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2014年秋高中生物 6.2 细胞的分化教案 新人教版必修1


6.2 细胞的分化
【学习目标】 1.举例说明细胞的分化 2.举例说明细胞的全能性 3.进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 【自主学习】 (阅读教材 P117—P120) 一、细胞分化及其意义 1 .在胚胎发育的早期,各个细胞彼此 ,但通过细胞的有丝分裂,使细胞的数 量 ,但有些细胞又向不同的 变化。 2. 在生物个体发育中, 由一个或一种细胞增殖产生的后代, 在 、 和 上 发生稳定性差异的过程,叫做 。 3.细胞分化是生物界普遍存在的 ,是生物 基础。细胞分化的原因主要是 在生物个体发育的过程中,不同细胞中的 执行情况不同所致,有的基因处于 状 态,而有的基因处于 状态. 二、细胞的全能性 4 . 高 度 分 化 的 植 物 细 胞 在 一 定 条 件 下 , 仍 然 具 有 的 能 力 , 叫 做 细 胞 的 全 能 性 , 所 谓 细 胞 的 全 能 性 是 指 。 5.动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做 。 【合作探究】 1.细胞分化的特点。

2.比较受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞之间的全能性的大小。

【目标检测】 (A 级) 1.克隆羊“多莉”的培育成功证明了( ) A.动物细胞的再生能力 B.动物细胞的分化能力 C.动物细胞的全能性 D.动物细胞核的全能性 2.细胞分化过程中,不会出现的是( ) A.细胞表面结构的改变 B.细胞器种类和数量的改变 C.蛋白质种类和数量的改变 D.细胞核遗传物质的改变 3.有关细胞全能性的叙述,不正确的是( ) A.受精卵在自然条件下能形成完整个体,因此全能性最高 B.生物体内由于细胞分化,全能性不能表达
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C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高 D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性 (B 级) 4.根据下图回答 (1)①→②、①→④的过程叫做____________。 (2)①→③的过程叫做____________。 (3)③→⑤的过程叫做____________。 (4)组成②、③、④的细胞的 、 、 不同,因此它属于不同的 。 (5)①→④所示各组细胞群中,具有分裂能力的是标号 所示细胞群。

【困惑问题】 :本节课我学到了什么? 本节课我的学习效率如何?本节课我还有哪些没学懂? 答案: 【自主学习】 1.相似 越来越多 方向 2.形态 结构 生理功能 细胞分化] 3.生命现象 个体发育 遗传信息 活动 关闭 4.发育成完整植株 已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能 5.干细胞 【合作探究】 1.特点:①持久性:细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中,在胚胎期达到最大限度 ②不可逆性:一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 ③普遍性:细胞分化是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。 ④稳定性:遗传物质未发生变化 2. 受精卵>生殖细胞>体细胞 【目标检测】 (A 级)DDC (B 级) (1)细胞的分化 (2)细胞的分裂 (3)细胞的生长 (4)形态 结构 功能 组织 (5)①、③

生理

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