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一次文学阅读课的文化之旅——从康拉德与沈从文的比较看水/海意象在中西文化中的不同意蕴


宁 德 师 专学 报  ( 学 社 会科 学 版 ) 哲   2 1年 第 2期  00 ( 总第 9 3期 )   一 次 文 学 阅 读 课 的 文 化 之旅   蔡 云 琴  ( 州大 学外 国语 学 院 , 建 福 州 3 0 0 ) 福 福   50 2  — — 从 康 拉 德 与 沈从 文 的 比较看 水/ 意 象在 中西 文 化 中 的不 同意 蕴  海 摘 要 : 学 阅读 是 对 大 学 生进 行 通识 教 育 的有 效 途 径 , 带 领 读 者 领 略 不 同国 家 、 同时代 的 文 化 思  文 它 不 想 。 以共 同的 文 学 意 象水/ 为切 入 点 , 海 比较 阅读 康 拉 德 的 海 洋 小说 和 沈 从 文 的《 边城 》 从 两位  , 作 家对 人 与水 / 所 代 表 的 自然 关 系的 不 同 认 知 , 海 引领 学 生探 讨 中 西文 化 以及 民族 性 格 对 作 家   的影 响 及 其在 各 自作 品 中的 反 映 , 受 文 字 阅读 的快 乐 。 感   关键 词 : 识 教 育 ; /海 意 象 ; 阳文 化 ; 亮 文化  通 水 太 月 近 年 来 , 识 教 育 ( b rl d ct n 的 现  通 1 ea  u ai ) i e o 文学 即人学 。它承 载 了人 类 的精神 活动 以  代理念 受到 中国教育 家 和教育行 政 部 门的高度  及 大量 的文 化 内涵 ,阅读 文学作 品不 仅仅 是消  重视 ,并力 图把这种 理念 纳入 中 国普通高 校课  遣 怡情 ,也 是认识 自己认 识世 界的好 方法 。然  程综合 改革 的范畴 中 ,从 而使 通识 教育与 我 国  而 , 一个 主要 以理工科 为主 、 在 大部分 学生谈 英  普通 高校 的 教学 实 际 、 培养 目标 、 学 体系 、 教 教  语 色 变的 的学校 中 ,如何 让学 生 阅读 大部 头 的  学方法 和谐统 一 ,并 赋予 其 中国传统 、中国风  英 文原 著 的确是个 挑战 。为此 笔者特 意选 取 了  格、 中国气派 、 国特色 。 别是 2 0 中 特 0 8年 5月在  曾被改 编成 电影 的英文小 说 ,通过 电影 的欣赏  复旦大 学举办 的首届 “ 对时 代挑 战的大 学本  激 发学 生 的阅读 兴趣 。同时在 教学过 程 中借鉴  面 以学 生 为 主体 , 以教师 为 主 导 ” 的教  科教 育改 革 : 学通 识 教育 论 坛 ” 大 之后 , 大学  大学 英语 “ 在 充 引导 学生  教育 中贯彻通 识教育 的理 念 、打通 学科间 的严  学 模式 , 分发挥 学生 的学 习主动性 , 在 阅读 中发 现 、 思考 。 文就对 康拉德 航海 小说  本 格界 限 、 开设通 识教 育课程 、 鼓励 学 生 自由选 课  已成为各 大学教 育 改革 的重点 。   可能在短 时间 内得 以打破 ,因此面对 全校 学 生  的阅读 进行 的课 堂实践 以及学 生 的反馈 做 一总  作 家与水  探讨 本科 生 文学教学 的有效 方法 与心 得 。   然 而历史 以来形 成 的学科 间分 明的界 限不  结 , 一 、 的校选课 便成 为进行 通识 教育 的有效 渠道 。作  非英 语专 业 的学生 ,对于康 拉德 的名 字也  为兴趣 于 比较 文学 的大学 英语 教师 ,利用 自己   许 有点 陌

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