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湘教版音乐一上《小小的船》教案


教 老 师 活 动 学 流 程 与 互 动 学 生 活 动 一、组织教学 1.课前师生问好! 2.律动 二、创设情境,激发兴趣 1. 导入教学 师:今天,老师请大家猜一个谜语, 让我们比一比谁最聪明。谜面是: “有时挂在天间, 有时跑到天边,有 时像个圆盘, 有时像只小船。”大家 猜猜它是什么? 师:那么,我想问一下同学们,你们 平时看到的月亮是什么样子的呢? (教师补充答案) 三、新歌学习 师:老师知道你们在一年级学过一首 和月亮有关的非常好听的儿歌, 名字叫 《小小的船》能一起背诵吗。 师:这首儿歌呀,是叶圣陶爷爷专门 给我们小朋友写的。 在晴朗的夜晚,天 空上星星们调皮地眨着眼睛, 在星星的 中间有一只弯弯的像小船一样的月亮, 月亮上坐着一个美丽的小姑娘, 就像坐 在小摇篮里,真舒服呀,真快乐呀!这 是一幅多美的画面啊! 师:叶圣陶爷爷把这样的美景写成了 诗, 但人们感觉好像还是不能够表达它 的美, 于是作曲家们就谱上曲,写成了 一首好听的歌曲。 下面, 我们就来听一 听,好吗? 1.聆听歌曲《小小的船》 师:我们用心体会歌曲的情绪。师同 时出示歌曲《小小的船》的大歌篇(多 媒体) 。 2.复听歌曲 《小小的船》[录音机播放 《小小的船》] 师: 在听的过程中让我们的身体跟着音 乐动起来。 模仿老师的动作, 体会歌曲 是几拍子的?引导学生跟着老师来做 (调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐 课堂氛围, 使学生带着愉快的心情开始 音乐课。 ) 生:月亮 (用开放式的谈话激发学生的情感共 鸣。 ) 生:有时是圆圆的,像圆盘;有时是弯 弯的,像镰刀,像小船;有时还是椭圆 的。 生:…… (进一步激发了孩子们学唱的积极性) 生:好 生:美丽,欢快 (歌唱教学中以听为“主” ,重在让学 生体验、感受音乐,从感性入手。 ) (让学生体会出是一强两弱,这是三 “拍手──点手心──点手心”) 师: 谁还能用身体的其他部分拍打出三 拍子的节奏?试验一下。 3. 聆听 《小小的船》 旋律。 [老师弹奏] 师: 我们看着图谱再来一次聆听这动人 的旋律。 4. 复听 《小小的船》 旋律, 教师范唱。 5. 学生轻声歌唱曲谱, 体验真挚优美 的音乐情感。 6.学唱歌词 a.教师弹奏歌曲,让学生想象,开拓 思维,用最真挚的情感朗读歌词。 b.完整的唱歌词。 c.从音量、情感表达、速度等方面进 行分析,指导学生有感情的演唱歌曲。 四、歌曲拓展 1.听赏歌曲《小白船》 师:这是一首朝鲜族童谣,请学生闭 上眼睛, 边听边想, 看哪些小朋友想着 好像飞上蓝天, 坐在月亮上了。或用自 己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏。 五、课堂总结 师:月亮太美了,太空太美妙了, ,现 在神舟七号已经成功升天, 英雄的宇航 员还出舱行走, 实现了中国人的飞天梦 想。用不了多久,神八、神九、神十都 将陆续发射。 我们中国人可以很骄傲地 在宇宙间探索大自然的奥秘。 我们小朋 友一定要好好学科学文化知识, 老师希 望宇航员能从我们同学里诞生 。 拍子歌曲的节奏特点。 强调和我们原来 学的歌曲 2/4 拍的不同处,一强一弱) 生:拍手──拍肩──拍腿 (找几名学生上台唱, 教师掌握学生学 习的情况, 引导学生正确地评价其他人 的演唱 ,选择合适的打击乐器并设计 演奏方式为歌曲伴奏; )

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