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德育主题班会教案汇编

主题 1:“举止文明,注重仪表”主题班会 一、活动的目的: 为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明高中生,结合校园内文明与不文 明的现象谈谈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。 二、活动准备: 1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。 2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。 三、活动时间及地点:2009 年 9 月 28 日高一(4)班 四、活动过程: 1、教师导入。 2、活动程序。 班长讲话并宣布活动开始: 同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,主题是:争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。 下面班会正式开始。从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同 努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。 我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 同学们各抒己见,自由发言。 甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。 乙:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了, 还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声) 丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负 那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。 主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。 同学们讨论、发言。 某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己 的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要 损坏公共财物,不要乱采乱摘。 倡议书 亲爱的同学们: 学生,家之学子,国之未来。我们应该切之弊端,正身立己,扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。 只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个理念,就能清除掉所有 的“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所 在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一文明合格的当代高中生。在此,我们呼吁大家以文 明为己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一 个不良习惯做起!由此,班委倡议: (1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形象。 (2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。 (3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。 (4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。 (5)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。 (6)男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。 班主任总结 通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实讲礼仪就在我们的生活中,在我们每个人的言行举止 中,希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民! 班会反思: 1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛,大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。 2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。 口号:文明礼貌暖人心

主题 3:“文明礼仪伴我行”主题班会 活动背景: 在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡。一些人在学校里,不 会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长 辈,唯我独尊,为所欲为等形象屡见不鲜,这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习"礼仪",要以学会尊重他人 为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,"礼仪"从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼 仪言行,尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。 活动目的:1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦", 讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。 3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对 于每个学生成长的重要性。 活动准备:1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争 做文明学生的做法。 2、关于学生礼仪的音像、文字材料。3、环境布置(黑板、场地等)。4、组织学生准备有关节目。 活动过程: 一、活动导入 主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为高中生,我们更不能忘记传统,应 该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪 伴我行》主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)、家庭文明礼仪。主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史 上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事: 《孔融让梨》、 《黄香诚心敬父母》 (放录像) (放 完录像) 主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。 主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的同学们呢?看了下面的表演的小品,我想 大家一定会有不同的看法。 下面请欣赏由高烨等表演的小品:《快乐的同学们》(表演结束) 主持人:通过这个小品,大家认为该如何与同学们相处?学生自由发言。主持人:如果家里来了客人我们应该怎么 做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》( (二)、校园文明礼仪 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自 古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。下面我 们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料) 主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明 的环境中,我们高中生不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明人。礼仪举止 包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?学生自由发言。 主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。陈丽等表演校园礼仪:正 确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。 主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们学生,《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。 主持人:我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。 在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》(表演结束 主持人:同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?)学生自由发言。( (三)、社会文明礼仪 主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》(表演结束) 主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?根据我们的资料和调查,总结了简单易记 的《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读。(学生齐读) (四)、文明用语不离口

主持人:我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品:我错在哪 里了?)(表演结束) 主持人: 这个男孩的问题就是没有学会尊重他人, 最重要的是不会说文明用语。 咱们看看古代是怎样讲究文明用语的? 请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)(放完录音) 主持人:谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场 合、注意分寸、言辞得体。讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话 文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听:《日常文明用语介绍》(介绍完) 主持人:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意 想不到的后果。请看小品《一件小事》(表演结束) 主持人:同样的一件小事,却有两种截然不同的结果,其中就是“对不起”在起作用。生活中,人际交往时学会文明 用语,是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会:诗朗诵《神奇的字》 三、活动总结。 主持人:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名高中生,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问 好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公 共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。 四、班主任讲话: 亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名高中生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任 弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、 结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的 种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会! 五、活动结束。 主持人:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。” 六、活动口号 文明伴我行,走遍天下我能行!

主题 4:“遵纪守法、礼貌待人”主题班会 【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好,有的甚至不清楚规范的内容。 【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己 自觉的行动,做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。 【活动准备】以学生学习行为规范为中心,通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本 班学生进行行为规范教育,集体荣誉感教育,使每位同学都能争做一名文明的中学生。 【活动要求】注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。 【活动时间】09 年 9 月 28 日班会课 【活动地点】 高二(9)班 【主持人】班主任 【活动过程】 【引入】同学们,开学已经两个月了,流动红旗的评比一共进行了 4 次,咱们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表 的是集体荣誉,而集体荣誉要靠咱们高二(9)班每一个成员去努力争取,当集体有了荣誉,我们每一个成员也就都有 了荣誉。从流动红旗的评比上,可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规, 今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规,养成良好的习惯。 我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果, 好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。 【活动 1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面的一些行为你有发生过吗?这样做对不对呢? (1)我正在认真听课,书桌里的手机震动了,有人发短信给我,趁老师不注意赶快回一下。(╳) (2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队.( ╳) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生 矛盾多做自我批评。( √ ) (4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳) (5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见(╳) (6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( √ ) (7)上课太累人了,反正我也听不懂,趴在桌子上睡一会儿再说(╳) (8)别人不小心踩到你的脚,你立刻发火,责备其不小心,要求他向你道歉。(╳) (9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序( √ ) (10)晚上休息时间到了,我睡不着,抓个同学跟我聊天(╳) (11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得跟他打招呼(╳) (12)学习生活有点枯燥,课余时间打打扑克。(╳) (13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧。(╳) (14)今天迟到了,为了不给班级扣分,写其他班级同学的名字。(╳) 【主持人】有些行为看上去很合情合理,实际上都是错误的做法,希望大家以后能够做到严于律己,宽以待人,遵规 守纪,做一个文明的中学生。 【活动 2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下,这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》 请听规则:【由 2 个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以 用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同学请保持安静,违规者倒扣 50 分。】 1.东张西望 2.轻声缓步; 3.拳打脚踢; 4.礼让三分; 5.追逐喧哗; 6.鼓掌。7.开心 8.激动 9.打瞌睡 10.聚精会神 【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯,我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯,想必大家都有着 深刻的认识,总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无 形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例,相信更能对你有所启示和震撼。 【反面案例启示】

案例一:上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将, 到了最后一关: 总经理面试。一见面, 总经理说: “很抱歉,年轻人, 我有点急事,要出去 10 分钟,你们能不能等我?” 这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台 看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟, 这个好看,哎哟,那个好看。 10 分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们 个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。 很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 案例二:北京李某在 14 岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。 14 岁生日那天,李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中(当晚九点),李某看到一行人手拿一个提包,即掏出随 身携带的弹簧刀将持包人刺伤,将包抢走,包内有手提电话一部、现金 5000 余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天 李某出门游逛,见路边停着一辆吉普车,即设法打开车门,将车开走。行驶途中,因操作生疏,将在车站候车的 3 人 挂倒,二死一伤。李某不仅未停车,反而加大油门逃走。当日下午,李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调 查此案,李某逃走,在逃亡的第五天还曾教唆一个 15 岁的男少年抢劫他人财产 1200 元;帮助他人运输毒品 30 克,获 得运输费 150 元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。 案例三:2002 年 9 月 21 日,尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打,把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人,要他们第 二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后,卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅,张某欲持水果刀冲 到教室外与卓某等人殴打。卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后,张某携带一刀水果刀 走出校门,当卓某看到张某走出校门,即和姜某等人围住张某,对张某进行殴打,在殴打过程中,张某从口袋里拔出 水果刀乱捅,姜某的左胸部被捅中,经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。 【主持人】警方在大量调查取证的基础上,获悉以上同学平时在校表现非常不好,每天迟到,早退,无故旷课,经常 与校外不良分子来往,从不遵规守纪和接受老师的批评教育,可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的 祸根,我们要引以为戒! 可见不遵规守纪危害确实很大,不仅影响我们的身心健康,使学习退步,班心混乱,也将影响我们将来的发展。 我们要从小事做起,从现在做起,遵规守纪养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。 同学们:良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格, 收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生! 【班会课反思】 本次班会课基本按照设想顺利完成,大多数同学能积极参与,各抒己见,受到教育和启发。不足之处,前期准备不够 充分,部分同学不太配合;主持人由学生担当可能效果会更好,但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题 班会,做好准备工作,与班委探讨主题班会的设计,充分调动学生的主动性和积极性,发挥学生的长处,使班会课更 加生动有意义,同时邀请部分科任老师参加,增强师生感情。 补充: 这一段时间的观察,发现有一部分学生仍然我行我素,对集体不热爱,不关心,不能为集体的利益而努力。对此类学 生还需进行长久的继续教育。 口号:与文明同行,树校园新风

