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信息技术发展历程与展望说课稿


《信息技术发展历程与展望》说课稿
尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 我今天说课的课题是广东版必修教材《信息技术基础》第五章第三节《信息 技术发展历程与展望》 。 信息技术的发展日新月异, 在我们的生活中发挥着重要的作用,那究竟它的 发展历程如何,在未来我们又对它有什么期待呢? 下面我将从教材分析、教学过程、教学反思三个方面进行阐述。

第一部分
一、教材地位

教材分析

本书以信息的处理与交流为主线,在本课以前,教材安排了一些与信息技术 发展相关的知识, 那么学习了那么多的知识以后, 必然会涉及到发展历程及展望。 这不仅体现了教材的设计主线, 也符合新课程下学生学习知识、 建构知识的规律。 二、学情分析 (1)大家对信息技术已经有了一定的了解; (2)掌握了一定的信息技术的技能; (3)缺乏对信息技术发展历程的了解。 三、教学目标 1.知识与技能目标 (1)大致了解信息技术的发展历程 (2)对信息技术的作用有更深刻的认识 (3)通过发展历程,大胆提出自己的设想 2.过程与方法目标 设计恰当的教学案例,引导学生自己探索信息技术的发展历程。 3.情感态度与价值观目标 让学生认识到信息技术经历的变革,能客观看待其带来的各种影响,感受到 信息技术的魅力,激发他们学习的兴趣。 四、教学重难点 重点:了解信息技术发展的大致年代、代表事物,提出自己的期望。 难点:了解信息技术的技术原理。

第二部分 教学过程
一、新课导入 课堂教学以问题导入、分组讨论的方法导入,首先提出问题:什么是信息技 术?然后让大家分组讨论,把你知道的关于信息技术的发展的大致时间、人物、 标志性事件说出来 二、新课教学 1.介绍信息技术 信息技术(英语:Information Technology,缩写:IT) ,在台湾称作资讯科 技, 是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术总称。它主要是应用计算机科 学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信 息和通信技术(Information and Communications Technology, ICT),信息技术 的研究包括科学,技术,工程以及管理等学科。这些学科在信息的管理,传递和 处理中的应用,相关的软件和设备及其相互作用。 2.古今比较 带领同学们回忆以前的信息技术的形式,它们的形式固定、效率很低,有的 还容易造成信息流失,比如击鼓、鸿雁传书、驿马等方式。与之相比,现代的信 息技术快速、准确、效率高。比如电话、视屏、电子邮件等。 3.我来说一说 让同学们说一说自己在生活中用到信息技术的主要方面, 感受到它的快速发 展给我们带来的便利。 4.发展历程 第一次是语言的使用。时间:后巴别塔时代。 第二次是文字的出现和使用。时间:铁器时代,约公元前 14 世纪。 第三次是印刷术的发明和使用,使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的 媒体。时间:第六世纪中国随代开始有刻板印刷,至 15 世纪才进入臻于完善的 近代印刷术。 第四次是电话、 广播、 电视的使用, 使人类进入利用电磁波传播信息的时代。 时间:19 世纪。 第五次是计算机与互连网的使用,即网际网络的出现。时间:以 1946 年电 子计算机的问世为标志。

5.体验活动 教大家制作一些简单的动画,体验信息技术的乐趣。 6.大胆展望 信息技术一直在高速发展,在以后的生活中更会以一种不可思议的速度发 展, 让大家根据现有的信息技术的水平以及自己的想法,提出对信息技术的发展 展望,即希望它在以后达到什么样的地步,能够产生什么效果。 三、课堂总结 让学生自己总结本节课的收获,提出心中的疑问并讨论解决。

第三部分

教学反思

在实际的教学中, 组织学生通过讨论的方式加深对信息技术的理解、对发展 历程的了解, 并通过亲自动手制作动画, 体验信息技术的魅力及乐趣, 产生兴趣, 激发学习热情。 今后我会进一步探索新课程的教学理念与信息技术课程有机整合 的途径和方法。



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