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艺术


艺术二:套圈 艺术一:山谷回音真好听
1、喜欢参加歌唱活动,能用强弱不同的声音进行演唱, 2、感受不同形式唱歌行曲歌曲的美妙,体会团结合作的乐 趣, 音乐 播放器 标注与效果分析:

活动目标: 活动准备: 活动过程:

一、通过谜语引出活动主题 1.让幼儿知道回音,山谷有个淘气包,躲在暗处,学人叫, 腔调和你一个样,睁着眼睛找不到, 2.教师讲述回声,声波在传递过程中碰到大的反射面,如建 筑物的墙壁大山里面等,在介里面的将会发出反射,人们把 能够与原声区分开来的反射声波叫做回声, 二、发声练习 大声,啦啦拉啦拉拉, 轻声,啦啦拉啦拉拉, 三、可播放本科课件的歌曲 1.介绍歌曲名称,山谷回声真好听, 2.请幼儿回答问题,歌曲唱的是什么?山谷回音是什么?为 什么会产生回音?回音有什么样的声音效果? 3.回音和我们的真实声音一样吗? 四、再次欣赏歌曲,幼儿回答问题,并尝试演唱 1.歌曲中唱!变啦?第二遍和第三遍一样吗?为什么, 2.教师唱第一遍哪,引导幼儿唱第二遍啦,教师引导幼儿区 分小组演唱或分成男女演唱, 3.我们还可以用什么方式表达自己的声音和回声?尝试用 对唱的方式来表达回声的效果,跟随音乐唱唱歌曲, 4.小朋友,声音和回声音量的大小不一样,我们可以用不同 强弱的力度来控制, 五、老师和幼儿,共同演唱歌曲,

日期:2017 年





授课老师:

活动目标: 活动准备: 活动过程:

1、喜欢参加音乐游戏,理解歌曲中歌词的含义, 2、掌握游戏中协调和轮流的规则,体验同伴间做音乐游戏 的快乐! 经验准备 故事 大阅兵录像 音乐 播放器 艺术三:国旗红红的哩

标注与效果分析:

一、请幼儿听着节奏感强的音乐,玩两个人找朋友的游戏, 激发幼儿的积极性 二、可播放本科课件中的歌曲,启发幼儿,探索学习本科音 乐游戏的玩法,引导幼儿三人一组,根据歌词尝试着自己做 动作 1.教师说明套圈的游戏玩法, 三个人围成圆圈,两臂交叉抱手于胸前,其中两人右手在上 面,另一个人左手在上面,然后三个人握住手开始套圈,先 被套住的一个人不动,等到另外两个人蹲下时从圈中漫出, 然后再去套第二个人,最后再套第三个人 2.教师小结,小朋友,我们的玩游戏音乐,使要既遵守游戏 规则,也要听音乐游戏,大家才能,好的配合,才能愉快的 玩耍, 三、幼儿练习套圈 让幼儿自由分组, 三人一组, 四人一组都可以, 做套圈游戏, 大有替代!游戏成熟后,再配音乐完成进行游戏, 。

日期:2017 年





授课老师:

活动目标: 活动准备: 活动过程:

1、感受歌曲欢快、热烈的情绪,学习用欢快跳跃的歌声演 唱歌曲,表达对国旗的热爱。 2、体验歌曲节奏,学习前半拍休止后半拍齐唱的方法。 经验准备 国旗 艺术四:小女孩 升旗仪式视频 音乐 播放器

标注与效果分析:

1、谈话引发幼儿回忆并说说参加升旗仪式国旗冉冉升起到 刚刚天空的情景。 2、观察国旗图片,欣赏歌曲《国旗红红的哩》 。引导幼儿边 观察国旗图片边欣赏歌曲,说说歌中唱了些什么。重点帮 助幼儿理解歌词五颗金星黄黄的哩 我们心中甜甜的哩 激发幼儿对国旗的喜爱之情。 3、学习按歌曲的旋律节奏朗诵歌词,让幼儿自主选择动作 跟随音乐伴奏拍击节奏,在自然的状态下熟悉歌曲的旋 律, 跟随音乐伴奏, 学习将歌词与节奏相匹配的进行朗诵。 4、多种形式学唱歌曲。整首跟唱歌曲,分句演唱歌曲,将 幼儿分成两组,前四句歌词一组唱前半句,另一组唱后半 句, 后两句歌词全体会唱, 提醒幼儿前半句歌词唱得连贯, 后半句歌词要唱得跳跃。