主题 2:“建设文明校园,争做文明学生”主题班会 时间:2009 年 9 月 14 日 地点:高二(13)班教室 主持人:班长陈德 主题:建设文明校园,争做文明学生 目的:为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生,结合校园中文明与 不文明的现象谈谈自已的观点,同时向同学发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明中学生。 准备:1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。 过程: 1、主持人开场白: 老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。从 踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄 雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们 做一群文明的中学生,在良好的言行下为学校增添光彩。那么我想问大家,你们文明吗?到底什么是文明,那么,我 们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见,自由发言。 陈山: 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶, 更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,看看楼梯、楼道、 阶梯教室,有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,还带伴奏的,教室里,课桌下,鼻涕到处抹。 (边说边表演,全班大笑) 黄宇波:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的劳动工具买回来不到两天就已经四分五 裂了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声) 王丽琴:还有一些欺负弱者或弱势群体的,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任起绰号,统 称“老班”。 主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是要不得的。 3、小品表演《碰撞以后》 第一场:两位同学,其中 A 站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。B 走过身旁时,正好 A 转身,无意相互碰撞,便互相出 言不逊,后厮打起来。此时,班长瞧见,批评双方,才得以和解。 主持人:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象,又损害了集体的 荣誉。如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又会是如何呢?请大家看第二场。 第二场:A 碰撞 B 后,A 先微笑地说:“对不起!” B 再微笑地说:“没关系!”礼貌和解。 主持人:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干 戈为玉帛,可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么,我们如何做一个文明的学生呢? 4、同学们讨论、发言。 卢诗羽:做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人,我们的学校就会成为名符其实的文明学校,我们 不仅要做文明人,做有教养的人,做别人称道的人,做受人尊敬的人,还要敢于同不文明人做斗争,帮助不文明人改 正不文明行为。胡婷:表里一致,做一个内秀外美的中学生。 主持人: 同学们,让我们借此契机,端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校!请记 住我们的目标吧——建设文明校园,争做文明学生 主持人:下面我们请班主任做总结。 6、班主任总结 同学们,我们每个人在这里求学,都有一个追求,都有一理想,都有一个志向,如果说八中是一片沃土的活,我们要 在这里把我的耕作变成果实,实现我们的追求;如果说是一支拐杖的活,我们要拄着这支拐杖攀登高峰,实现我们的 志向;如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们的同学们要做一个文 明的人,一个诚实的人,一个守纪的人, 做一名文明的中学生,为学校做一点事,为学校建立良好的形象。学校是 我们人生的起步,理想的种子要播种,人生的意义要认识??这里有青春的幻想,有未来的呼唤。让我们以文明的中 学生,用心中炽热的爱来歌颂她,赞美她! 反思:本次班会坚持“以人为本”的原则,教师给学生以指导,安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的能力;启发 学生自我教育。学生参与整个活动的全过程。

主题 5“认识自我,增强自信”主题班会教案 一、活动背景: 每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满 怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请坚信:“天生我才必有用!”这学期校德育处制定了详细 的德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课 促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我,增强自信。 二、班会目的: 通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做 到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。 三、班会准备: 1、调查 2、收集资料 3、选定主持人 稿主持人:汤璐(甲)骆媛平(乙) 四、班会过程: 甲:古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯 一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。 乙:如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。合:高三(12) 班认识自我,超越自我主题班会现在开始。 甲:文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。 乙:一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极的自我意识,将在很大 程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》(播放录音) 甲:同学们听了这个故事,有何感想呢?下面请几位同学来谈谈你们的感想。 甲:面对纷繁复杂的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转 移到快乐之中,你将会得到幸福。 乙:面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己的优点、长 处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。 合:因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。(林艳风、刘旺代表发言) 甲:带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏的丝弦。 乙:尽管依然稚嫩,依然有不和谐音,但毕竟是我们人事的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》 甲:要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。超越自我是一种积极的人生 态度,就是在客观分析自己不足的基础上,针对不足,主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》。 乙:只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我。 甲:请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展现出应有 的风采。下面请听诗朗诵《我就是我》。 甲乙:同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈向更辉煌的明天!下面 大家合唱《明天会更好》 五、班主任作总结性发言。 诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立 适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好 的未来。 六、宣布主题班会顺利结束。 七、主题班会感受: 著名的教育家陶行知曾说:“好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技 能的教育,使学生可以独立生活。”教书育人,把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗 旨,八中学生的起点较低,但仍有各自的特点,如何让他们充分发挥自我表现自我,这是我们每个教师的责任, 要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔,就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因此开好各种 的主题班会很重要。 4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌, 5、制作电子文

主 题 6: “ 关 心 他 人 , 热 爱 集 体 ” 主 题 班 会 教 案 一、班会背景: 开学已有一定的时间,同学间相处融洽,班级已形成较强的凝聚力,为了加强学生的互帮互助互爱,对这个班级 产生更亲切的归属感,培养学生积极向上的情感倾向,故决定开展此次主题班会。 二、班会目标 此次班会课,目的是使学生认识集体的作用,认识他人对你的帮助,纠正不良现象倾向,尽快融入集体,积极参 与班集体的建设,培养学生爱校爱班爱他人的感情,在各方面力争上游,努力提高整体素质。 三、班会时间:2009 年 12 月 14 日 班会地点:高一(10)班 主持人:班委两名 四、班会准备过程: (一)活动课前的准备 1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动,如:自我介绍、班委选举等,让学生在实践活动中感受新集体 的温暖、智慧和力量,获取直接经验,进行自我教育。 2、认真组织学生回忆新生军训、校运会,回忆在学校德育大活动中取得成功,唤起学生对集体的热爱和成就感。 大家举手发言,畅谈军训的苦辣酸甜,尤其是最后的会操表演;国庆学校组织的比赛,摄影,书法,绘画等;校运会 的参赛运动员回忆比赛时的心态,感受; 3、发动全班同学搞好班级的文化建设,回顾班规、班训,加强学生的主人翁意识。 (二)活动课前做好以下几项工作: 1、进行优点自评、互评活动,让学生深入地挖掘自己和他人的长处; 2、个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊,便于在活动课更好地交流; 四、活动课的具体环节和方法 第一部分:引入 1、提问:开学以来我班取得了哪些荣誉? 学生发言: 军训会操表演第三名; 军训内务整理优秀奖; 第七届校运会团体(丙组)总分第四名; 第七届校运会精神文明奖; 第七届校运会 4*100(男子丙组)第二名; 第七届校运会 4*200(男子丙组)第二名; 第七届校运会集体跳绳(男子丙组)第五名; 第七届校运会集体跳绳(女子丙组)第五名; 另,还有许多同学取得个人的比赛的奖项。

