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春湘艺版音乐三下第8课《我是小音乐家》word教案


《我是小音乐家》教学设计 教学年级:三年级下册 教学内容:湘艺版三年级音乐下第八课《我是小音 乐家》 教学目标: 1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》 ,并从中体会做小音乐家的乐趣。 2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。 3、让学生简单了解弱起小节和 歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎,吉他、提 琴、法国号的相关知识 教学重难点:用有弹性的声音,欢快、活泼的情绪演唱歌曲 教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程: 一、 创设情境 1、 师:请同学们听,老师在钢琴上弹奏的旋律像我们生活中的什么情景? 教师在钢琴上分别弹奏下刮音和上刮音。 (下刮奏表现快速下楼、滑梯?.. 奏表现上台阶、爬杆??) 。 教师引导学生跟着师的弹奏将自己的理解表演出来。 2、 师: 音乐中上行和下行的旋律能使我们自然的与生活中的情景联系起来, 那么在下面 的一段音乐中, 听一听, 旋律能不能带着 我们翻越山峰、 再上台阶。 播放音乐片断,指导学生用肢体表现出旋律的起伏变化。 (教学意图:初步感受音乐中旋律起伏的特点,为歌曲的学习作铺垫) 二、学唱歌曲 1、师:同学们真的太棒了,一招一式都带有音乐家的风范,老师相信,不 久的将 [来源:学+科+网 Z+X+X+K][ 来源:Zxxk.Com] [来源:Zxxk.Com] 上刮 来,在你们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家,一首美国歌曲《我是小音乐 家》送给所有心中有音乐梦想的孩子。 第一遍听歌曲。(情绪快乐、 活泼) 2、第二遍听歌曲。师:“让我们仔细听,歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三 件乐 器”。 (吉它、提琴和圆号) 老师分别介 绍三种乐器 吉他:音色独特迷人,表现力极强,是世界第三大乐器。 小提琴:音色优美、明亮,有“乐器皇后”的美称。 法国号又称圆号。它的音色富于诗意,表现力很丰富。 3、播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律: 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。 (教学意图:拓宽学生的音乐视野,并解决歌曲教学的难点) 4、第三遍听歌曲。师:“让我们再来仔细听一听,小音乐家在 哪些城市演 奏这些乐器”。 (伦敦、柏林、巴黎)师:“你知道这些城市分别是哪些国家的 首都吗?”生思考回答。 5、第四遍听歌曲。师:“老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来, 请你 也拿出小手,跟随我一起画出来” 。 在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线。 (教学意图: 首先使学生对歌曲的乐句划分有初步的认识,同时更明显的受 旋律连贯及跳跃的不同特点,帮助学生更好的表现歌曲。 ) 6、第五遍听歌曲。要求创造不同的声音为歌曲中“砰砰砰”进行伴奏。要 求:在“砰砰砰”之前的八分休止符及衬词“勃隆” 在心里默唱。 (教学意图: 使学生更好的掌握重音位置,为准确演唱出八分休止符及十分 音符节奏的衬词“勃隆”打下基础。 ) 7、师生接唱歌曲,前半句教师演唱后半句 旋律学生接唱。 8、视唱曲谱,教师对学生出现的问题 进行指导。 9、教师钢琴伴奏,学生演唱歌曲第一段。 指导学生在演唱时出现的错误。 重点指导 (1)0 特隆| 砰砰 砰特隆 |砰砰 砰 听教师发出的两种声响,一种是沉重的,一种是轻快的,问 :哪一种效果 更能表现歌曲中的“砰砰砰” 。教师指导演唱。 (2)跳 呦 |唱 呦| (3)教师扔掷粉笔,让学生感受圆滑的声音特点,并用伸懒腰的方法指导 学 生掌握跳 呦 |唱 呦|的节奏特点。 (教学意图: 寻找生活与音乐的关联, 帮助学生更轻松、

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