日期:2017 年





授课老师:

活动目标: 活动准备:

1.感受对称剪纸作用的美,激发剪纸的愿望. 2.能运用对称剪纸的方法,大胆的想象,剪出不同的剪纸作 品, 经验准备,课件自备,正方形彩纸剪刀自备范例作品, 艺术六:不同表情

标注与效果分析:

活动过程:、1.小朋友,这个女小女孩的作品是怎样剪出来的?
2.请看一看,剪纸小女孩有什么特点? 3.他的身体两边是对称的吗? 4.你想一想学习,这样剪这样的方法,剪出更多的图案吗? 二、可播放本科课件,引导幼儿理解对唱的概念 1.教师先做一个动作,如菊起双手引导幼儿理解对称的概念 2.请幼儿在观察剪纸小女孩她的身体两边一样吗? 3.请幼儿拿出纸和剪刀学习剪对称图案的方式,教师示范对 称图案的剪法, 3.引导幼儿学习,现将正方形剪纸对折,把纸张对折后,在 画上,象图案的一半,图案应该画在纸张开口的一边,用剪刀 沿图案线剪开,就可以剪出对称的作品, 4.教师小结,小朋友,刚才我们学习的对称剪纸法的方法, 我们生活当中对称不光用在图案章,还有用带很多生活用品和 建筑物,都是图案结构,我们可以用对称剪纸的方式创造出很 多美丽的图案, 三、请你动手试一试,作品欣赏与介绍,

一、范例作品导入激发幼儿的兴趣

日期:2017 年





授课老师:

活动目标: 活动准备: 活动过程:

1、能根据已有经验进行表情表演,画出多种不同的表情, 2、喜欢用色彩表达身边的事物,

标注与效果分析:

课件,自备,绘画纸有纸油画棒若干, 艺术七:百变人

一、以我做你猜游戏导入激发幼儿的兴趣 五人一组第一个人来指定的表情,如高兴生气紧张,然 后传给第二个人,依次传递五个人,第五个人说出这个表情 是什么? 二、可播放本科课件,引导幼儿观察 1.小朋友,请你看一看,说一说图上他们都在做着怎样的表 情?他们的表情有什么不同? 2.小朋友请你学一学他们的表情,画表情时要画出人物的什 么地方? 3.教师引导幼儿作画时要注意表达,五官变化的细节,如眼 睛和嘴, 教师小结, 小朋友, 今天我们了解的表情主要都表现在脸上, 在画之前要先观察, 人物心情是好的还是不好的?有什么变 化?请你把观察后的结果用色彩画的形式画出来, 被我引导 幼,教师,引导幼儿在配套练习册中不同表情里进行画画, 三、课外延伸,一日生活过渡环节, 1.教师可以组织幼儿相互之间玩你,我猜我做你猜的表情游 戏,引导幼儿认真观察小朋友的表情, 2.亲子游戏,家长可以提供给幼儿有关表情的照片和绘画作 品,供幼儿积累相关的绘画经验,

日期:2017 年





授课老师:

活动目标: 活动准备: 活动过程:

1、运用已有的生活经验,大胆想象创造百变人的特征和功 能, 2、能运用现描的方法表现百变人的特点, 经验准备 课件,自制绘画纸,铅笔签字笔若干,

标注与效果分析:

一、 以图片导入激发幼儿的兴趣, 1.出示图片,奥特曼变形金刚特警等小朋友, 2.你看老师今天给大家带来了什么?你们知道他们是谁,他 们有什么特殊的本领, 二、可播放本科课件,欣赏百变人的图片,激发幼儿的想象 力, 1.小朋友,你看他们和普通人比哪些地方发生的变化, 2.引导关注外形的特征变化,我们叫这种能变形的人为百 变人, 3.小朋友,你知道哪些百变人吗?他们有什么特殊和神奇 的地方?如罗查奥特曼等, 4.小朋友用线描的方法,将你心中的百变能画出来! 教师小结,小朋友,今天我们了解百变人的特征,所以我们在 画百变人的时候, 一定要表现出它不同于一般人的特征和神奇 的本领,当我们用线描画出来的时候,一定要吃,用线和图形 来表现百变人的身体 三、教师引导幼儿在配套练习上进行会描,向同伴,介绍 自己画的百变人有什么不同的本领,

日期:2017 年





授课老师:


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