2、每次班级取得荣誉,大家的感受如何呢? 学生发言:取得荣誉,最先有的是荣誉感,自豪感,接下来,就会想到,班级的后墙上又可以贴上一张奖状,既可 以“美化”班级环境,也可以提升班级的知名度。 3、提问:我们能够取得这些荣誉,靠的是什么呢? 全体学生同时说出:靠的是大家。 强调:我们能够取得这些荣誉,靠的是团结,靠的是集体的力量。 第二部分:珍重集体 1、什么是集体? 学生发言:许多人的有组织的整体 2、集体的作用 指出:良好的班集体,具有一种独特的心理效应—“森林效应”。它不仅作为一种影响源,自发地对其成员产生 作用,而且可以成为“很大的教育力量”,自觉地培养和造就人才。 请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长及互帮互助的事例。 指出:班集体的成长与个人的个性发展,是相互促进的。个人的长处、优点,不在集体就难以发挥。正如“一滴 水只有放进大海,才永远不会干涸;一个人只有当他把自己和集体的事。 第三部分:和集体一起成长 指出:来到一个新集体,我们要学会主动适应,要了解别人,也让别人认识你。 请同学讲讲自己或他人在班级建设中的事迹。 与同学之间的相处,当出现矛盾时如何解决; (学生清楚自己的优点,了解别人的长处,才能正确认识自己,在集体的交往中做到既不自卑,也不孤芳自赏,才 能尽快地融入到集体中,和集体一起成长。) 指出:我并非无足轻重,也并非举足轻重。融入集体,才会感到集体的温暖,感到生活里处处洒满阳光。 讨论:你觉得我们班有没有小团体?小团体好不好?为什么? 学生发言。 指出:融入集体,要处处为集体着想,心存大局,言行举止对集体负责任;否则就不是真正融入集体,不是真正 的集体的一员。 (分析班级存在的两种不良现象,目的有两个:一是要消灭这些现象;二是让学生明白怎样才算真正融入到集体。) 第四部分:为集体出力 问题:同学们希望生活在一个什么样的班集体中? 学生发言:和谐、团结、像一个家的集体。 讨论:我班现在存在哪些急需解决的问题?如何解决? 学生发言。 小结:马克思说:“人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉, 用谅解去护理。” 我们处在同一个班集体中,为共同的职业理想相聚,应同舟共济,将集体的前途与个人的命运紧紧 相连,将集体目标与个人目标保持一致,团结协作,永往直前。 结束语:同学们!我们已经有了一个好的开始了,只要大家齐心合力,我们相信,我们的大集体定会变得更美丽! 五、课后巩固和延伸: 1、制定班级发展计划。班委会根据同学们的意见,制定班级远、中、近期目标和相应措施,全班同学讨论通过。 2、个人根据班级计划,结合自己的实际情况,制定个人发展计划。 班级主题班会口号:班级永恒,友谊永存!

主题 8:“关心班级,热爱集体”主题班会教案 一、活动背景:关心班级,热爱集体是作为一名学生的永恒话题,我们每一个人的成长,成才,成功都离不开集体, 只有在学生们懂得了关爱他人,关心班级,热爱集体以后他才是真正的成长了。 二、活动的目的:让班级同学都参与到活动中来,使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。 三、活动准备:1、让两位同学准备好关于”关心班级,热爱集体”的演讲稿。 2、让同学们收集关于”关心班级,热爱集体”的名人名言。 四、活动过程: 1、活动地点:高一(12)班 2、活动时间:第八周 3、主持人:游敏 林雲飞 4、教师导入: 3、布置教室。

学校是个大集体,班级是个小集体,为集体着想,就能汇成巨大的力量。一个人的成才,一个人的成功,都离不 开集体。每一位同学都应该是关心班级,热爱集体的。为此,我们班这周专门组织了这次“关心班级,热爱集体”的 主题班会。 5、活动具体程序: (一)活动开始: 主持人 1:尊敬的老师! 主持人 2:亲爱的同学们! 合:大家好! 主持人 1:下面我宣布,高一(12)班“关心集体,我们的义务;热爱班级,我们的心声”主题班会现在开始! (二)演讲《关心集体热爱班级的重要意义》 主持人 1:下面请张晓青同学为我们演讲《关心集体热爱班级的重要意义》 (三)朗诵《我爱我的家》 主持人 1:刚才大家听了张晓青同学的演讲一定很有感触,下面请听我们同学的朗诵《我爱我的家》,大家欢迎! (四)关心集体热爱班级名人名言竞赛。 主持人 1:要想生活在一个幸福的集体中,就应该人人规范自己的行为,努力为班级出力、为班级争光,做到对自己负 责、对班级负责,构建一个和谐的班级,最终才能对社会负责,为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班 级名人名言吗? 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —雷锋 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 ——王杰 个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。 ——闻一多

一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。 ——雷锋 活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。 ——谢觉哉 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。 ——马克思、恩 格斯 人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。——毛泽东 (五)结束语 主持人 1:同学们,在这次“关心集体,我们的义务;热爱班级,我们的心声”主题教育活动中,同学们非常活跃,不 仅熟悉关心班级,热爱集体的内容,而且还能跟自己实际结合起来了。 主持人 2:最后有请班主任做此次主题班会的总结。 老师小结:现在的班级就像是一个小小的社会,如果你热爱自己的班级,处处为自己的班级着想。那么你以后必定是 一个处处想着集体,想着人民,能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心,只为自己考虑,那么你以 后必定会成为一个自私的人,不仅不会帮助别人,还可能会伤害别人。因此,如果每位同学都热爱自己的班集体,愿 意为集体做事,我们高一(12)班就会因爱而谱写出更新的篇章! 五、教后反思 现在的学生都是 90 后,而大多 90 后都是独生子女。独生子女身上总存在着自私自立,不关心他人,不热爱集体等不 好的缺点。为此,在学校的号召下我们班组织了这次关于“关心班级,热爱集体”的主题班会。在这次班会中,同学 们都积极参与到其中,这样不仅能让他们得到相应的煅炼,而且让他们增加了许多课外的知识。这次主题班会让他们 懂得了,学校是个大集体,班级是个小集体,为集体着想,就能汇成巨大的力量。一个人的成才,一个人的成功,都 离不开集体。每一位同学都应该是关心班级,热爱集体的。现在的班级就像是一个小小的社会,如果你热爱自己的班 级,处处为自己的班级着想。那么你以后必定是一个处处想着集体,想着人民,能为国家贡献一切力量的人。如果现 在总是以自己为中心,只为自己考虑,那么你以后必定会成为一个自私的人,不仅不会帮助别人,还可能会伤害别人。 值得庆幸的是我们大多数同学是前者,是对国家,对社会有用的人。只有少部分同学不顾班级利益、任意妄为。比如, 打扫时应付了事,边扫边玩,扫到上课都扫不完;眼保健操不做或睁着眼睛做;还有随地乱扔纸屑、乱停自行车等等。 同学们这样是会损害班级名誉和形象的。班级荣誉得来不易,大家要学会珍惜啊。不要放过身边任何一件小事,让我 们把它一件件做好,努力为班级争得荣誉。 六、主题班会的口号:关心集体,我们的义务;热爱班级,我们的心声。 同学们,让我们都来热爱我们的集体,关心我们的集体。人人都为维护集体的利益,增进集体的荣誉,做出一份 贡献吧. 【班主任发言】 爱集体,塑美德,集体事情记心窝。想集体,勤做事,集体群中看自己。 护集体,惜荣誉,集体生活多参与。集体荣,我也荣,同心协力要牢记。 【活动小结】 通过这个主题班会的召开,全班同学认识到集体的作用,各自增强了班级荣誉感,为同学之间的和睦 相处打下了坚实的基础。同时,大家也明白了高一(13)是一个温暖的大家庭,大家要相亲相爱,不管在学习上、还 是生活上,大家都要互相帮助。 【口号】 心中有集体,进步靠自己.

