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短语及短语的类型111111119999999


短语及短语的类型

一、什么是短语
?词和词可以按照一定的语序或依靠一定 的虚词组合起来,构成短语(也称词 组)。 ?其组合不限于两个词,有时是三个或多 个词。如:中学语文教材

判断下列中加横线的是词还是短语。
?门扣钉得太紧,开关都不方便。(短语) ?这电灯的开关坏了。(词 )

提醒幸福
按一 定的 纪念白求恩 语序

天上的街市
借助 我的信念 虚词 组合 我和鲁迅

范进中举

短语的组成成分:
?主语 谓语 ?定语( ) 状语[ ] 中心语(一般不标注) 宾语~~~~~ 补语〈 〉

二、短语的类型

基本类型:

并列、偏正、主谓、
动宾、后补(动补 形补)


◇其它常见类型:

介宾、的字

1、并列短语

?由两个或两个以上的名词、动词、形容 词、代词或数量词并列组成的短语。 名+名(+名) 动+动(+动) 形+形(+形) 代+代(+代) 数量+数量(+数量)

?如:报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌跳舞 ?注:词与词之间是平等的联合关系, 没有轻重主次之分。

并列短语

词和词之间没有轻重主 次之分,是平等的联合

类型 ? 结构:名+名 如:报纸杂志 今天或明天 ? 结构:动+动 如:调查研究 讨论并通过

? 结构:形+形 如:雄伟壮丽 庄严肃穆

词和词之间没有轻重主 并列短语 次之分,是平等的联合。 类型 ? 结构:代+代 如:我和他 这样那样 ? 结构:数量+数量 如:四面八方 千秋万代 三斤五两 ? 并列短语一般要求词性相同,但个 别也有不同 如:姐姐和我 (名词+代词)

并列短语

词和词之间没有轻重主 次之分,是平等的联合。

? 并列短语一般前后可以互换位置 如:工厂、农村 我、你、他 ? 但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的,因为它有一定次序 .
如:时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油烟酱醋

并列短语常出现并列不当的毛病
(1)这个商店出售食品、水果和糕点。
“食品”包括了“水果和糕点”, 不能把它和“水果”、“糕点”并列 在一起。 这句话可以改为“这个商店出售 水果和糕点等食品。”

并列短语常出现并列不当的毛病
(2)晚会上表演了音乐、舞蹈和气功 等文艺节目。
“气功”不属于文艺,不能和“音 乐、舞蹈”并列。 这句话可以改为“晚会上表演了音 乐、舞蹈和气功等节目。”

并列短语常出现并列不当的毛病

(3)参加这次活动的都是共青团员和中学生。 “共青团员”和“中学生”所指范围 有交叉,“共青团员”中有“中学生”, “中学生”中也有“共青团员”,因此这两 个词不能组成并列短语。 这句话可以改为“参加这次活动的都是 共青团员,其中一部分是中学生。”

并列短语常出现并列不当的毛病
(4)我们应该培养自己解决问题、观察问 题和分析问题的能力。
面对一个问题,先“解决”,然后再 “观察”、“分析”,这显然不合事理。 如果说成“观察问题、分析问题和解决问 题”。这个并列的短语就没有毛病了。 这句话可以改为“我们应该培养自己观 察问题、分析问题和解决问题的能力。 ”

并列短语常出现并列不当的毛病

1.从属关系的概念并列 2.交叉关系的概念并列 3.有先后关系的概念颠倒顺序

2、偏正短语 ?由被限制、修饰的中心语和限制、 修饰成分构成。 ?一般被限制、修饰的中心语是名词、 动词或形容词;而限制、修饰成分 是定语、状语。

?名词是中心语,前头起修饰作用的 词是定语(用( )表示); 动词、形容词是中心语,前头起修 饰作用的词是状语(用[ ]表示)。 限制、修饰成分+中心语 (定语)+名词、代词 [状语]+动词 [状语]+形容词

?如:(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 [激动地]说

?注:前偏后正(“偏”修饰、限制

“正” )

偏正短语

前偏后正:“偏”修饰、 限制“正”
(一个)顾客 (我的)老师

? 结构:定+中(名、代) 如:(祖国)大地 (可爱的)人

? 结构:状+中(动、形) 如: [独立]思考 [很]好看 [完全]相信 [更加]坚强 旧语法:“的”是定语的标志;“地” 是状语的标志。 新语法:统一为

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病
(1)各种读书声汇成一支动听的歌声。
“一支”是数量,不能限制不可 数的“歌声”。 如果把“歌声”改为“乐曲”或 “交响乐”,这个句子就通了。

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病
(2)会上,他积极地听取了大家的批评意 见。
“积极”修饰“听取”,不合乎语言 习惯,应该把“积极”换为“认真”。

