸福》 《体味幸福》 《珍惜幸福》 《追求幸 福》 《创造幸福》等题目;还可以在”幸福”之后添加一些新词语构成《幸福无忧》 《幸福的感觉》 《幸福的心情》 《幸福 大观园》 《幸福是一种乐趣》 《幸福是人生的追求》等题目。再如以“转折”为话题,可以拟为《转折,从这里开始》 。 8.点题法 一个好的标题应具有三个特征:一是准确,也就是高度概括文章的基本内容和基本观点。二是简练,也就是用较少 的文字概括全文内容。三是新颖醒目,扣人心弦。点题法,直接以文章的主题或观点作标题,常用于议论文。标题明 确了主题,给人以明确清晰之感,起到了纲举目张的效果。 例:①《常识之美》(2009· 广东卷) ②《品味历史的常识》(2009·广东卷) ③《失败与成功就在转弯处》(2009·安徽卷) 9.借用公式法 借用数学上的公式,将有关联意义的事物联系起来,会使标题产生新颖感。 例:①《成绩素质》 ②《才能+机遇=成功》 ③《勤劳高科技=致富》 专题训练: 1.阅读下面的材料,从下面的几种写作思路中任选一种,拟一个富有诗意的标题。
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雁阵飞行,当第一只雁展翅拍打时,其他的雁即刻循序渐进,整个雁群依次顺着固定的队形飞升、翱翔。当领头 雁疲倦时,它会自动退居到侧翼,由另一只雁接替领队。飞行在最后的两只雁会不约而同地有节律地发出叫声,和前 面的同伴及头雁保持沟通和联系。当某只雁生病或受伤,不得不离队时,必定有两只雁自行留下来,给它帮助和护理, 直到它康复或死去。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料 的含意作文,不要套作,不得抄袭。不少于 800 字。 这则材料内涵较为浅显、直接,联系社会、人生,可以有以下写作思路: 【思路提示】 思路 1 2 3 4 5 内 容

团队精神、集体主义精神是成功的重要保证。 人要有同情与怜悯之心,要主动帮助他人。 一方有难,八方支援。 和谐社会需要和谐的人际关系。 善于沟通,成就人生。

2.阅读下面这首诗,按要求作文。 收 容 天空收容每一片云彩, 不论其美丑, 所以天空广阔无边。 高山收容每一块岩石, 不论其大小, 所以高山雄壮无比。 大海收容每一朵浪花, 不论其清浊, 所以大海浩瀚无涯。 请就这几句诗的内容,自拟题目,写一篇不少于 800 字的作文。除诗歌外,文体不限。 【参考思路】 天空、高山、大海乐于收容,成就了它们的广阔、雄壮、浩瀚。这对我们的人生极具启发意义。 思路 1 2 3 4 5 内 容

乐于收容人生的点滴,成就美好人生。 收容是一种积极的人生姿态,引领我们走向广阔与雄壮。 容忍他人缺点,彰显美好品质。 知识来自积累。 比大海宽广的是人的胸怀。

高考语文作文高分突破技巧--开头和结尾 靓丽开头: 清代李渔说: “开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。 ”好的开头,不仅写起来顺手,同时也有“先 入为主”的功效,能给阅卷老师一个很好的印象。一般说来,考场作文要简洁、明快、新颖、别致,切忌长篇大论, 以免落入俗套。
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下面,结合实例介绍一些实用的考场作文开头方法: 1.开篇点题法 就是文章开头不转弯抹角,直截了当地点明写作主题。这样的开头讲究要言不烦,片言明旨,寥寥数语即能概 括全文内容,明题旨,摄魂魄。 例如:我们每一个人身上都闪耀着一种灿烂夺目的光芒——个性的光芒。个性,那是我们的独到之处,是对我们 自己最特别的介绍。世界上没有两个完全相同的人,也就必然没有完全相同的个性。他人的个性之光或许异彩纷呈, 而我们的个性之光也是同样的灿烂耀眼,既然如此,那又何必苛求拥有太多别人的独特而淡化自我呢?(2009 年高考 河北卷满分作文) 在本文的开头,作者运用了开篇点题法。