主题 6:“勤奋好学,尊重他人” 主题班会教案 一、活动背景及目的:针对现代中学生受多方面因素的影响,很大一部分学生贪吃好玩,惰性较强,没理想、没目标, 同时不懂得尊重他人。通过本次活动激发学生的学习热情,勤奋学习,提高学习积极性,懂得尊重他人。 二、活动准备:1、让各小组收集有关“勤奋好学”的典故;2、让同学收集身边“不尊重他人”的事例;3、收集同学 中的优秀作业及试卷;4、组织学习优秀的同学写“学习经验交流”发言稿;5、确定主持人及活动时间、地点。 三、活动过程: (一)、活动地点:高二(1)班 活动时间:2009 年 10 月 26 日 主持人:甲 王正夏 乙 李雪花 (二)、活动程序:主持人设问→同学交流,分组讨论→总结反思 (三)、活动记录: 甲:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫尊重,它意蕴婉约,让我回味无 穷。从接受教育起,老师的教诲就在身边--勤奋学习,尊重他人。我们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!“勤 奋好学,尊重他人”主题班会现在开始! 乙:从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如“悬梁刺 股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对,不论刮风下 雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305 篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的 营养,终于成为一位伟大诗人。 甲: 智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习 方法吧! A 同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的 玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉 得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力量最 大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧! B 同学: 鲁迅曾经说过: “时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,同学们,花有重开日, 人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩, 给父母一份满意的答卷!) 乙:是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B 上课专心有目共睹 C 作业认真用心思考 D 课余勤奋学法自现 甲:学习要树立好榜样,那么他(她)有哪些值得你学习呢?(展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自 己比较、 总结、 交流得出结论: A 字迹:书写工整 B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:速度快,效率高) 乙: 那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢? (通过讨论得出: A 要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! B 兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C 勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! D 抵挡诱惑,让懒惰远 离我们的身边!) 甲:“尊重别人就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火 炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。 乙:前两天某老师还没有叫下课,就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”。我听了之后内心极为难过,一是为 老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过,二是为这样的事发生在我们的班上而难过。亲爱的同学,人都有一定 的自尊心,你要想他人尊重你,你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人,是绝不会得到他人的尊重的。在我 们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑; 你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,我们要获取他人的好感 和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。 甲:下面请同学们分组讨论不被别人尊重的感受。(讨论热烈,纷纷表示要尊重他人) 乙:同学们,我们在与人交往沟通的过程中,千万不要伤害对方的自尊,否则,受损失的一定是你自己。作为一名学 生,就是要认真上课,虚心听取老师的讲解,积累知识、增长才干,这样才能把学习搞好。而要搞好学习,前提就是 必须尊重老师。 四、活动后记: 通过本次活动,同学们普遍认识到:虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只 能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以 前更用功,向跑在前面的同学学习经验,取长补短,每天进步 1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用 心,没有什么困难不能克服的!只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人,才能得到他人的尊重,最终才不会使 自己受到损失,勤奋是成功之母,尊重是自信之源. 宣传口号:勤奋是成功之母,尊重是自信之源

主题 9:“快乐学习、塑造自我”主题班会教案 一、教育背景 大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩 不理想等,都是他们不快乐的因素。 二、教育目的:通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受,学会感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容。 三、准备过程:思考小问题:(1)你觉得你的学习生活快乐吗?如果不,原因是什么?(2)在学习过程中,你一定 产生过愉快的感觉。请你说说你印象最深刻那一次! 四、主题班会过程: 1、 时间:2009—10—19 2、 地点:高三(11)班教室 3、 参加人员:高三(11)班全体学生、班主任、谢宁丽老师 4、 主持人:班主任吴秀丽老师 第一环节:分组 现在社会上有一句话是这样说的:学生苦学,老师苦教,家长苦熬。而在我们同学中也有人认为学习太苦,因而影响 了自己的决心和信心。现在我们做个民意测试,赞同学习该是快乐和同学请举手。(统计完毕后)现在进行分组:刚 才举了手的同学请坐到右边来,没举手的同学请坐到左边去。(快乐组口号即班训:我学习,我快乐!) 第二环节:游戏 我们下面做个小游戏,一个组报国名,另一个组答这个国家的首都,如果答不出来就要全组学一次动物叫,当然,如 果出题的小组也说不上,那也一样要学。然后反过来。游戏告一段落后,(肯定笑声不断)“大家为什么高兴呀?— —是因为我们曾经学的东西起到了作用,给了我们乐趣,是不是?从小学到高中,没有谁取得过任何成功,而成功总 是让我们陶醉,那是一种快乐的感受。那有谁还要加入我们的快乐组,一起去寻找快乐的感觉?(快乐组高呼班训: 我学习,我快乐!) 第三环节:感想 刚才讲的成功还不是收获全部。我以为,在我们的学习生活中,更多的收获还是来自于满足了对知识的渴求和征服了 难题的快感。可能有人会就这种说法不切实际,我想举几个例子来说明一下:很多古典诗词,已成为公众耳熟能详的 语句,人们往往能脱口而出,掰开揉碎地解释,几乎到了约定俗成的地步。其实,随着现代生活远离古代社会,诸多 常识性的文字也日渐生疏,难免后世生吞活剥,以讹传讹。 同学们在学习生活中是否有相类似的经历和感受?——请几位同学谈一下自己的感想并再次鼓动同学加入快乐组。 (快 乐组高呼班训:我学习,我快乐!) 第四环节:释疑 还有人没加入快乐组,我想听你们说一下你们得不到学习快乐的具体原因。(由不快乐组的同学们谈原因,引导进入 以下分析)比较:与别人比、与自己比.!所有的老师、你的亲人都希望你们能在快乐学习、成长,也愿你们能真正在 学习中找到快乐。让我们用掌声欢迎他们的加入! 五、快乐感言 学生 A:快乐学习,是那种所谓成就感的快乐,你费尽脑筋,想出一道题的答案,自然而然就有一种成就感,甚至给同 学讲题的时候都会有这种快乐的感觉。 学生 B:我的快乐就是去问别人,问老师和问同学,从中学习到自己和他人的经验,弥补自己的不足,从老师那里学到 学习方法,能够学到知识就是快乐。 学生 C:我的快乐是精神上的快乐,在学习的过程当中能够不断发现新的有趣的东西,自己不断地发掘自己的潜能。而 且能够和一个很亲密的集体,和同学、老师一起,共同度过这么一段难忘的时光,这就是快乐。 最后,请全班同学一起朗诵我们的班训:“我学习,我快乐!” 六、班主任总结: 今天的班会课我们班级取得了比预期还要好的效果,在以后的学习生活中,尽可能多的召开类似 的班会课,让同学们能够身心健康的全面发展!同学们,学习是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要自己去感受,去 体会,去创造的,学习需要热情,需要努力,但也离不开科学的方法,通过今天的班队活动课,希望大家能取长补短, 找到适合自己的学习方法,快乐学习,在学习中感受快乐。 主持人:老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好 思考一下吧!高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会到此结束,谢谢大家! 活动口号

“勤为径,善为人”

主题 11:“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案 参加人员:全班同学、班主任 时间:2009.11.30 地点:高一(3)班教室 一、活动主题 遵规守纪,勤奋学习. 二、活动目的 为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化 为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习、积极向上的中学生。 三、活动准备 本次活动将在教师的引导下,班长主持,全体同学共同参与,积极有序地发表自己的观点、看法及见解;整个过 程以学生为主体。以学生学习行为规范为中心,通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名 等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育;同时树立勤奋学习的榜样,让全体同学向其学习;使每个同学都树 立起我守纪、我勤奋、我成功的远大目标! 四、活动过程 主持人语: 黄:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第三次班会活动,我想,咱们开学已经三个月多了,我不知道大家 对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题以及如何养成勤奋学习的好习 惯举办一次班会活动。 (一)遵规守纪 由生活中的点滴谈起

我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。” 习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能 让我们误入歧途,走上不归路。 下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎吴勇麟和刘磊同学为我们表演! 场景:游戏人生 (晚上 9:00 小吴和小刘急忙忙冲进了网吧,两人急敲键盘,顺利进入了 CS 反恐精英 1.50 版界面) 小吴:你往左边,我走右边,带上匕首 快快快,你头上,小心,噢,娘的,真没用 小刘:这小子太厉害了,防不胜防啊,再来,我不搞死他就不回去了 你说晚上应该不会倒霉吧,被抓就完了 小吴:胆小就别玩,怕什么啊,有腿没啊你?中午刚查过,晚上吃饱了撑着啊,别废话,快快,我得买点武器好好装 备 小刘:来,提提神,舒服,看我怎么弄死他,呆会儿去买包芙蓉王,换换口味,这星期本来买衣服的钱又报销了,回 去又要挨骂了??