偏正短语常出现修饰、限制不当的毛病

(3)战士讲完故事,全体同学都强烈地鼓掌。

“强烈”修饰“鼓掌”,不合乎语言习 惯,应该把“强烈”换为“热烈”。

偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病
(1)同学们把校园打扫得干干净净,迎接 10月1日的国庆节。

定语“10月1日”是多余的。因为“国 庆节”就是“10月1日”,这是不言而喻的。

偏正短语常出现修饰语多余、累赘的毛病

(2)非常雪白的墙壁,晃得人眼睛都睁不 开了。 状语“非常”也是多余的,因为“雪白” 本身已包含程度,是指“像雪一样白”。

判断短语类型 悠久历史( 我国文学( 我国的文学( 曲折漫长( 风俗习惯( 废寝忘食( 风和日丽(

) ) ) ) ) ) )

我和弟弟( ) 小说散文( ) 小说和散文( ) 景物描写( ) 变化规律( ) 销售计划( ) 辛勤耕耘( )

判断短语类型 悠久历史( 偏正 ) 我国文学( 偏正 ) 我国的文学(偏正 ) 曲折漫长( 并列 ) 风俗习惯(并列 ) 废寝忘食(并列 ) 风和日丽( 并列 )

我和弟弟(并列) 小说散文( 并列 ) 并列) 小说和散文( 景物描写(偏正) 变化规律(偏正 ) 销售计划( 偏正 ) 辛勤耕耘(偏正 )

3、主谓短语
?由主语和谓语两部分构成。主语表示 陈述的对象,谓语表示陈述的内容。

?主语可以回答谓语“谁”、“什么”; 谓语可以回答主语“做什么”“怎么 样” 。 ?主语一般由名词、代词来充当;而谓 语由动词、形容词来充当。

?主语一般由名词、代词来充当

(用

表示);

谓语由动词、形容词来充当

(用——表示)。 主语+谓语 名词、代词+动词、形容词

?如:养分多

举止稳重

天气好

?注:是陈述和被陈述的关系。

主谓短语

表示陈述与被陈述的关系

结构:名词(代词)+动词(形容词) 如: 觉悟提高 阳光灿烂 思想解放 心情舒畅

特殊主谓短语:名词做谓语。

如:今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材

主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病
(1)最近,珍珍的学习明显下降了。

“下降”一般是指高度或数量说 的,如我们可以说“飞机下降”、 “气温下降”;而学习既没有高度也 没有数量,所以说“学习明显下降” 不合事理。 可以改为“学习成绩明显下降”。 因为成绩有高低、多少之别。

主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病

(2)墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空 中倾泻下来。
“瓢泼的大雨”是可以“从空中 倾泻下来”,但是“墨黑的乌云” “从空中倾泻下来”不合事理。 可以将“墨黑的乌云和”删掉, 改为“瓢泼的大雨从空中倾泻下来”。

主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病

(3)鲁迅先生的一生写了许多优秀 小说。
~~~~

“人”是可以“写小说”的,但
是“一生” “写小说”不合事理。 可以将“的一生”删掉,改为 “鲁迅先生写了许多优秀小说”。

主谓短语常出现主谓搭配不当的毛病

可以说“数量增加”、“质量提高”, 但不能说“数量提高”、“质量增加”; 可以说“红旗飘扬”、“雪花飞 舞”,但一般不说“红旗飞舞”、“雪 花飘扬”等等。

4、动宾短语

?由动词和它的宾语组成。宾语是 受动词支配的对象。 ?宾语是回答动词“谁”、“什 么”、“哪儿”的。 ?宾语一般由名词、代词或数量词 来充当。

?这里的动词是充当谓语

(用——表示);
宾语一般由名词、代词来充当

(用~~~~~表示); 动词+宾语 动词+名词、代词

?如:吃晚饭 ~~~~

卖豆浆
~~~~

夸奖我

~~

?注:是动宾之间是支配与被支配的关 系。

动宾短语 动宾之间是支配与被支配关系
结构:动词+宾语(名、代、数量) 如: 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我 写了三篇(文章) 吃了三碗(饭)
物量词