作者要言不烦,直截了当地点明“我们每个人身上都闪耀着一种灿烂夺 目的光芒——个性的光芒。 ”观点简洁而有力度,开篇即给人强烈的感染力。 2. 运用修辞法 排比句,句式整齐,气势充沛,极富感染力;比喻句、拟人句,形象生动,新颖别致;设问句,则让读者一开始 便生发好奇感,产生阅读兴趣。总之,运用修辞法设置文章的开头,使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的 开头犹如美女的眼睛,立即能摄人魂魄。 例如:江水因为有了思考,并能在信念中勇往直前,才得以冲破高山的阻挡,开创了九曲回肠的壮美;种子因为 有了思考,并在理想中坚持不懈,才得以冲破石头的重压,彰显出生命坚毅的伟大;人类因为有了思考,并在憧憬中 笃志追求,才得以冲破愚昧的桎梏,创造出当今世界的文明。 本文的开篇综合运用了拟人、比喻等多种修辞手法,以排比的句式加以组合,形成了一泻千里的表达气势。 3.摘言引语法 引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头,能引起读者广泛而丰富的联想,体现作者积 累的广博和思想的厚度。 例如:法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹说: “生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ”——题记 道尔顿在生活中分不清红色和蓝色,他感到自己色觉有问题并悉心思考,研究出关于色盲症的医学理论;破 产的安藤百福看到拉面摊前常排着长队,发明了世界上第一包方便面;勤杂工乔利,因发现衣服被煤油污染反而清除 了陈年的污渍,研制出干洗剂。读完上述作文材料,我深深地感到:发明发现,就在身边。 本文开头引用了罗丹的名言,切合题目“发明发现,就在身边”的主旨,进而展开更深一步的分析和论证,开头 非常巧妙自然。 4.设置情景法 传神逼真的场景刻画,可用来渲染、烘托气氛,这样开启文章,能让读者产生身临其境之感,迅速地进入阅读的 氛围之中。 例如: “中央电视台,中央电视台,观众朋友你们好,你现在收看的是世界方程式一级锦标赛上海站的比赛。 ”中 央电视台体育频道又在直播赛车比赛了。我一直很喜欢看赛车比赛,尤其是一次又一次弯道超越时的激情与潇洒。 “赛车手们悉数发车了。前几名选手之间跟得很紧,汉密尔顿由于排位赛时发挥不好,排在第八位发车。现在他 们到了第一个弯道,这是汉密尔顿的一个机会。 ” 本文开头运用了设置情景法,对“弯道超越”的赛车状况做了生动具体的描绘,让人读之如临其境,在形象化的 感受中进入“弯道超越”象征意义方面的思考。 5.巧用题记法 题记是在文章题目下面、正文之前的文字。它或牵引内容,或揭示主旨,或交代写作缘起,或渲染气氛。一个精 彩的题记或生动形象或富含哲理,能使文章锦上添花。 例如:我们可以不伟大,但我们庄严; 我们可以不永恒,但我们真诚; 我们可以不完美,但我们努力。 ——毕淑敏 2003 年,那一场没有硝烟的“非典”战争,我国人民凭着坚定的信念战胜了非典;2007 年底,突如其来的冰雪 席卷了南方众多省市,我国人民万众一心、众志成城地战胜了残酷的冰雪;2008 年,大地无情的一次震动,时间被定 格在 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分,大地无情人有情,我国人民依然团结奋斗,凭着必胜的信念,让人们的心不再颤抖, 让人们以足够的爱和勇气战胜这场震灾! 作者选用了作家毕淑敏《精神的三间小屋》中的一段话稍作改造,作为题记,很好地诠释了“选择,让生命发光;