(尽管烟雾弥漫,两人正全神贯注地玩着,与课堂上的他们判若两人,似乎这才是真实的他们) 你认为小吴和小刘同学违背了中学生行为规范的哪些条例,请选择: 请大家讨论 3 分钟,然后自由发言! 好,从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中,我们认识到了不光是小吴和小刘,其实很多同学都存在类似 的毛病,我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯,想必大家都有着深刻的认识, 总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当中会 成为你人生的绊脚石。 黄:人们常说,不以规矩,无以成方圆,今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与,通过心与心的沟通和交流, 我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯,做一个行为规范的学生,我们相信好的习惯,行为规 范标准会让我们终身受益。 (二)勤奋学习 黄:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷。从接受教育 起,老师的教诲就在身边--勤奋学习,追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜! 谢:从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如““悬 梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风 下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305 篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富 的营养,终于成为一位伟大诗人。 黄:智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢? 接下来让我们听听成绩优秀同学 的学习方法吧! A 同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标,玩的时候尽 情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为 我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力 量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧! B 同学:鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,同学们,花有重 开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好 的成绩,给父母一份满意的答卷! 小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧! 谢:是啊,我们在学习中要做到:A. 头脑聪明客观存在 B.上课专心有目共睹 C. 作业认真用心思考 奋学法自现月 (合)今天的班会到此结束,谢谢大家! (三)活动总结 此次活动开展得很成功,获得了预期的效果。全体高一(3)班的同学懂得了如何遵规守纪,勤奋学习!希望我们全体 同学通过这次活动,牢记《中学生日常行为规范》的要求,并把“规范”变为自己自觉的行动,力争在学校做一名遵 规守纪的好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民;在学习上勤奋努力,不断进步! 五、活动反思 本次主题班会,形式多样,全体同学积极参与,踊跃发言,收到了较好的效果,进一步发扬了全体同学遵规守纪, 勤奋学习的良好品质!今后,我们应积极开展此类班队活动。 班级口号:我守纪,我勤奋,我成功! D.课余勤

主题 10:别走开,社会需要你!!乐于助人主题班会 一、班会背景 针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会,让学生争做助人为乐的好学生。 二、班会目的 1、让学生了解什么是助人为乐。 2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。 3、使学生养成助人为乐的好习惯。 三、准备过程 1.给参加活动的三个组取名分别为:阳光组.奋进组.快乐组。 2 .每个组都收集助人为乐的真实事迹。 3.学生准备助人为乐的小品两个。 4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。 会场布置: 1.撤去桌子,围绕主题“助人为乐”出好板报。 2.教师在前板出好主题,其余由学生装饰。 四、活动过程 主持人:班主任 1.宣布活动开始,介绍参加活动的组合及此次活动的目 的。 2 布近期每个组的好人好事名单,并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。3.小品表演《爱护幼小》让学生交流 感受,再在班上汇报。4.在自己遇到困难时,有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。5.当别人帮助你 解决了困难,你心里又有什么想法?6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受,怎么想的?(引出助人 为乐)7.材料分析,思考材料中谁真正作到了助人为乐,为什么?8.学生交流助人为乐的真人真事,并教育学生向这 些人学习。9.通过活动让学生谈谈自己的感受,今后打算怎样做?10.教师小结。 五、总结 要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、 助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏 公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单, 但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是 微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方 公民的道德水平。

主题 16:“关心他人,奉献爱心”主题班会教案 【活动背景】 长期以来,我有感于学生平时的表现:行为较为自私,缺乏互助意识与奉献精神,拟定通过本次主题 班会课活动设计,引导学生从自己身上找差距,努力克服自身缺点,激发奉献情感,学会关心、帮助他人,不讲利益, 不图回报,提高自身修养与素质,做一名有益于社会的高尚的人【活动目的】联系实际,让学生体验爱、懂得爱、珍 惜爱、理解爱、奉献爱,引导学生学会关心自己,孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。 【活动准备】 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。 【活动过程】活动基本情况:2009 年 12 月 28 日,于高二(4)班教室,班级 54 人分为 7 个小组。 一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却 步/幸福之花处处开遍/啊??/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊??/只要人人都献出一点爱。爱的 力量是多么伟大啊,死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人,时刻向那些需要帮助的人伸出 无私援助的手,做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心,奉献爱心”。 二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹,畅谈关心和回报 1、如:妈妈爱吃鱼头,我从小就知道,学生描述内容,作自由发言。 (描述:这描述的是儿子幼年时,母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份,将鱼头放在自己的饭里, 而把鱼身夹给儿子,微笑着,脸上流露出对儿子万般的慈爱,儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前, 所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍,年老力衰,儿子已经长大成人,仪表堂堂,他也正如母亲当年分鱼一样,他满脸堆 笑地把鱼头夹给妈妈,说:“妈妈爱吃鱼头,我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔,望着含辛茹苦拉扯大 并曾给予无限慈爱的儿子,眼里闪动着点点辛酸的泪光,心里有千言万语不知从何说起。) 2、小结:丰富深刻含义:①儿女不要忘记父母的养育之恩;②滴水之恩,当以涌泉相报;③谁言寸草心,报得三春晖; ④世上只有妈妈好;⑤只要我们多奉献一点爱;⑥传统的孝顺父母;⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体,关心社会。 三、学会关心(请学生说说身边的故事和感想) 学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体;②关心自己的学习;③关心自己的品德培养。 关心别人,从身边做起:有事晚归给家里挂个电话,免得家人牵挂;父母生日送张贺卡;在家里做些力所能及的 家务事,如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐;同学有忧愁的时候,送去真诚的慰藉。关心班级,为 集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。 请一位同学朗读《学会关心别人》扶老携幼,情满街巷。盲聋病残,爱心不忘。同学之间,友爱献上。做人莫忘,尊师敬长。他人
有难,尽力相帮。助人为乐,品格高尚。

四、教师总结:关心是细小的。它,可以是一个微笑 ;可以是一句简单的问候;可以是共同进退中传递的一个眼神; 可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤;可以是朋友在迷惘时你即时的点拨;可以是你献出的一滴血,捐出的一分钱。 关心又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献,以至生命的付出。那种浩然之气长流世间,千百年来恩 泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量,也是威力无穷的。它可以使洪水却步,山火熄灭,死 神逃离。 关心是付出,关心更是收获。关心别人,帮助别人克服了困难,不仅可以赢得别人的尊重和喜爱,而且,由 于你的关心引起了别人的积极反应,也会给你带来满足感,并增强你与人交往的自信心。我们都不是伟大的人,但是 我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事?? 【反思小结】这次的主题班会开得很成功,也开得很有创意与实效,让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精 神,在我们的身边仍存在许多乐于助人的人,如我班的周仁生同学,郑文华同学等,都是乐于助人的榜样。但美不仅 要感受,更需要每个人去创造。自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在,这就需要通过班级同学的共同 努力,把这些“丑恶”变成美。关心别人,从身边做起。关心班级,为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。 【班级口号】予人玫瑰 手有余香