动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病
(1)大路两旁,到处都种植着果园。
~~~~

“种植”的对象应该是“果树”, 而不是“果园”。 如果要保留“果园”,可以把“种 植着”改为“是”。

动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病

可以说“端正态度”、“下定决 心”,不能说“端正决心”、“下定态 度”; 可以说“发现目标”、“解决困 难”,不能说“发现困难”、“解决目 标”; 可以说“发扬传统”、“发挥作 用”,不能说“发扬作用”、“发挥传

比较判断短语类型
经济发展( 发展经济( 描写景物( 景物描写( ) ) ) ) 历史悠久( 悠久历史( 市场繁荣( 市场的繁荣( ) ) ) )

表达见解(
表达的见解(




我的妈妈(
我和妈妈(




比较判断短语类型
经济发展(主谓) 发展经济(动宾) 描写景物(动宾) 景物描写(偏正) 表达见解(动宾 ) 表达的见解(偏正 ) 历史悠久(主谓 ) 悠久历史( 偏正) 市场繁荣( 主谓) 市场的繁荣(偏正 ) 我的妈妈( 偏正) 我和妈妈( 并列 )

交头接耳( 全神贯注( 挥手之间( 竞选州长( 色彩缤纷( 禁止吸烟( 不断发生( 气氛热烈(

) ) ) ) ) ) ) )

思维敏捷( 襟怀坦荡( 愚公移山( 发扬传统( 交通规则( 巍峨挺立( 报刊杂志( 继往开来(

) ) ) ) ) ) ) )

并列) 交头接耳( 全神贯注( 主谓) 挥手之间(偏正) 动宾) 竞选州长( 主谓) 色彩缤纷( 动宾) 禁止吸烟( 偏正) 不断发生( 主谓 气氛热烈( )

思维敏捷(主谓 ) 襟怀坦荡( 主谓) 愚公移山(主谓 ) 发扬传统(动宾 ) 交通规则(偏正) 巍峨挺立(偏正) 报刊杂志(并列) 继往开来(并列 )

5、后补短语

?由动词或形容词与它们后边的补语构 成。补语起补充说明的作用。(用 〈 〉表示补语)
?动补短语 ?例如: 盛〈满〉 吓〈跑〉 洗得 〈干净〉 睡〈在床上〉 ?形补短语 ?例如: 暗得〈很〉 大得〈多〉 冻得〈麻木〉

后补短语

起补充说明作用的成分是 补语

? 动补短语:动+补 ? 形补短语:形+补 如:看<清楚> 数量词 如:好<极了> 去<一趟> 充当补 热<死了> 语,那 打量<一番> 强得<多> 只能是 拿<起来> 动量词 暗得<很> 吓<跑> 冻得<麻木> 盛<满> 结构助词“得”是补语的标志 如:跑得快、机灵得很、密得不透气

后补短语常出现搭配不当的毛病
同学们把教室打扫得整整齐齐。 < >

“打扫”跟“整整齐齐”搭配不 当,不合乎我们的语言习惯。 可以将“整整齐齐”改为“干干净 净”。

下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其 中不同的短语各是哪个,属于什么类型短语。

1.A. 祖国万岁 B. 品质优良 C. 天气晴朗 D. 思想品质 E. 成绩好 (D ) 2.A. 看了两眼 B. 打扫教室 C. 洗得干净 D. 热了起来 E. 扔出去 (B )

3.A. 十分伟大 B. 我的书包 C. 小声地说 D. 追歼敌人 E. 很热闹 (D ) 4. A. 讲解语法 B. 讲述清楚 C. 种植玉米 D. 制造火箭 E. 听故事 (B)

5. A. 报纸杂志 C. 身体健康 E. 读和写

B. 调查研究 D. 严肃认真 (C )

四如何判断短语类型
★看关系 并列 ——并列、平等

偏正 ——前者修饰(限制)后者
主谓——陈述与被陈述

动宾 ——支配与被支配
后补——后者对前者起补充说明作用

★看结构、辩词性

名+名,动+动,形+形…… 并列:
定语 + 名(代) 偏正: 状语+动(形)
聪明的她 十分清楚

主谓:名(代)+形(动)

动宾:动+名(代) 后补:动+补

天气晴朗 铁树开花 热爱生命 打篮球

打扫干净;形+补 清楚得很

★看结构短语(中间可加什么词)

“和”——并列短语
如:老师和同学

“的”、“地”——偏正短 语如:我的童年 飞快地跑 “了”——动宾短语
如:结束了会议

“得”——后补短语
如:跑得飞快

“是不是”——主谓短语
如:会议是不是结束

给下列短语归类:
A.星火燎原 C.谈骨气 E.讨论并通过 G.幸福快乐 I.清楚得很 并列短语:E 偏正短语:B 主谓短语:A 动宾短语: C 后补短语:I G F H D J B.最后一次演讲 D.反对自由主义 F.认真学习 H.实践证明 J.打扫干净

下边一句话,由于其中部分短语的结 构不一致,使得语流不畅,请在横线上改 变蓝色短语的结构,使整句话语流顺畅。 初三(6)班的教室墙壁雪白,明亮的 窗户 ( 窗户明亮 )、地板打扫得干干净净 ( 地板干净 ),桌椅整齐,该班可以得到 “卫生流动红旗”。

短语知识大比拼

?必答题

1、判断下列短语的结构类型

①驿路梨花
②冻得通红

(
(

偏正短语
后补短语 介宾短语 “的”字短语 并列短语 后补短语

)
)

③在深山中
④穿花衣的 ⑥热死了

(
( (

)
) ) )

⑤光荣而艰巨(

2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型 ①我不觉动情地说…… ( 动宾短语 ) ②花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫 人喜欢。 ( 并列短语 ) ③荔枝也许是世上最鲜最美水果!( 并列短语 ) ④我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!( 偏正短语 ) ⑤吃鲜荔枝蜜,倒是时候。 ( 动宾短语 ) ⑥小猫衔着小鸟,一下跑进厨房。 ( 动宾短语 )