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信念,让奇迹产生”的主题思想。 6.制造悬念法 设置场景或连用问句,让读者一开始便生发好奇感,也是一种很好的开篇方式。 例如: “今年咱们公司推出一款新产品——超级助智灵,简称‘超智录’ ,它能在短期内大大提高人的智商,但销 路一直没有打开。各位,有什么高招吗?” 我的话,立即引发热烈的讨论。 “找明星来给我们产品包装、代言”成了会上最集中的声音。于是,我把任务交给 了销售部经理胡优。 本文开头运用了制造悬念法,通过有关产品包装的讨论,即点了题,又勾起了读者阅读的兴趣。 精彩结尾: 靓丽的开头固然能使人眼前一亮,引发一睹为快的念想;精彩的结尾亦能让人难以掩卷,拍案叫绝。好的结尾或 总结全文,深化主旨;或戛然而止,干净利索;或意在言外,发人深思。 下面,结合实例介绍一些实用的考场作文结尾方法: 1.首尾呼应法 考虑到文章结构的完整严密,构思结尾时可有意识照应开篇,首尾圆合,给人一种前后连贯、浑然一体的感觉。 注意,结尾的文字绝不可机械地重复开头,而应是情感上的升华,主旨的深化。 例如:开头:责任,仅仅两个字,我们无法形容它的重量,国家有国家的责任,社会有社会的责任,每个人更有 每个人的责任;责任,成为人们的常识,承担责任,更是每个人的常识,具有责任心,也是每个人道德品质的常识。 因此,请倾听责任的足音吧! 结尾:不管在我们前进的道路上是铺满荆棘,还是翻滚着汹涌的波涛,甚至是千丈悬崖,只要我们懂得倾听责任 的足音,就能够排除万难,攀登上成功的顶峰。 请记住,请倾听,这是责任,这是常识的足音。 本文结尾回扣了开头“请倾听,这是责任,这是常识的足音”的观点,照应了开篇提出的中心主旨,又有进一步 的升华,很有感染力和号召力。 2.卒章显志法 这是我国文章写作的一种传统技法,就是在前文记叙、描写、议论、说明的基础上,对全文进行概括性的总结, 把主题思想明确地表达出来。 例如:我们拥有太多的感动,感动早已成为我们每个人情商的常识,我们感动了 2008,中国人感动了世界,也把 团结、坚韧、智慧这份感动的常识传递给了世界。 当你把感动也作为常识,这个社会将是温情的社会,这个世界也将是温情的世界。 文章在阐述了有关常识方面的感动之言,在结尾处用优美的语言对前面内容做了概括性的总结,提升了文章的思 想,使主题更明确。 3.抒情议论法 就是在结尾处写出肺腑之语,或直抒胸臆,给人以极强的情感冲击;或生发议论,给人以富含哲理的启迪。 例如: “天行健,君子以自强不息。 ”自强不息,学会超越,就是雄鹰搏击长天的壮阔,就是海燕喝退惊雷的壮举。 让超越自我树直我们的青春的脊梁吧!树木不直,将无以成栋梁,脊梁不硬,将不能顶天立地。让我们在风雨中,凭 借超越自我的力量,舒展青春的葱茏和向往;让我们在烈日下,凭借超越自我的力量,挺拔出青春的高大和坚强! 本文情感充沛,极富文采。结尾处以抒情的、富含哲理的语句,突现了文章的主旨,显示了很强的感染力。 4.营造意境法 就是用精彩的语言在结尾描绘出富有诗情画意的艺术画面,营造出优美的意境,达到饱含意蕴、令人回味的效果。 例如:于是,在东风三月跫音响起的时候,不再掀起春帷,只保留着那一份永恒的祝福就好。 在苒苒物华休的秋日,不再拟把疏狂图一醉,只将游子的心牵在风筝的线上,那一头绕着永远的故乡就好。 在悠悠的歌唱响起时,不再去踏破江南的小巷,去访那亘古忧愁的歌者,只在心头添一份惆怅,持一份祝福,何 必知谁唱江南断肠句。 《谁唱江南断肠句》 本文围绕“朦胧是美”展开,结尾几段用“跫音响起的三月” “苒苒物华休的秋日”这些化用诗句而成的语句营造 出了朦胧的美境,满富诗情画意,留给读者无穷的审美享受和无数的想象空间。 5.借用名言、诗句法 借用名言、诗句既可使文章简洁,又可以增添文采。可以直接引用,也可以巧妙仿用。 例如:而此刻,不知有多少人正站在异地海边上向家乡瞭望,深吸一口,感受那股熟悉的故乡的海的味道。