主题 12:“展示特长、表现自我”主题班会教案 [主题]:展示特长,表现自我”主题班会 [活动目的]: 1、通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心,以健康心态面对人生,迎接挑战。 2、通过同学相互间的赞美,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏他人,接纳他人。 [活动形式]: 1、讲故事 2、一分钟表现自我演讲 [活动准备]: 1、由班委研究确定两名活动主持人,成立相应的筹委会。 2、教师事先收集有关“自信心”的故事,并指导同学讲演。 3、设计制作“自信的重要性”、“自信格言”和“赞美词语表”的幻灯片。 4、预先请几位同学准备“一分钟表现自我”的演讲。 5、请有特长的同学准备好各自的绝活。 [活动时间]:1 课时 [活动程序]: 1、 开幕: [背景音乐]《命运交响曲》(贝多芬) 主持人导语:“同学们,在乐曲中,我们似乎有一种激动,一种热情,这是什么?这就是你命运的呼唤。我们是 命运的主人,我们能主宰命运,创造自己生命的辉煌。让我们满怀信心开拓未来吧!让我们尽情表现、尽情赞美,捕 捉一个充满自信心的自我吧!”(主持人要充满激情) “现在就让我们来认识一下我们的能力和素质,看看我们到底能干些什么。首先请欣赏由陈宏涛。鲍良进同学讲 演的关于自信心的两则故事”。 2、 讲故事(幻灯展示故事内容) 关于自信的两则故事 (一)尼克松败于自信的故事 尼克松是我们极为熟悉的美国总统,但就是这样一个大人物,却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972 年,尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获 得胜利。然而尼克松本人却很不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极度担心再次出现失败。在这种潜意识的 驱使下,他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店,在对手的办公室里安 装了某种设备。事发之后。他又连连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松, 因缺乏自信而导致惨败。 (二)小泽征尔胜于自信的故事 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏, 敏锐地发现了不和谐的声音。起初以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。 这时,在场的作曲家和评委会的权威士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思 考再三,最后斩钉截铁地大声说“不!一定是乐谱错了”,话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌 声,祝贺他大赛夺冠。 原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下, 能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现错误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽 征尔却因充满自信摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 [思考]这两个故事说明了什么道理? [同学自由讨论发言] 主持人导语:“尼克松败于自信的故事和小泽征尔胜于自信的故事印证了莎士比亚说的一句话——‘自信是走向 成功的第一步,缺乏自信即是其失败的原因。’可见,自信心是事业成功、人生快乐的基础。” 3、个人特长表演 4、讲述与讨论

[展示幻灯]——自信的重要性:自信是一个人对自身的一切以及自己所以从事的活动与事业的深信不疑的性格特征。 自信是获得成功的必备素质:自信是我们克服困难,抵抗挫折的巨大精神支柱;自信是我们向一定目标进取,实现远 大理想的动力源泉;自信还能够促进我们严格要求自己,天天向上。 [展示幻灯]——自信心格言 自信者,不可以诽誉迁也——刘安(西汉)。天生我才必有用——李白(唐朝) 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。——徐特立。自信是成功的第一秘诀——爱默生(美) 自信是比金钱、努力、家庭、亲友更有效的条件,它是人生可靠的资本,能使人努力克服困难、排除障碍,去争取胜 利,对于事业的成功,它比什么都更有效。——马尔腾(美) 主持人:“在当今竞争日益激烈的社会中,要想获得成功,自信心是相当重要的。自信心来源于两个方面,一方 面来源于对自我的肯定和欣赏,另一方面来源于他人对自己的肯定和欣赏。” 4、一分钟表现自我演讲 请准备好的同学用一分钟的时间向全体同学介绍自己的优点和特长。 内容:A、外貌;B、行为(学习、生活各方面);C、性格;D、特长;E、能力;F、人际关系。 要求:讲演时一定要选择一些积极的语句,例如:“我是有能力的”、“我在不断进步”、“我各方面表现越来 越好”等。 目的:通过演讲活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心。 5、一句真诚的赞美 每位同学都选择班上任何一个同学,真诚地对他(她)说一句赞美的话。 要求:称赞要由衷、贴切、独特。 目的:通过同学相互间的赞美,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏他人。 过程:主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法,即填充句子“我是一个??的人”、“你是一个?? 的同学”。 (附赞美词语表:乐于助人 兴趣广泛 有恒心 认真学习 勇敢 温柔 有理想 善良 文静 强 思维能力强 组织能力强 有责任心 有主见 善解人意 活泼开朗 尊敬老师 坦率 人际关系好 动 诚实 聪明 热情大方 成绩优秀 五官端正 眉清目秀 身材苗条等 ) 细心 坚 热爱劳

主持人:“‘好话一句三冬暧’,诚意的称赞能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同学间的友好合作”。 “接下来让我们的同学再度为大家展示她们的才能”! 主持人总结: [背景音乐:《扬帆》] 今天,在这个以展示特长,表现自我”为主题的班会课中,我们看到许多同学都登台表演,我们看到同学的拿手 绝活, 我们还看到同学的优点和长处。 我相信同学们现在都有了这么一个共同认知——那就是: ‘我很棒, 你也很棒! ’ ” (主持人要激情高昂)“作为新世纪的学生,我们要学会以正确的方法去评价他人,同时应该积极树立起自己的自信 心,学会相信自己,只有相信自己,才能欣赏自己、塑造自我。” 最后,我祝愿同学们能够在发现自己和他人的闪光点的过程中不断地完善自我,找到自己的契合点,乘风破浪, 迎接挑战,实现人生理想!谢谢!” 口号:我很棒,你也很棒

主题 13:“诚实守信、言行一致”主题班会教案 一 活动背景: 时间:2009 年 12 月 地点:高一(2)班教室 主题:诚实守信,言行一致 口号:人人讲诚信,事事守信用 形式:讲故事、自由讨论相结合的综合活动方式。 二 活动目的和任务:1. 使学生名礼诚信,做一个诚实守信,言行一致的人。2. 锻炼学生组织活动的筹划能力、展示 学生的表演才艺。3. 倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。 三 活动准备过程: 1. 学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料 2. 班长为本次主题班会的主持人, 准备好相关讲 稿。 四 活动实施步骤:(一).主持人(班长)开场白: 诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实,即忠诚老实,就是忠于事物的本来面貌,不隐瞒自己的真实 思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信,就是讲信用,讲荣誉,信 守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事就一定要去做到。而言行一致则是诚实守信的外在表现。但是在现 代社会中,诚实的人往往被人误解,会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见,有的人甚 至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信,作为中学生又应该如何坚持诚信,如何学会保 护自己战胜欺诈呢? 今天我们全班同学特以“诚实守信,言行一致”为题召开此次主题班会活动,请学生们各抒己见,畅所欲言。 (二).同学们讲自己所知道的“诚信”故事。 美国总统华盛顿与樱桃树的故事。一天,父亲送给小乔治一把小斧头。小乔治看到花园边上有一棵樱桃树,就举起小 斧头把樱桃树砍倒在地上。一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上,很生气。小乔治这才明白自己闯了祸, 可他从来不爱说谎,就承认了错误。父亲听了小乔治的话,高兴地说: "爸爸宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一 句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。" 曾参杀猪的故事。有一天,曾参的妻子要外出办事。在一旁玩耍的儿子,赶忙跑上前去,扯着母亲的衣襟,又哭又闹, 吵着也要去。曾参的妻子怕年幼的儿子走不动路,不愿意带他。可是又被儿子缠得没有办法,只好哄孩子说:“好孩 子,你还小,留在家里好好听话。等我回来,我把咱家那头肥猪杀了给你吃。”儿子一听止住了哭声,眨了眨眼睛, 认真地问:“是真的吗?”母亲只得又点了点头。儿子的脸上露出了微笑,蹦跳着跑到一边玩去了。这一切,都被站 在旁边的曾参看在眼里了。曾参的妻子从街上回到家里,只见曾参正拿着绳子捆家里的肥猪,身旁还放着一把杀猪的 刀子。妻子一见慌了,急忙上前拉住曾参,着急地说:“你这是疯了,我刚才是被儿子缠得没有办法了,才故意哄哄 他,只不过是说着玩的,你怎么当起真来了?”曾参严肃地说:“你做母亲的,不能欺骗孩子。小孩子啥也不懂,只 会学着父母的样子,听从父母的训教。今天,你说不算,答应孩子的事不去做,哄骗了孩子,就是教孩子也去讲假话, 去欺骗人。做母亲的欺骗儿子,儿子觉得母亲的话不可信,以后即使再对他进行教育,他也难以相信母亲的话了。这 样做,怎能把孩子教育好呢?”

