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高二数学第二学期教学计划 (2)


高二下数学教学计划 新的学期要开始了,根据我校教学实际,为了更好地教学,圆满 地完成教学任务,特制定如下计划: 一、 学情分析: 本学期我任教高二 3,4 班, 学生学习情况良好, 但学生自觉性差, 自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。学 生存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只 注重思路,所学知识浮于表面,不愿意深究。因此在以后的教学中, 重点在于培养学生的计算能力, 同时要进一步提高其思维能力。 同时, 由于高中教材与初中教材衔接力度不够, 需在新授时适机补充一些内 容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只 能注重基础再基础, 争取每一堂课落实一个知识点, 掌握一个知识点。 二、 教法分析: 1、 在“四段式”教学模式下, 改善师生之间的关系, 提高亲和力, 以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。 2、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材, 用生动活泼的语言, 创设能够体现数学的概念和结论, 数学的思想和 方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发 学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。 3、 通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探 索活动,切实改进学生的学习方式。 4、在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法, 尽可能养成其逻辑思维的习惯。 三、具体教学要求: 1、了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理, 了解合情推理在数学发现中的作用; 了解演绎推理的重要性, 掌握演 绎推理的基本模式, 并能运用它们进行一些简单推理; 了解合情推理 和演绎推理之间的联系和差异。 2、了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析 法和综合法的思考过程、特点;了解间接证明的一种基本方法──反 证法;了解反证法的思考过程、特点。 3、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何 意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减 运算的几何意义。 4、了解下列一些常见的统计方法,并能应用这些方法解决一些 实际问题:了解独立性检验(只要求 2×2 列联表)的基本思想、方 法及其简单应用;了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用;了 解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用;了解回归的基本思想、 方法及其简单应用。 5、了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单 实际问题的流程图, 了解流程图在解决实际问题中的作用; 了解结构 图;会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。 四、教学措施: 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合 理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在 主观作用下上升和进步。 2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法, 反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从 已有的知识出发,启发学生思考。 3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及 培养提高学生的自学能力, 养成善于分析问题的习惯, 进行辨证唯物 主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型 例题的分析, 讲清解题的关键和基本方法, 注重提高学生分析问题的 能力。 5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教 法。

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