3、对下列句子中画线短语分类正确的一 项是 ( A) A.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(并列) B.我要高声赞美白杨树!(主谓) C.蚕吃的是桑叶。(动宾) D.数也数不清的树叶。(偏正)

4、选出全是主谓短语的一组 ( A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强 C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛

D

)

5、找出下列每组短语中不同类的一个, 把序号填入括号里 ①A?一群孩子 B?短篇小说 C?仙山楼阁 D?乡间生活 ( C ) ②A?单纯真诚 B?我和老师 C?我的旅途 D?报刊书籍 ( C ) ③A?特别美丽 B?花红柳绿 C?豪华住宅 D?复习资料 ( B ) ④A?多么伟大 C?思想感情 B?踱来踱去 D?悬崖峭壁 ( A )

6、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同 的一项是 ( C ) A.科学技术 C.会议结束 B.坚持真理 D.宇宙飞船

7、从短语结构角度看,不同类的一项 是 (

D

) B?感情线索 D?想像丰富

A?坚强的战士 C?优良传统

8、在下列动词后添上一个或几个词, 构成一个动宾短语,一个动补短语。 渡过了 渡江 ① 渡 打赢了 打敌人 ② 打 冲上去 冲掉浮尘 ③ 冲 听了几遍 听故事 ④ 听

?抢答题

1、下面每项中有两个短语,不属于“主 谓短语”的一项是 ( A.性格温和 B. 品学兼优 C. 露珠晶莹

D

)

会议结束 形式美丽 我很高兴

D. 雄伟壮丽

参观访问

2、下面各组短语的结构方式全是并列 C ) 关系的一组是 ( A?音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势 B?晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白 C?张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红 D?五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却

3、选出下列说法错误的一项 ( D ) A?保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(都是动宾短语) B?风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(都是并列短语) C?精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(都是偏正短语) D?人民伟大 成果辉煌 世外桃源 宿舍旁边(都是主谓短语)

4、“母亲是一个平凡的人,她只是中国 千百万劳动人民中的一员,但是,正是 这千百万人创造了和创造着中国的历 史。”句中画线部分是 ( D ) A. 动补短语 B. 偏正短语 C. 主谓短语 D. 动宾短语

5、选出下列课文的标题在结构上全是动宾 短语的一项 ( B ) ①《人类的语言》 ②《回忆我的母亲》 ③《苏州园林》 ④《记一辆纺车》 ⑤ 《藤野先生》 ⑥《回延安》 ⑦《纪念白 求恩》 ⑧《怀疑与学问》 ⑨《鲁提辖拳 打镇关西》⑩《事事关心》 ?《岳阳楼记》 ?《谁是最可爱的人》 A.①②⑥⑦ B.②④⑥⑦ C?②④?? D.②⑦??

6、下列各组短语依次与短语 “秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭 伤” D 结构相同的一组是 ( ) A?战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B?蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C?最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

7、选出对下列短语结构分类有错误的一 组 ( B ) ①天气晴朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人 A?主谓短语有① B?并列短语有④⑥⑦ C?偏正短语有③⑤ D?动宾短语有②⑧

8、下边一句话,由于其中部分短语的结构 不一致,使得语流不畅,请在横线上改变 蓝色短语的结构,使整句话语流顺畅。 初三(6)班的教室墙壁雪白,明亮的 窗户 ( 窗户明亮 )、地板打扫得干干净 净( 地板干净 ),桌椅整齐,该班可以得 到“卫生流动红旗”。

10、对下列词语加以扩展(三次以 上),使其构成不同类型的短语。
完成作业 圆满完成 任务完成 ①完成 、 、 . 幸福美好 明天美好 美好生活 ②美好 、 、 .

短语的组合是依靠语序和虚词来完 成的,即词和词可以按照一定的语序 和依靠一定的虚词组合成短语。不能 随便添减词语或调换词序。

使用短语要注意以下几个问题:(1)搭配要得 当。如主谓短语中的主语和谓语,动宾短语中的 动词和宾语,偏正短语中的定语、状语和中心语, 介宾短语中的介词和宾语;(2)并列要恰当。如并 列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或 几种性状,使用时要注意其关系,有交叉、包含 关系的则不能并列。 扩展短语要把握两个原则,一要合乎事理, 二要合乎语言习惯。


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