妻子听了,觉得丈夫的话句句有理。她佩服丈夫这种真诚对待孩子,说一句,算一句,精心培养孩子诚实品德的高尚 行为,高兴地跟丈夫一起给儿子杀猪去了 卓恕交友守信的故事。三国时期吴国有位名士卓恕,是浙江上虞人,为人诚实,重信誉。他答应别人今天办的事,决 不拖到明天。他与人约会,纵然遇到暴风骤雨,也守约必到,因此,受到人们的尊敬。 有一次,他要从建业(今南京) 回老家上虞,特向好友诸葛恪辞行。 “你何时能回来呢?” “我将于某日回来,那时再到府上看望您。” 到了归 期那天,诸葛恪准备了酒宴,还要请了许多客人,要与卓恕痛饮一番。客人们都到齐了,酒宴也都备好了,但仍不见 卓恕的身影。“两地相隔一千多里地,期间江湖阻隔,或许遇到什么风险,很难准时回来。”客人们不免议论纷纷。 一会儿,只见卓恕风尘仆仆地赶来,诸葛恪高兴地出门迎接。在客人们赞扬卓恕的守约精神的热烈气氛中,酒宴如期 举行。卓恕千里如期赴约,反映了他对朋友的高度负责精神。 (三)、展开。 1、 学生交流一些关于“诚实”、“守信”的名言。(“开火车”的形式,每人发言) 2、 学生列举一些生活实例,印证“诚实”、“守信”的重要性。(“开火车”的形式每人发言,) 3、 学生结合实际情况谈感想。(如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”,要求当事人从不同的角度谈认识。) (“开火车”的形式,每人发言) 4、 主持人小结:指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要,而能够勇敢地正视自己的错误,则是 向成功和文明迈出了一大步。 (四).自由讨论过程 甲:我觉得,作为中学生,首先要做到诚信就是要不弄虚作假,考试时不作弊。可是诚信就是要处处讲实话吗?对那 些重症垂死的病人来说,医生和家人难道为了诚信,就一定要把真实的病情和盘托出吗? 乙:我觉得也是,如果今天妈妈穿了一件新衣服,很开心地问我怎么样,其实我觉得不好看,可为了让妈妈高兴,我 就说了好看。我没说实话,这是不是就是不诚信啊? 丙:我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。要看在什么样的环境下,对什么人说。举上面的例子, 比如医生。如果他为了多拿钱,在为病人看病的时候,把没病说成有病,把小病说成大病,只要开一种药就能治好的 却能开多少药就开多少药的话,这就是不诚信。如果是面对重症病人不说实际病情,是为了让病人更好地治疗,就不 能说是不诚信的。这只是一种“善意的谎言”。 (五).同学自己写的一篇作文,全班交流 五.活动总结 诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要想做到诚信,就要从生活中每件小事做起。 希望同学们能牢牢地记住这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,做到言行一致为将来的人生道路打下坚实的 基础。 【活动反思】 通过这次主题班会的开展,让我深深地体会到了,每个同学的内心都想做个诚实守信言行一致的人,刚好这次班 会的开展给他们展示的平台,让学生自己主持班会课能调动学生的主动性,以后的班会课要给学生预留更多的展示空 间。

主题 14:“学会宽容,善待他人”主题班会教案 一、班会背景 由于现在的孩子多是独生子女,他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下,独生子女普遍存在 着自我为中心,利己主义倾向浓厚,判断是非对错的标准是对自己是不是有利,缺乏宽容之心,同情之心,尊重之心。 在行为中过于偏激,不利于形成良好的同学关系和人际交往,这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。 其实,学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往,有着对于互相理解的追求,有着对于美好人格和道 德的追求。在素质教育的今天,我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态, 健全的人格,这是班主任责无旁贷的。 二、教育目的 通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质;同时让学生意识到我们 的生活需要相互宽容,我们需要学会“宽以待人”。提高人际交往的能力,帮助学生掌握基本的交往礼仪和技 巧,提高辨别是非、 分析问题和解决问题的能力。 以宽容之心待人, 善于与他人特别是同学和睦相处、 互相学习、 共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。 三、班会准备 1. 以《宽容》为题,写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。 2. 搜集关于宽容的富有哲理和启发性

的故事,并能有感情地讲故事。 3. 准备小品 四、班会过程 主持人:待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告诉我们宽厚待人 的人,“受人敬仰 ”,同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德,我们青少年要继承和发扬。宽厚的人 能与他人建立宽松、和谐亲密的关系,宽厚的人能增进朋友之间的友情,能融洽家庭和谐的亲密关系,能创建 宽松的人际环境。 正所谓:量小失众友,度大集群朋。而一个肚量小的人会失去很多朋友。同学们,给别人一 次宽容、关怀、体贴、谅解,你就多开一扇心窗,拥有一份温情;一句温暖的话语,足以暖和一个漫长的冬季, 一缕深情的目光 ,足够使颓丧者重新升起希望的太阳。生活中你对他人充满善良与温情,你的心灵也会受到一 次圣洁的净化。 介绍小组,请出评委,评委介绍规则。 学生:本次班会我们将以竞赛的形式进行,到场的有 4 组(4 个小组喊出他们的口号) 学生:每一组都很有感染力啊!现在有请评委陈焘、郑平、魏宣还有我们的班主任杨老师!请评委为我们介绍一下竞 赛规则。 (班主任:本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分,但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、 发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。最后计算总分,评出“宽容之心组”,并且还设置了几个单项奖“最具 爱心人物”?希望大家努力为小组争光!加油!) 环节(1)——宽容在缺失??学生:首先,我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说?” 环节(2)——“宽容,善待他人”需要吗?学生:情节虽短,意义却是如此深远,同学们对于宽容的现状一定有所感 触吧? 学生:是啊,人与人之间似乎越来越冷漠,对于一些小事,斤斤计较,生怕吃亏,宽容不知被置于何处,难道这层隔 膜会越来越厚,越来越难以逾越。学生:究竟是人们已经不需要宽容,遗忘了宽容?

学生:还是宽容已无法跟上时代的步伐,无法立足与瞬息万变的社会了?最后,濒临灭绝?!现在,抱着这个问题, 我们一起进入第一个加分环节, “现今社会,到底需不需要宽容,需不需要善待他人。需要,为什么?不需要, 为什么?” 学生:请大家开始发言,发言时请起立,以便评委加分。(同学发言,评委计分)(主持人小结,亮出第一轮积分) 环节(3)——需要“宽容,善待他人” 学生:看来在上个环节,大家对于宽容的需要与否还为达成共识。 (小品表演)学生:感谢这几位同学的精彩演出! 学生:从大家贴近生活的小品演绎中,我们明确了宽容的意义!是的,生活中绝对不能缺少宽容。“宽容是一种豁达 和挚爱,它是一种涵养,是一种善待他人的美德,一种善待生活的境界! 学生:宽容必不可少,但过度地宽容却又成了纵容。它的后果往往是伤人又害己。 学生:世界因为有了分寸而更显绚丽,我们只有把握好宽容的尺度,才能在善待他人的同时,善待自己,善待生活。 环节(4)——正确地宽容,正确地善待! 学生:讲到这里,我们就要进入本次班会最重要的环节了。现在请同学门共同探讨,共同体会“如何宽容,正确地善 待他人?” 学生:同学们可以用名人名言,古今你我他事例,诗词歌曲等来发言。 学生:还有,相关歌曲也酌情加分。唱出两三句即可。 (同学发言,评委计分) 环节(5)——坚信“宽容、善待的美好” 学生:现在进入班会最高潮环节,请我们各小组用最热情的声音,朗诵出你们为本次班会精心准备的自创诗歌吧! (小 组朗诵,评委计分) 环节(6)——体会·感悟 学生:大家的热情深深地感动了我。现在评委正在紧张地计分。 (评委点评,颁奖) 主持人:结束语 五、班主任总结。严以律己是让自己受大多数人的喜欢,是让自己充分地优秀,并不是什么东西都要 NO.1。宽以待人, 其实也不是说要对别人好,是说别人的错误不要太在意地批评别人,给别人一个机会挺好的,还要自己提防不 要犯同样的错误。 【反思小结】我们认为:日常行为规范的养成教育应该作为学校德育的重要内容,在少年儿童身心发展的最佳时期, 从小抓、抓小事。通过本次主题班会,使学生进一步明白严己宽人的含义。在活动中明理,在活动中反省,提高自身 的修养和素质。让学生学会宽容、学会做人、学会与人相处。 【班级口号】 “宽容你我他,快乐是一家”。