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我不禁吟起了贺知章的名诗: 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 本文结尾借用贺知章的诗句,形象地表达了人们对故乡的深情,使文章的主旨得以诗意化地表述。 1.下面是《心灵上的播种人》一文的开头设计,请选出不好的一项 ( ) A. 每个人都爱自己的妈妈,我对妈妈有一种特殊的感情。她,在我心中播下了追求美、渴望知识的种子。 B. “师生情义深,携手并肩进。文明礼貌花,秀气满园春……” ,歌声从窗口飞出,飘进我的耳朵,拨动着我心 灵的琴弦,发出悦耳的和声,似微风拂过水面…… C . 在我心灵深处播种的人实在很多,让我写谁呢?写老师?从小学到中学,我有许多可敬的老师,写谁好呢?写 父母?他们从小拉扯我长大,教会我诚实做人……哦,写奶奶!虽说她没有文化,但她那为人处世的故事,一串一串, 在我幼小的心田里激起多少波澜,似清泉,似蜜糖,在我心里流淌…… D . 农民播下种子,经过辛勤地耕耘,结出丰硕的果实。老师在我心灵上播下理想的种子,如今已经发芽成长了。 解析:开头 A 如吐丝一般牵出记叙的线索; 开头 B 以浓烈的抒情歌声笼罩篇首,奏出全篇的主旋律,定下全文的感情基调; 开头 C 有八股遗风,文似曲折,实为啰唆,废话多,不够简洁明快; 开头 D 以比喻起兴,然后引出记叙的内容。 答案:C 3.请用一种修辞手法续写《倾听》一文的开头。 自然万物善倾听。______________________________________________________________ 答案:盘根交错的虬枝,静静地倾听溪水的浅吟;婆娑的密叶倾听着歌鸟的重唱;甜艳的花儿,倾听着蜂群的低 语;万籁俱寂的黄昏,倾听着夏虫的嬉戏;拂掠而过的风,也会驻足,听一听麦浪的语丝。 4.下面是《宽容是阳光》一文的四个结尾,请选出不好的一项 ( ) A.宽容是一种善。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时 的猖獗,才有浩渺无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱。 B.“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。 ”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了 这一句能够启人心智的话。 C.人与动物之间,人与人之间,国家与国家之间,都需要宽容。我们不能想象,缺乏宽容的世界会变成什么 样子。可不是每个人都能轻而易举地拥有宽容的气度,这种气度源于人的见识、修养、品位。 D.一粒沙和一只蚌相爱了,沙对蚌说: “爱我将是痛苦的。 ”蚌回答: “我会把你放到我的灵魂里。 ”如果深陷 于利害得失的我们也能幻化为一只宽容的蚌,那么即使生活中遭遇再多的风雨,滑过我们脸颊的泪滴也会如珍珠般美 丽。 解析:A 项运用了排比的句式强化了对宽容的意义的理解,使收尾很有气势; B 项引用名言,富含哲理,启人心智; C 项过于平淡,收尾于怎样才能拥有宽容的气度也太突兀; D 项用沙和蚌的故事,满富诗情画意。 答案:C 5.阅读下面的文字,回答问题。 据报道,三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等 22 家企业生产的奶粉中检测出三聚氰胺, “肾结石婴儿”事件发生的原因 主要在奶源生产、收购、销售以及奶站的监管等环节。 试想,如果每一个环节都能做到严格把关,每个人都能做到坚守自己的良知,这类事情还会发生吗? 如果要求全面理解以上材料,以“坚守良知”为题写一篇文章,请写一段“总结式”结束语,要求至少运用一种 修辞手法。 答案:“三鹿奶粉”不是偶然事件,也不仅仅是三鹿集团自己的问题,而是整个社会道德良知缺失的问题。我们需 要的是整个民族的集体反思。我们需要思考,我们肩负着怎样的社会责任?我们是否还坚守着道德与良知的底线? 良知——社会的底线,需要大家一起坚守。 良知——唤醒麻木与自私的良药,必须拥有。 良知——造物者赋予人类的财富,切莫丢弃。

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