主题 15“迎难而上,提升自我”主题班会教案 班会目的:为了激发学生面对困难的勇气,提高他们的思想意识。 活动过程:一、班主任引题
同学们,在开班会之前,我先问你们一个问题,要求你们结合十几年的人生体验,用一个恰当的比喻,回答一个问题:人生是什么?(学 生回答)综合同学们的观点,有的以为人生是一杯酒,充满酸甜苦辣;有的以为人生是一杯茶,需要人细细品位才知道其中的味道。可是 作家大仲马却曾经这样告诉世人,他说人生是一串由无数小烦恼组成的念珠。懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠。是的,每个人的一 生都不总是一帆风顺的,都会有这样或那样的烦恼,而这些烦心事就是我们通常所说的困难。今天我们就围绕困难这个话题开一次班会。

二、主持人主持过程 1、 面对困难的态度是怎样的 甲:人的一生难免会遇到这样或那样的烦恼和挫折,“万事如意”“心想事成”只不过是人们的美好祝愿而已。 乙:自然界中没有不凋谢的花,人世间没有无曲折的路,社会上的万事万物,无不在曲折中进步。 甲:无论是伟人还是普通的人物,无论是成年人还是青年人,都会遇到意想不到的困难。 乙:那么面对困难和挫折,我们都有什么态度呢? 甲:咱们看个表演 (情景设置)前两天下雨,早晨来上学对于有的同学来说,是个小小的困难,不同的人有不同的表现。 一个同学的表演是:哎!天气这么不好,还是不去了吧!在温暖的被窝里睡觉多舒服啊!一会再给老师请个假,就是 我有点头疼。对,就这样办了,我接着睡吧!一个同学的表演是:天下雨了,我得早点去,否则要迟到的。穿好雨披, 走!这点雨算什么啊!我不能被这点困难吓倒啊! 乙:由这个表演看出来了,我们面对困难有两种态度,一种是消极的,一种是积极的。 甲:那同学们总结一下,看看我们在生活中都是如何面对困难的。 (同学发言:一种是面对困难逃避,为自己找借口;一种是积极面对,无所谓惧,迎难而上) 2、 与名人握手。甲:对待困难的态度不同,结果也会不同的。 乙:古往今来,凡是有成就的人,无不是勇敢克服困难,在逆境中奋斗,才最终取得成功的。 甲:课下让同学们搜集有关名人克服困难的事迹,现在我们就与名人握手,看看他们是怎样做的?
大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学,十七岁时患了伤寒和天花之后,肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至,二十六岁 不幸失去了听觉,爱情上也屡遭挫折,在这种境遇下,贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中,他的意志占了上风, 在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。 司马迁写《史记》 汉朝司马迁继承父业,立志著述史书。他游历各地,阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时,遭到了 李陵之祸的株连。但他矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》

张海迪砺志成才 张海迪自幼就患有严重的高位截瘫,几次濒临死亡的边缘,身体可算弱小,可是 20 多年来,她学会了 4 门外语,翻 译了 16 万多字的外国著作,获得了哲学硕士学位,并自学了针灸技术,为群众治病 1 万多人次,作出了巨大贡献。 文艺复兴时期的意大利天文学家、哲学家布鲁诺,因为宣传哥白尼的学说和自己的科学见解,为维护真理,在罗马教会的地牢里受了六年 的非人的折磨,仍旧没有低头。最后在罗马鲜花广场被活活烧死。布鲁诺早已料到自己的结局。他说:“我认为胜利是可以得到的,而且 勇敢地为它奋斗。我的后代将会说:‘他不知道死的恐惧,比任何人都刚毅,认为为真理而斗争是人生最大的乐趣。’”

3、 你在生活和学习中遇到了什么困难呢? 甲:名人都遇到过挫折,我们这些平凡的人,也有这样或那样的困难。那么你的生活中都有那些困难呢? 乙:大家把你的困难写到纸上,我们一起交流好吗?(同学们开始写,主持人归类。) 4、 为你支招儿 互相讨论同学们遇到的困难,应该怎样解决。然后发表自己的见解。 主持人把大家的意见归纳一下:要想克服困难,就该刻苦努力,认真塌实,给自己鼓劲,给自己信心和力量,要有毅 力和恒心等等。 5、 主持人总结 甲:一堂课的时间不能解决所有的问题,所有的烦恼。 乙:希望大家从这次班会得到一些启示:我们要在坎坷的路上一次次跌倒,然后再一次次倔强的昂起头。 甲:生活中有风有雨,只要我们留下了坚强的意志,每一次的站立就是生活中一道绚烂的彩虹。 乙:所谓世上无难事,只怕有心人!把困难当成一次锻炼的机会吧!只有历经风雨,才能取得成功! 甲:是的,让我们面对困难,大声说:“困难,我不怕你!” 三、结束班主任寄语: 这次班会让我想起了全国十佳青年洪占辉的话,我想用他的话让我们师生共勉:只要精神不倒,就没有什么困难可以 打倒;只要脊梁不弯,就没有扛不起的山。我想,只要大家努力,就一定能战胜困难,成为打败困难的真正的英雄! 6、班主任祝语:一个人要成就一项事业,需要有顽强的坚持性。学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的事,需要长期 坚持不懈的努力,没有坚持到底的恒心,难以到达成功的彼岸。恒心的坚持在于,一方面要善于抵制不符合行为目的 的主观因素的干扰,做到面临重重诱惑而不为所动,另一方面要善于长久的维持已开始的符合目的的行动,不畏困难, 并千方百计克服困难。做到无论是学习还是做什么事,都要有始有终,都不轻易放弃对目标的执着追求,决不半途而

主题班会活动小结

主题班会活动反思

人不是生来有成的意志的。 意志在人的生活中不是突然表现的, 是通过教育慢慢地培养起来, 在对学生进行 “迎

难而上,学习意志的增强”心理辅导课时,还要求学生根据自己的情况,制定一份具有奋斗目标和学习意志增强的自我锻炼的计划,让学 生在意志行动中加深理解。注意多种方法和途径相结合,例如:规定一些合理的学习制度和生活制度,让学生自觉去遵守,严格遵守学校 纪律也是意志教育的一种重要手段。在意志教育中,给学生布置具有一定困难的任务,要求学生完成有一定困难的作业,让学生在不断克 服,战胜困难的过程中磨练自己的意志,使意志日益坚强起来,这样才能让学生自信,才能提升自我。 口号:历经风雨,才能见彩虹

17、感谢有你——感恩教育主题班会 主题:感谢有你?? 教育目的:告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一 切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。 时间:2005 年 12 月 7 日 主持人:朱烨丁奕豪 主要内容: 感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。 感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。 感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人 一、主持人宣布活动开始 二、拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听**同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》 三、听了朗诵后,互动活动:说出最让你感动的事(请几位学生讲述) 四、要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛 呢? 小型辩论赛正方:给父母的报答是精神上大于物质上。反方:给父母的报答是物质上大于精神上 五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么 的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。男生合唱《丁香花》 。 六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课。 班主任讲话 在这次“感谢有你”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的 行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会非常精彩,手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己 感恩的故事,看他们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉,这些曾经 在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些善良纯洁的孩子,他们对他们的父母、老师、朋友,甚 至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,他们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响 身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感,但是我们并不是没有必要让身边的人 了解到我们对他们的关心和感激,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台 表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明感恩教育活动的目的已经达 到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。 感恩你所有的所有 活动过程:


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